《最后的自然》教案2.doc

最后的自然习作指导教学设计北师大版小学语文五年级上册“家园的呼唤”主题单元最后的自然执教老师 三中附学 李建平指导教师 杨晓枫施秋泳【选题说明】本单元主题“家园的呼唤”，旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方面知识，培养学生的环保意识、公德意识。【学情分析】有关环保问题的作文，对小学五年级学生来说，是有一点难度的。主要是环保的话题孩子的理解和感受会比较肤浅表面。为能加强环保意识的深刻性，避免把环保口号化。为使学生能从得到了更加直观、深刻的感受，在教学中情境的创设中就显得特别的重要。有了感同身受的体会，再让学生们言之有物、言之有序，言之有情，从而更好地完成写作就不在是水中之月了。【教学目标】1、通过课堂教学活动，引导学生走进家园，了解家园受损的现状，从更深的层面上，认识保护环境、保护资源的意义，树立危机意识，增强保护环境的自觉性。2、通过全班集体活动佳作选，让学生在互相学习，互相激励中，享受到被认可、被欣赏的快乐，进一步激发写作的积极性。【设计理念】 注重创设情境，以增强学生写作的兴趣。利用音像、图片、语言、大自然的景物进行创设情境，通过课堂情境的教学，使学生懂得人与自然的关系，明确人类生存环境中存在的问题，树立“人与自然和谐发展”的环保意识，激发学生对大自然的热爱，积极用自己的笔写出自己的心声。【教学时间】 二个课时【教学过程】 第一课时一、生课始学生的良知感生成让学生感受美好的世界。师：1、.同学们，今天老师想考考大家，你们知道老师有几个家吗？（板书：家）2、老师呀，有一个小家，在这个小家里，我有一个和你们一样可爱的女儿，刚上小学一年级。她给我这个小家带来了很多的快乐。除此之外，我还有另一个家，你知道吗？3、前几天，我女儿给我背一首儿童诗共同的家，这首诗是这样的：（出示图片：共同的家）“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，每个孩子都有自己的家，地球是我们共同的家。”现你知道我另一家是什么了吗？板书：园（地球）4、相信大家都明白，诗中“我们”指的是谁？（世界上的万事万物。）（生众说纷芸，让学生明白，人类与自然是这美丽星球的最伟大的杰作。）5、是呀，这就是我们美丽的家园地球：（出示图片：美丽的地球），在这美丽的星球上，有着美不胜收的大自然，更有了不起的人类文明：（出示图片：自然、文明）6、欣赏到这，此时此景，你最想说什么？ “地球真”、“地球就像”（用比喻：母亲、摇篮、扁舟等表达珍贵之情；地球给予人类的爱太无私了。）板书：无私二、深课中学生的美丑感深化师：1、说到人类，同学们可知地球上现有人口多少吗？：（出示图片：“73亿人口”）师生共同解图。 2、你可知道这“73亿人口”是个什么概念？3、地球母亲可以供给我们吃的、穿的、用的、玩的,地球母亲用它甘美的乳汁哺育着它的儿女，你可我们人类向她无限索取时，却这样（课件：“73亿人口”、“亏待地球”）全球生态环境状况的几个数字 据人民日报海外版（2002年10月14日第十一版）报道：全球生态环境亮起红灯，表现在： 23的耕地面积严重退化。 50的江河水流量减少或被严重污染。 25的哺乳动物、12的鸟类濒临灭绝。 14人类所患疾病与环境恶化有关。 13土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。师：刚才同学们看的时候，眼睛睁得大大的，不知道你们心里在想什么呢？4、是呀，如果我们这样对待地球母亲的，那地球母亲也一定会生气的，你能想像当地球母亲忍无可忍之时会怎样？大导演罗兰艾默里奇曾在2012世界未日的影片中这样警醒大家，要懂得居安思危（影片片段：地震、洪水、台风、火山喷发一系列地球灾难）。5、啊！实在太可怕了，一连串的灾害接踵，对我们来说不能不说真的是世界的末日。地球毁灭，如果当这一天真的到来到我们的现实，到那时我们不知道该怎么办，我们将如何生存？6、现就让我们到地球上最后一次拍卖会看看（课件：“最后的自然”的拍卖会）师：尊敬的21世纪的人类，欢迎您来到31世纪。（投影仪）拍件一（地球上最后一株绿色植物）：这是一株嫩嫩的小芽，起拍价100万元。现在开始报价拍件二（地球上最后一瓶天然淡水）：与其个人拥有，不如把它放在博物馆里让世人共享!拍件三（地球上最后一罐无污染空气）：这是无价珍品，仅供参观!7、难道这就是我们的未来吗?我们已经看到了严重的后果，我们能任其毁灭吗？（是啊，如果我们现在不注意保护身边的一草一木，到我们的下一代，或者下下一代的时候，自然之物就可能会成为历史拍卖会上的稀世珍宝了!）8、“不动笔墨不读书，”同学们可动笔写一写，写出你对家园的担忧。板书：太担忧三、升课末学生的责任感升华师：1、保护我们的家园，要从身边的小事做起。那改如何行动呢？2、现在，人们已深刻的认识到了环保的重要性！（课件：“6.5世界环境日”）工厂里都有一定的环保措施，你看，我们的江、湖现在变美啦！保护野生动物的意识在人们心目中也逐渐加强，在我们身边曾就发生过这么一个真实的故事，播放歌曲有一个女孩，教师讲述一个女大学生为保护丹顶鹤殉身的故事。（并用背影“沼泽地”、“飞翔的丹顶鹤”来渲染气氛。）3、“不动笔墨不读书，”同学们可动笔写一写，写出你对保护家园的感人之情。板书：太感人四、渗课后学生的紧迫感渗透我再来问个问题小朋友，地球到底会不会毁灭呢？这就要看我们怎掩保护她了，如果我们像爱护自己的眼睛一样爱护她的话，相信她会永远年轻的。（课件“人类的最后一滴水不应该是自己的眼泪。”）板书：永远年轻推荐：2008环保获奖大片危机时刻；一部具有强烈震撼力的纪录片难以忽视的真相！ 第二课时一、 小组织交流心得，互评并修改。二、 佳作评选，汇编成册。三、 交流宣传：微博、QQ空间、网络等。（执教老师简介：李建平，93.8毕业于建