（秋季版)七年级美术上册第11课吉祥物的设计教案1人美版.doc

吉祥物的设计1教学目标1、知识与技能：欣赏、认识吉祥物，了解吉祥物的作用和造型特点，使学生了解吉祥物设计思想和手法，掌握吉祥物的设计构思方法，培养学生的审美能力和创新能力。2、过程与方法：尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。培养创造性的想象力和创造力的思维品质。3、情感态度与价值观：感受拟人化夸张造型的情趣和明快的色彩关系。培养学生关心社会、热爱祖国，热爱生活，健康积极向上的情感与态度 。2学情分析中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺 ，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而吉祥物设计这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法。本课教学不仅让学生用绘画的形式来设计吉祥物，还让学生工艺制作的手法尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。培养学生创造性的想象力和创造力的思维品质。符合学生的发展特点。3重点难点1、重点：设计吉祥物的构思方法及拟人化夸张变形，卡通形象特点的把握。2、难点：主题的表现，吉祥物的造型和色彩设计。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境激情引趣1、大屏幕出示吉祥物“福娃”，并播放歌曲北京欢迎你，激发学生的学习热情。2、出示吉祥物“福娃”，提问式引出课题吉祥物的设计。活动2【讲授】感受情境自主探究（一）、讨论探究：xx年北京奥运会吉祥物福娃名字的由来以及设计思想和寓意。（多媒体课件展示福娃，学生讨论探究，教师总结）（二）、课前让学生搜集吉祥物的有关资料，你对吉祥物了解有多少？1、吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语 ，直到19世纪末才被正式收入法文词典, 意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。2、1972年德国慕尼黑奥运会吉祥物是一只短腿长身的德国猎犬Waldi，是夏季奥运会历史上第一个官方的奥运吉祥物，代表了运动员坚韧、坚持和敏捷的特性。（大屏幕出示1972年德国慕尼黑奥运会吉祥物图片 ）3、中国古代认为麒麟、龙、凤凰和龟是有灵性的动物，因此，把它们称为四灵，作为祥瑞的标志，当作吉祥物。（大屏幕出示四灵图片）4、欣赏我国民间的吉祥物。（大屏幕出示我国民间吉祥物图片）总结：在我们生活的很多领域，吉祥物都扮演着重要的角色，如包装、产品造型、玩具、人偶、游戏等。甚至很多时候，深厚的历史、地域文化都是通过这样一个或多个可爱的小精灵用通俗、娱乐的方式来传播的。（三）、吉祥物的作用及意义?1、许多重大国际交流活动，如运动会.博览会等都会设计吉祥物，以求祥和之意，祝愿活动圆满成功。2、其中蕴含着人们对生命的赞美，对幸福的期待，对未来的憧憬。（四）、欣赏、认识吉祥物 （大屏幕出示历届奥运会吉祥物图片）谈谈 什么是吉祥物？吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。（五）、吉祥物有哪些种类？（大屏幕出示吉祥物各种类图片）人物、动物、植物、商品、联想等。（六）、吉祥物的造型特点？（大屏幕出示吉祥物图片）1、形象特点：夸张、拟人化、卡通化；活泼、可爱、幽默、憨厚。2、色彩特点：对比鲜明，色彩亮丽。（七）、让我们 观看 一段视频，学习吉祥物设计的思想和手法（大屏幕出示吉祥物设计思想手法微课）吉祥物在设计过程中应注意关联性密切联系设计主题 地域性要能体现地域特点独创性新颖别致个性突出 拟人化人格化的艺术处理寓意性有深刻的寓意理念 亲和力亲切动人让人接受激励性能激发人积极向上 审美性美感享受令人愉悦(八) 、吉祥物的设计构思方法：(大屏幕出示吉祥物的设计构思方法步骤图，教师讲解具体的设计方法和过程)1、确立主题。（例如：为合隆中学春季运动会设计吉祥物。）2、选定原型。（人物、动物、植物、文具、器皿、联想等。）3、对原型进行大胆的拟人化夸张变形。（形体.动作.表情.服饰.装饰性代表性道具等。）夸张、活泼、幽默、憨厚。4、色彩设计。（大胆.鲜亮.明快，有自己的特点。）对比鲜明.色彩亮丽。（九）、例如残奥会吉祥物福牛乐乐的设计步骤：（大屏幕出示吉祥物的设计步骤图）1.设计草稿。2.为设计稿着色。3.完成立体造型。活动3【活动】体验情感设计创作练习：学生实践，教师巡回辅导（大屏幕出示吉祥物设计的参考作品，并插播轻音乐，激发学生的创作热情）作业要求：1、为学校的活动设计吉祥物。也可以为自己关心的事物活动设计吉祥物。可采用绘画.工艺制作等多种表现方法。2、结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。也可以为自己设计的吉祥物写出简短的说明文，表明创意的思路。活动4【测试】集体展评交流反馈(一）、作品展评：学生相互交流作业，以自评、互评、师生互动的方法评价实践表现的效果，用第一人称的口吻对吉祥物做自我介绍，点明活动主题，以及对活动的祝愿，激励学生全面发展。(二）、测试：1、什么是吉祥物？2、吉祥物的作用及意义?3、吉祥物的造型特点？4、吉祥物设计思想和手法？5、吉祥物的设计构思方法？6、说说自己的作品的主题和用色？活动5【作业