哲学原理及重要知识点总结.doc

哲学原理总结第一大部分（辩证唯物主义，包括唯物论、认识论、辩证法）辩证唯物论（第四、五课）1、物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。（面对国际国内形势制定调整、完善方针、政策等。）2、意识对物质具有能动作用能够，能够能动的认识世界，意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，要求我们重视意识的作用。（多在选择题考查）3、意识对物质具有能动的反作用，意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识起促进作用，错误意识起阻碍作用，要求我们重视精神的力量，树立正确的思想意识。（强调方针政策观点精神的重要性，或在主观指导下，客观世界发生了变化）4、意识能够能动的改造世界，意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。（在各种灾难中不断创造生命奇迹，怒伤肝；一种精神使人振奋等）5、规律具有客观性和普遍性，要求我们要尊重规律，按规律办事，不能违背规律。（材料提到生态环境的破坏、或有科学的办事情这层意思用）6、规律虽然是客观的，但人们在规律面前并不是无能为力，可以在尊重规律基础上发挥主观能动性认识和利用规律，为人类造福。（人类对太空的探索的成功，如“天宫一号”、“神舟八号”等，材料只要有造福人类的意思都可用。）提醒：灵活运用的知识点：如何坚持一切从实际出发？如何按规律办事？按客观规律办事，首先要尊重客观规律；按客观规律办事，发挥人的主观能动性，认识规律、利用规律，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，造福于人类；按客观规律办事，需要一定的物质条件；要做到按规律办事，必须坚持解放思想，实事求是。如何发挥主观能动性？辩证唯物主义认识论（第六课）1、实践是认识的基础，（包括来源、动力、检验标准、目的和归宿四点，具体材料体现哪一个就写哪一个），要求我们坚持实践第一的观点。2、认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。3、认识对实践具有反作用，真理、科学理论对实践具有推动作用，要求我们重视真理、科学理论的指导作用。4、认识具有反复性，表明追求真理的过程不是一帆风顺的。认识是经过不断反复的过程。5、认识具有无限性，表明追求真理是一个永无止境的过程。6、真理原理及方法论：真理具有客观性、具体性、条件性，要求我们在实践中不断追求真理、发展真理。7、实践的特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性（多在选择题考查）提醒：灵活运用考点材料如何体现实践是认识的基础的？追求和发展真理有哪些特点？（如何追求和发展真理？）唯物辩证法（第七、八、九、十课）1、唯物辩证的联系观（6个）联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约，联系具有普遍性，要求我们坚持用联系的观点看问题。联系具有客观性，要求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性；联系虽然客观，但我们可以根据事物的固有联系，改变事物存在的状态，建立新的具体联系。联系具有多样性，要求我们注意分析事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。整体与部分的辩证关系原理及方法论整体与部分相互联系，整体处于统率的决定地位，要求我们要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。 整体与部分相互联系，部分的功能会影响整体的功能，关键部分对整体起决定作用，要求我们要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 系统与要素的辩证关系原理要求我们掌握系统优化的方法，坚持整体性、有序性、内部结构优化原则，用综合思维方式认识事物。（材料提到系统工程、优化结构、有序完成等词语体现。）2、唯物辩证的发展观（3个）发展具有普遍性，发展就是新事物代替旧事物，要求我们用发展的观点看问题。（材料中一般提到创新、新局面等）发展的趋势原理及方法论：发展的前途是光明的，道路是曲折的，要求我们对未来充满信心，又要做好迎接挫折与挑战的准备。（两个方法论不须分开写）（材料一般提到过程比较艰难等）发展的状态原理及方法论：事物的变化发展从量变开始，量变是质变的提前和必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们要重视量的积累，；要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（两个方法论不须分开写）（材料一般有一步步、分步骤、有计划、从我做起、从点滴小事做起等；材料中有时机、机遇等）事物发展的原因：内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因要通过内因起作用，事物发展是内外因共同起作用的结果，要求我们坚持内因与外因相结合。