英语人教版四年级上册A Let’s talk

PEP小学英语四年级上册Unit5 Dinners ready A Lets talk Teacher: 周利博Topic课题Unit 5 Dinners readyPart A Lets talkPeriod课时第二课时Objectives教学目标能听懂、会说句型What would you like?及回答Id like . , please. 并能在实际情景中运用。Key points教学重点听、说、认、读并运用句型What would you like? Id like . , please.Difficult points教学难点在实际情景中灵活运用以上句型。Teaching aids教具准备多媒体课件、图片等Textbook analysis教材分析本课是PEP人教版四年级英语Unit 5 Part A Dinners ready的教学内容。在本单元A词汇部分初步学习What would you like? Id like . , please.的句型，之前已学过的水果、食物为本节课的句型运用提供了很好的学习基础，是前面知识的延伸。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。Student situation analysis学情分析四年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，富有想象力和创造力，合作意识强。经过三年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。通过大量的情景设置，让学生掌握和运用语言。Teaching method教学方法 任务型教学法、演示法、合作学习法Teachingprocedures教学过程Teaching activities & Steps教学活动及具体的操作步骤Learning activities学生学习活动Strategies and purpose策略与设计意图Warming up1、Lets sing.Sing an English song.2、Lets play a game.Let the students review the food.3、Show the task.学生边唱边跳。 学生看图说Me too. 营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生快速进入学习状态。帮助学生快速进入说英语的氛围，复习与本节课所学内容有关的句子等，为学习新内容做好铺垫。Presentation and practice1. Self-study 1Watch the video twice, tick the correct answer.2、Self-study 2Read loudly by themselves, underline “What would you like?”.Read the sentences loudly two times.Mark the questions.3. Group work 1:Solve the questions.Read the sentences one by one in groups. 4. Solve the problems.T: Any questions?Have a test. 5. Pair work：Fill in the blank, ask and answer in pairs.第一个自学是通过观看视频，了解文章大意。第二个自学，运用自由大声读、划出问句、跟读等多种方式将对话中的重点句型进行学习。组内解决一部分问题，并用自己喜欢的方式操练句型。根据学生的提问，灵活处理，以学定教。抽查两个小组的课文朗读。以调查表为突破口进行句型操练及新旧知识的整合，让学生运用句型说句子，活学活用。在看的过程中给学生布置任务，培养学生的听力和观察力，顺势操练答句。通过自主学习的方式，让学生基本掌握本课重点句型，为后面的运用打下基础。小组内采用互帮互助的方式解决一部分疑问，为后面的教学节省时间。小组合作操练句型，让每个同学都开口说英语。再次熟知课文内容，解读文本。通过竞赛使学生句型上口，训练学生听说能力，进一步熟悉What would you like? Id like . , please.的句型，激发学生的积极思维能力。Development巩固拓展1. Example: Ask a student to make a dialogue with me.2. Group work 2:Stick the pictures and make a similar dialogue in group.师生示范，如何在一个情景下仿照Lets talk内容编造对话。学生用所给的图片贴出自己设计的图画，边完成作品边小组交流编对话。创设情境让孩子学以致用，培养学生的口语表达能力及编对话、表演对话、运用句子的能力，同时培养学生的创新思维能力和团结合作的能力。.Summary总结教师引导学生小结所学知识并出示家庭作业。作业如下：Talk about the food with your partner.学生小结本课学到的知识。总结本课内容，布置作业，让学生感受到成功的喜悦，培养继续学习的兴趣。Designing on the board板书设计Unit 5 Dinners ready Part A Lets talkWhat wou