浙江省湖州四中七年级语文上册《风筝》课件 新人教版.ppt

鲁迅原名 人 伟大的无产阶级 和 周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 坟 华盖集 等 鲁迅的作品集 鲁迅先生的代表作 1918年5月 首次用 鲁迅 作笔名 发表中国现代文学史上第一篇白话文小说 狂人日记 奠定了新文学运动的基石 写于1921 1922年的小说 阿q正传 是鲁迅先生的小说代表作 写作背景 风筝 选自散文诗集 野草 风筝 写于1925年1月24日 恰逢农历正月初一 发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击 深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱 ch l ngd ngxi nw b 丫杈伶仃嫌恶可鄙 sh hu ngs sh 什物惊惶瑟缩宽恕 zh n du y 掷虐杀堕苦心孤诣 qi ocu m w g ngch ng 憔悴模样蜈蚣惩罚 du 落ju 别荡y ng丫ch 笑b ngs 缩宽sh ch ng罚嫌w n 杀sh 物苦心孤y qi ocu 不k nhu ng然大悟zh 在地下偶而 偶尔那里 哪里发见 发现胡蝶 蝴蝶 2 找出文中的三个对比关系 一是环境的对比 二是小兄弟和我的对比 三是情感的对比 1 用第三人称简要复述本文的主要内容 文章说的是鲁迅小时候不许小兄弟放风筝 不准小兄弟弄这种没出息的玩艺 行为十分粗暴 待到明白游戏之于儿童的意义 鲁迅感到自己当年的行径 简直是 对于精神的虐杀 虽然事隔久远 鲁迅还是一心想补过 然而小兄弟却全然忘却 鲁迅内心为此感到悲哀 一 环境的对比 北京的冬季与故乡春二月的对比 肃杀 寒冷与温和的对比 这一对比增强了文章的浓烈的悲情和深重的无奈 第一段写北京的冬季有何作用 作者看到 远处有一二风筝浮动 感到 惊异和悲哀 这是为什么 环境描写 渲染严冬肃杀的气氛 烘托 我 悲哀的心情 在结构上是引出下文回忆 故乡的风筝时节 是春二月 春光明媚 北京冬季未过 就放风筝 所以 惊异 见到风筝 就想起小时候精神的虐杀的一幕 而且无从补过 心头不禁 悲哀 四面都还是严冬的肃杀 久经诀别的故乡的久经逝去的春天 却就在这天空中荡漾了 怎么说春天 久经逝去 为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了 这里所说的 春天 有特定的含义 是小时候故乡的春天 是天空中有风筝的春天 久经逝去 是从小时候故乡的春天这一方面去说的 现在 在北京 看见远处有一二风筝浮动 由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息 所以又觉得这春天 就在这天空中荡漾了 日暮杜甫牛羊下来久 各已闭柴门 风月自清夜 江山非故园 石泉流暗壁 草露滴秋根 头白灯明里 何须花烬 繁 注 花烬 灯芯结花 民俗中有 预报喜兆 之意 1 诗中第一 第二句描绘了一幅怎样的图景 2 在全诗中 杜甫表达了自己怎样的复杂情感 描绘了一幅牛羊归来 柴门深闭 寂静 清冷的山村日暮图景 杜甫在诗中表达了自己怀念故园 思乡恋亲之情 以及人至迟暮 济世渺茫的悲凉之感 第二课时 二 小兄弟和我的对比 1 我为什么嫌恶风筝 这样写有什么作用 2 在我眼中的笑柄是什么 3 文中哪些词语体现了 我 得知弟弟背着 我 做风筝时的狂怒心情 为什么会狂怒 4 鲁迅为什么把阻止弟弟放风筝写得这样严酷 可以看出鲁迅有怎样的精神品质 1 我为什么嫌恶风筝 这和下文写小兄弟痴迷喜爱风筝有什么关系 我认为这是没出息孩子所做的玩艺 与下文写小兄弟痴迷风筝形成鲜明对比 也为下文对小兄弟精神虐杀埋下伏笔 2 在我眼中的笑柄是什么 他张着小嘴 呆看着空中出神 有时至于小半日 远处的风筝突然落下来了 他惊呼 两个瓦片风筝的缠绕解开了 他高兴得跳跃 抓断 掷 踏扁 我 当时非常的愤怒 原因一是以为这是没出息孩子所做的玩艺 二是觉得弟弟这样瞒了 我 做风筝是对 我 这个做兄长的权威的挑战 3 文中哪些词语体现了 我 得知弟弟背着 我 做风筝时的狂怒心情 为什么会狂怒 4 鲁迅为什么把阻止弟弟放风筝写得这样严酷 可以看出鲁迅有怎样的精神品质 隐含着对小兄弟的同情 对自己曾经伤害小兄弟而深深的自责 表现了鲁迅严于解剖自己 知错必改的自省精神 论长幼 论力气 他是都敌不过我的 可见作为兄长的粗暴行径是以暴力为基础的 鲁迅把自己写得很粗暴 字里行间深含自我谴责的意味 做弟弟的呢 兄长不许放就不敢放 只得偷偷做风筝 被兄长发现 惊惶失措 快要完工的风筝被兄长践踏 也毫无抗争的意思 除了绝望 没有一句抗辩的话 但是没有抗辩不等于没有内心活动 请同学们发挥想象 根据文意描述当时 小兄弟 的心理活动 必须使用 苦心孤诣 这个词 苦心孤诣 指苦心钻研 到了别人所达不到的地步 也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心 孤诣 别人所达不到的 第三课时 三 情感的对比 对不许小兄弟放风筝 说说鲁迅情感的前后对比 嫌恶 可鄙 愤怒 傲然 懊悔 沉重 沉重 悲哀 前后情感变化的转折点是什么 不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书 才知道游戏是儿童最正当的行为 玩具是儿童的天使 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书 如何理解 不幸 的意思 自己一向以为管小兄弟管得对 现在见到书上的道理 心情一下子沉重起来 受到惩罚了 对旧 我 来说 良心遭受了谴责 可谓 不幸 文中所说的 对于精神的虐杀的这一幕 具体指什么 指 我 不许小兄弟放风筝 发现他偷做风筝 气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了 为什么说不许弟弟放风筝是 对于精神的虐杀 游戏是儿童最正当的行为 玩具是儿童的天使 游戏实在出于儿童天性 游戏使儿童活泼 健康 聪明 因此不准游戏 无异于虐杀儿童天性 小兄弟前后情感的对比 最喜欢 惊惶 绝望 全然忘却 小兄弟为什么惊惶 偷做风筝 被反对做风筝的兄长发现 要受惩罚 更在于把兄长的行径视为合理 自己也不认为游戏是 正当 的 为什么全然忘却 一是 我们 已离别得很久 二是弟弟并不认为兄长的行为是精神的虐杀 而把兄长的行径视为合理 时过境迁 忘得一干二净 我还能希求什么呢 我的心只得沉重着 表达了作者一种什么样的心情 表达了更深沉的悲哀 弟弟对兄长的管束并不认为是精神的虐杀 时过境迁 全然忘却 毫无怨恨 我也无从补过 被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为 这是更令人悲哀的 为什么说 我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧 但是 四面又