浙江江山市峡口初级中学七年级语文上册《羚羊木雕》课件5 人教新课标版.ppt

同学们进入中学已半个学期了 如春天的小树在慢慢长大 有的同学在文章中这样写 随着年龄的增长 我们逐渐形成自己的思想 如果说一个人的历史要用笔来写的话 那么现在应该是我们从父母手里接过笔自己写的时候了 在不知不觉中 我长大了 不再是那个只会听话的小朋友了 在我脑海的深处 有一颗叛逆的种子在发育 长大 我已有了自己的主见 不再事事听从家长了 羚羊木雕 张之路 初读课文 扫清语言障碍 1 能读会写下列各字 怦怦撒谎 撒播 逮着玩 逮捕 树杈抹泪 抹石灰 抹布 攥着寒颤 颤动 2 词语填空 影不离 作主张 二而一无可 回 p ng s s d i d i ch m m m zu n zh n ch n 形 自 合 挽 二 初步感知课文内容 一个 的故事 一件 木雕 一个 的爸爸 一个 的妈妈 一个 的奶奶 个 的万芳 一个 的 我 家庭矛盾 贵重的羚羊 婉转 沉稳 态度生硬固执 重财 明白事理 同情无能为力 仗义 明理 重情 软弱 思考 文中插叙的内容是什么 有何表达作用 1 换裤子 2 写出二人的友情 万芳的仗义 探究 品味揣摩人物个性化语言 下面的话分别是谁说的 体现了怎样的思想性格 a 你拿着 咱俩还是好朋友 b 是的 这是给你的 可并没有允许你拿去送人啊 c 你现在就去把它要回来 d 算了吧 这样多不好 完成下面配伍题 他静静地点燃了一支烟 慢慢对我说 屋子里静极了 妈妈坚定地说 我冒着雨飞快地跑出门去 a 写出了 我 与爸爸和妈妈僵持的家中情景 b 表现妈妈的固执 生硬 c 表现爸爸在考虑如何更好地处理事情 d 写出了我极为难受的心情 c a d b 将下面的神情动作描写归位 体会 我 的心情 没有 我慢慢从口袋里掏出小刀 你能不能把羚羊还我 不 爸爸不是说给我了么 没有卖 我送人了 a 我小声地说 b 我觉得自己声音有些发抖 c 我哭着喊了起来 d 我几乎听不见自己的声音 d c a b 你认为下面的说法对还是不对 我 不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我 跟我换过裤子 要回太失礼了 木雕是很贵重的 不应该随便送人 所以 我 父母的做法并没有错 父母只想到木雕的贵重 但忽略了少年之间友情的贵重 所以他们的做法不妥 本文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱 告诫为人父母者应该理解少年的心理 尊重他们的友情 像本文发生的事双方都有一定的责任 对贵重东西 父母应该事先讲清楚 子女做重要的事情前和大人商量也是十分必要的 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳 你认为事情怎样处理才妥当 我有一个金点子 此处的环境描写表现了因为 我 的反悔而失去友谊后的伤心 难过和孤单的感情 表现了万芳的明理和重友谊 写月亮冷冷的有什么作用 写万芳的出现有什么作用 读文章最后3段 回答问题 我对朋友反悔了 我做了一件多么不光彩的事呀 我觉得我是世界上最伤心的人 我 为什么 止不住流下了眼泪 文中描写 我 的心理活动的句子是哪些 我屈从了父母应该怪 但我是迫不得已 主要怪父母不懂孩子的心 孩子之间的感情 只知木雕贵重 不知有比这更贵重的东西 不知尊重孩子的感情及人格 态度简单生硬 这句话间接表达了作者的感情倾向 为人父母者应该理解少年的心理 尊重他们的友情 可是 这能全怪我吗 的含义是什么 婉转 持重沉稳 态度生硬固执 明白事理 同情理解却无能为力 重情 软弱 仗义 明理 爸爸 妈妈 奶奶 万芳 我 人物对号入座 归纳课文主旨 本文以羚羊木雕