（选择题关注）3、唯物辩证法的矛盾观（或用矛盾分析法解读材料）（10个，重点前7个）矛盾就是事物自身包含既对立又统一的两个方面，矛盾具有普遍性，要求我们坚持全面的观点，一分为二的看问题。（同时，也；，但是；看到成绩，也看到存在的问题；和而不同；既看到共同点，又看到区别，如气候大会中提到的各国承担共同但有区别的责任;利与弊等）矛盾即对立统一,具有普遍性,要求我们要正视矛盾、承认矛盾，用对立统一的（即矛盾的）观点看问题。（材料中一般提到出现了问题，需要我们解决时可用。）矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。（根据形势，调整政策；强调这次工作特殊性；就不同事物采取不同措施；区别；立足我国国情等）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要求我们着重把握主要矛盾。（主要矛盾的关键词）矛盾主要方面处于主导地位，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们着重把握矛盾的主要方面。（总的来说是好的等）主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系，要求我们要坚持两点论和重点论的统一。（如果一个材料用到了一分为二的观点和抓主要矛盾或矛盾主要方面的观点，即13或1 4就可以写出第三个观点，即两点论和重点论的统一）矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性，一般与个别的关系，矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，不包含特殊性的普遍性是不存在的。（中国特色社会主义理论；和而不同；共同但有区别的责任；城市精神既富有时代特色，又展示城市自身的文化内涵；典型;中央部署与地方实际结合等）矛盾同一性原理：矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化。要求我们创造有利条件，实现向转化。主次矛盾相互依赖，相互影响，一定条件下会相互转化，要求我们要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。（如坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实现社会的全面进步）矛盾主次方面相互依赖，一定条件下相互转化，要求我们看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面。4、唯物辩证法的辩证否定观辩证否定是事物自身的否定，是事物联系的环节，发展的环节，其实质是“扬弃”，要求我们要树立创新意识。（材料如对传统文化、外来文化的批判继承、吸收；改革；认识、我国各项制度的每一次完善等。）提醒：灵活运用的考点如何坚持联系观、发展观、矛盾观（矛盾分析法）？（注意它们本身包含几个观点）如何做到一切以时间、地点、条件为转移？从唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进；从辩证法角度：联系的观点、发展的观点、具体问题具体分析的观点；从认识论的角度：认识的不断发展。如何树立创新意识？整理为什么要创新？怎样坚持具体问题具体分析（补充）？前提：要承认矛盾的普遍性和客观性。矛盾无处不在，无时不有。只有承认矛盾的普遍性和客观性，才能进一步对矛盾作具体分析。关键：要注意研究事物的特点、本质以及事物存在的具体条件。只有研究这些特点，才能把不同的事物区分开来，做到具体问题具体分析。重要条件:要在事物的运动中把握事物的矛盾。只有在运动中把握事物，才能做到主客观的具体历史的统一，做到具体问题具体分析。第二大部分（历史唯物主义）1、社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动反作用，先进的促进，错误的阻碍。2、社会基本矛盾运动（社会发展规律）：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是社会两大基本矛盾，要求我们要深化改革，遵循社会发展规律，使生产关系适应生产力发展要求、上层建筑适应经济基础发展要求。（具体区分及对应材料见课件）2、人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。3、价值观的导向作用（价值观是社会意识，对社会存在具有反作用，对人的行为具有驱动、制约和导向作用，对认识和改造世界活动、人生道路选择具有导向作用），要求我们要树立正确价值观，进行正确价值判断与价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展规律，要自觉站在最广大人民立场上，把人民利益作为最高价值标准，。4、作出正确的价值判断和价值选择，必须自觉遵循社会发展客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民利益作为最高价值标准。5、价值的创造与实现（三个方面A、根本途径立足实践，在劳动和奉献中创造价值。B、重视客观条件，在个人与社会的统一中实现价值。C、积极创造主观条件，在砥砺自我中走向成功，要充