中小学教科研成果推广的有效方式探索.doc

中小学教科研成果推广的有效方式探索 浙江省洞头县教科室（325700）叶文生 随着教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）教学改革的不断深入学校教科研成果不断涌现学校教科研成果主要指教科研课题论文和教学、教研论文成果学校在加强教科研建设提高教师教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）教学水平中需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果但也需要将本校教师的教科研成果予推广应用当前很多学校教师的教科研成果在县市评比中获奖也有的在市级以上各类教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）刊物发表但由于缺乏推广和宣传这些产生于本校教师的教科研成果不为广大教师所知、所用因此学校教科处或教科室要努力做好本校教师教科研成果推广工作大胆尝试应用各种有效的推广方式来浓厚学校教科研气氛提高教师教科研水平提升学校教科兴校的品位本文就此问题谈一些做法和建议 一、召开教师课题或论文成果学习研讨会 教师课题或论文成果学习研讨会要每学期开一次学校教科处在开此会之前先收集本学期教师的教科研成果并汇编成学习材料提早分发给教师自学研讨会的举行可采取分组学习方式（如分文理科组）在研讨会上先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果介绍时不能照论文原稿读要辅之以讲解并有时间限制然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会分组展开研讨研讨教师要着重谈自己对教科研成果的体会说说那些做法值得自己借鉴那些做法值得商榷能提出进一步深入研究的做法建议就更好研讨时要有记录人做好研讨情况汇总并由组代表在全体教师大会上作汇报这种教科研成果学习研讨会能提高教师的参与程度能使教科研成果深入人心能使教科研成果在学校得以有效推广应用 二、借助教师培训的有效方式推广成果 当前教师培训的有效方式是培训者围绕培训内容先制定培训专题的培训目标然后像给学生上课那样使培训教学既有传授理论又有应用实例；既有讲解又有提问；既有讨论又有评价这样的培训才能提高参训教师的学习积极性才能使教科研成果逐步内化为教师的知识过去的学校教师培训一般是培训者作报告只凭一张嘴讲不作板书不布置思考题不提教学目标一味儿强调可听性其效果还是不高参训教师的参与程度差学习目的性不明确 教科研成果培训的有效方式除了培训者要注意提高参训教师的参与程度外还应注意：培训计划安排要周详准备要充分周密计划认真准备是提高教科研成果培训效果的前提条件培训形式要活泼多样富有情趣教师培训的形式不能都是讲课应辅之于其它各种活泼富有趣味的内容形式把娱乐、教育（.xfhttp.雪风网络xfhttp教育网）、认识作用有机结合起来如结合教科研成果培训安排教师观看有关的多媒体课件、录像及课题成果材料等这样的培训学习就不会空洞才会使人感到印象深刻要对教科研成果学习内容进行测评学习是由经验和练习引起的学习者在能力或倾向方面的较稳定的变化过程学习者能力或倾向的变化必须通过学习内容的有效测评才能获悉测评在教科研成果培训中具有导向、激励、反馈、调节作用培训内容测评的方式很多如口