浙江省温州市高二政治《462实践真理中追求发展》课件 新人教版.ppt

在实践中追求和发展真理 生活与哲学 本世纪初 苹果公司的imac电脑一体机并没有配置软驱 而是设置了usb接口 用它来连接外围的设备 软驱是当时所有的电脑的标准配件 imac的设计引起了消费者的强烈不满 甚至当时外界普遍质疑imac注定失败 但是 短短几年 软驱被市场淘汰 电脑的发展趋势证明了乔布斯的独到眼光 思考 1 对同一个认识对象 人们的认识相同吗 2 对于imac的设计 哪个观点是真理 什么样的认识 能被称为真理 大多数时候 你还没把设计给用户看之前 用户根本不知道他们想要什么 乔布斯 真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 认识都是主观对客观的反映 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符的认识 真理 谬误 乔布斯的理念是因为有了这些重要人物的高度评价才成为真理的吗 真理是客观的 主观的 客观性是真理最基本的属性 真理面前人人平等 三十多年前的乔布斯 怀揣 挖掘用户未来需求 的理念 到计划经济时代的中国推销他的 苹果 产品 他能成功吗 到了19世纪末 经典力学已经发展到了相当完善的地步 人们普遍认为它可以解决一切运动问题 但在实验方面又遇到了一些严重的困难 第一 它只适用解决物体的低速运动问题 不能解决高速运动物体 第二 它只适用于宏观物体 一般不适用于微观粒子 这就促进了适用于高速运动物体和微观粒子的量子力学的产生 1 量子力学的诞生 是否说明牛顿力学不再是真理 2 是什么原因使人们认识到牛顿经典力学并不是任何情况下都适用的真理 请结合书本47页内容探究 合作探究 只要再多走一小步 哪怕是向同一方向迈的一小步 真理便会变成谬误 列宁 牛顿力学 客观世界 宏观低速 符合 真理 真理是有条件的 真理都有自己适用的条件和范围 真理是具体的 真理都是相对于特定的过程来说的 2 真理是具体的有条件的 真理是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 在创新过程中 你会犯错误 此时最佳的做法是承认错误并进行改善 继续另一个创新 乔布斯 1989年 被sculley扫地出门的乔布斯经营next公司失败 2000年 苹果公司再次出现季度亏损 股价大跌 苹果数码相机因内存小没有液晶显示屏遭人嫌弃 2005年 推出第二代ipodmini迷你数码音乐播放器与ipodshuffle 其无显示屏设计引起部分使用者不满 合作探究 1 为什么苹果公司在创新过程中也难逃失败的厄运 你如何看待这种失败 2 你认为ipad平板电脑就是电脑的终结版吗 请畅想你心中未来的电脑 3 苹果缩小缺口 追求完美的过程中启示着人类认识具有怎样的发展趋势 请结合书本48 49页内容探究 追求真理是一个过程 认识具有反复性 从实践到认识 再从认识到实践的多次反复 认识具有无限性 追求真理是一个永无止境的过程 认识具有上升性 一种波浪式前进或螺旋式上升 乔布斯对真理追求的历程对我们有何启示 你的时间是有限的 因此不要轻易浪费它 不能生活在别人的世界里 不要被一些条条框框所限制 不要按照别人的想法来生活 不要让别人的观点淹没了你自己内心的声音 有时候 你的内心和直觉已经知道了你真正想要成为什么样的人 最重要的是 要有勇气遵从你的内心和直觉 乔布斯在斯坦福大学的演讲 1 印度洋海啸波及东南亚10多个国家 引发巨大灾难 但目前 人们还不能进行准确的预测 a 由于受主客观条件的制约 人们的认识能力是有限的 应在实践的基础上不断发展认识b 有些自然规律是无法掌握的c 地震的出现是一种偶然现象 并无规律可循d 人的认识能力是有限的 不可能预测到地震的发生 a 2 在凹曲面上 三角形内角之和小于180度 而在球形凸面上 三角形内角之和大于180度 这说明 真理是无条件的 真理是有条件的 真理是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围a b c d b 3 我们只能在我们时代的条件下认识 而且这些条件达到什么程度 我们便认识到什么程度 恩格斯的这段话说明 a 由于条件的限制 人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的b 人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身c 人们并不能使每次获得的认识都是正确的d 人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义 a 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 所以真理是绝对的 1 真理是人们对客观事物及规律的正确反映 真理最基本的属性是客观性 任何真理都有自己适用的条件和范围 如果在这个条件和范围之内真理是绝对的 2 但真理都是有条件的 具体的 如果超过自己适用的条件和范围 真理就会变成谬误 而且真理具有反复性和无限性 需要在实践中检验并不断向前发展 因此 真理又是相对的 所以说本题观点是错误的 辨析题 仁者见仁 智者见智 与 公说公有理 婆说婆有理 你认同这两种说法吗 为什么 仁者见仁 智者见智 是可以出现的 由于人们的立场 观点和方法不同 知识结构 认识能力和认识水平不同 对于同一个确定的对象会产生多种不同的认识 公说公有理 婆说婆有理 不正确 因为对于同一个确定的对象的真理性认识是惟一的 不存在反映同一个确定的对象的相互矛盾的真理 课后探究 近三十年来 温州人在中国特色社会主义建设的实践中蹒跚前行 我们谱写了 温州模式 取得了辉煌的成就 也付出过沉重的代价 所幸在