年高考语文复习策略.ppt

2009年高考复习的主要策略 2008年11月22日 指导思想 1 把握命题导向2 以规律带复习3 抓基础重落实 高三语文复习整体思路把握三个点 一 试卷 对高考的命题情况把握二 学情 对 学情 的把握 学生的状态三 规律 教师指导复习的重点 一 对高考的命题情况把握强化考纲意识 研究高考试题 把握高考内容变化 08年高考语文试题命题导向 各套试卷的命题导向 2008年全国语文考卷的特点 整体变化不大 题型稳定 内容实用 关注现实 贴近生活整张试卷对现实的关注尤其表现在作文上 总之 2008年的试卷 命题者体现出关注现实 注重考生能力的考查的特点 是命制比较成功的试卷 从08年全国1卷的命题情况来看 具有以下特点 朴实平易 典雅厚重 其命题的思想认识 价值取向 思维方法 表现形式符合中小学语文教育的课程性 课堂性和评价性 较好地反映了实际的语文教学状况 具有题量难易度适中 区分导向性清晰 继承创新性连贯的特点 一 语言知识和语言表达1 语言知识题 呈轮换态势 第2题考查成语 第3题考查病句 这两个考点都沿用了前几年的考查形式 语言知识题就集中在字音 字形 成语 病句文学常识的考查上 而其他考点如实词 虚词 标点符号未涉及 2 语言表达题 第4题沿用了去年的形式 考查语言表达的衔接连贯 考查形式依然是选择题 赋3分 语言表达题主要集中在第6大题的主管题的形式考虑 赋分为15分 这些都跟去年一样 其中第18题考查语言表达得体 内容又是对谦称 敬称的考查 这与去年的内容相近 难度不大 三 古代诗文阅读1 古代诗歌鉴赏题 今年的诗歌鉴赏沿用了前几年的考查形式和赋分 考查的是一首宋词和五律 两题分别从鉴赏诗歌的语言 炼字的妙处 和评价诗歌的思想内容 作者的观点态度来设题 难易适中 2 文言文阅读题今年的文言文沿用了以往的考查内容 语段仍是史传类文章 宋史廖刚传 考查形式 赋分跟去年也一样 三个选择题分别考查了文言实词 筛选文中信息和对文章内容的归纳概括 文言文翻译两个句子没有什么生僻词语 其中第2句重点考查了 君 和 兄 两个词类活用 区分度由此体现出来 文言文阅读题型稳定 难度适中 四 现代文阅读1 现代文小阅读 科技类文章阅读 考查形式与赋分与前两年相同 语段中涉及到的 盖天说 与 浑天说 是两个天文学理论 两种学派所创造的一起 浑天仪 和 圭表 是两种天文仪器 因此该语段当属自然科学类文章的范畴 考生感到读起来很费劲 甚至有点晦涩难懂 而题4中所设置的错误选项的错点又比较隐蔽 因此 本题考生答正率较低 整体来看 该题难度较往年的量加大 2 现代文大阅读 文学作品阅读 该题考查的是寅公先生的散文 阳关古道苍凉美 考查的文体 形式 赋分都与往年相同 体现了高考现代文阅读考察的稳定性 但赋分22分的大题 平均得分在8 9分之间 可见该题得分率质低 五 写作 今年的作文题目沿用了前两年的材料作文题型 相对稳定 利于考生备考 作文提供的是全国人民群众志成城 抗震救灾的材料 充分体现了高考作文关注生活 关注现实的特点 今年的作文材料 立意宽泛 可选角度多 考生惹人有话可说 偏题离题跑题现象极少 总之 今年的高考题紧扣 考试大纲 密切关注现实 很好的体现了高考命题相对稳定的总体特点 但缺少灵活性与创新意识 二 对 学情 的把握 学生的状态 学情 调动情绪 进入积极的备考状态 一 全面 重点和规律 二 讲学情 重能力 高考的主要策略 策略一 提高机读卷的得分率策略二 背诵部分不丢分策略三 古诗鉴赏得高分策略四 现代文阅读重落实策略五 作文部分突出 亮点 1 总述 谈谈即将进入高三的学生应该怎样进行高三的学习2 结合具体实例 指导考生应该掌握的5个板块的复习策略 第一 走进高考 培养自觉备考意识 1 明确考点 建立一种高考复习的思维流程 即考点 题型 解法 问题 措施 2 学习方法 将平时的学习与高考内容结合起来 3 积极的学习状态 1 目标 2 计划 3 落实 4 质疑 第二 语文高考复习的三要素1 重过程 过程主要体现在 平时的复习 知识点 做题 归纳 复习 掌握 考试的复习 课下复习 考试 总结 改正 提高 考后的整理归纳 2 重积累 1 知识量的积累 2 学习过程中的经验的积累目的 培养语感和提高能力特点 螺旋式提高 非直线性 方法 基础抓起 持之以恒 弊端 突击式的学习 想一蹴而就 3 能力来源于基础知识的积淀过程 不能靠临时发酵 因此语文的学习要有一定的量的积累 例如 字词 拼音 成语 语病以及诗歌阅读和文言文的阅读等 复习方法 需要不断整理和归纳所做过的试卷 随着高考时间的推进 归纳整理的时间越来越短 3 重落实 将落实进行到底落实的方法1 制订几个阶段的重点复习计划落实的方法2 每天的40分钟学习计划 40分钟都能做什么 例如 10道客观题 含5道文言文阅读以及翻译和断句 和一道诗歌鉴赏题 默写 大小阅读各一道和语用题三道 目的 提高计划性增强时间意识 把握好做题的时间 落实的方法3 把做过的篇子中的多音字 形似字和偏旁一样的字进行总结 把每次的错的音或字写在总结本上 方法4 把作过的篇子和练习册的成语进行归纳统计 要作到 三会 会读 会写 会用 对不会读或写的字 要划出 对不会用的要把意思记下来 并要掌握 词义 范围和褒贬方法5 语病 按照类型复习 将6种语病的类型背下来 每个背两个典型语病和修改方法 例如 要求学生进行知识与能力要梳理 将平时的练习与归纳反思相结合起来 主要方法是 整理试卷 一般1周整理一次 统计分析 制订一个统计表 对自己最近的作题情况按照考试说明的出题点进行统计 分析错题的原因 查漏补缺 针对着自己的问题 有意识找一些规范题 自我检测 并建立 错题集 三 规律 教师指导复习的重点 一 抓基础加强基础训练 狠抓落实 主要方法 练习与反思相结合 复习方法 抓基础 注重课堂落实 抓基础 狠抓基础题和背诵复习要求 夯实根底 稳扎稳打 让基础题决胜负 1 拼音 字型2 背诵 7分 40篇3 成语或熟语的复习4 常见的近义词的辨析5 常见的病句的辨析6 常见的虚词的辨析7 标点符号的用法 8 文言文阅读 选择题15分 基础知识不丢分 15分 考点 字词 字音 句子 语病的辨识 修改 选词填空 作家作品和标点符号等 方法 基础知识天天练 备考资料 课堂训练 请学生用10分钟完成题例1 10题 复习策略 先从课本入手 将1 6册课本中常见容易错的字音和字词归纳出来 再将第四册语文书后面附录中常见误读误写的词语表要仔细复习 在结合平时复习的内容就可以了 学习和总结常见的成语或熟语 见各种复习练习 常见的近义词的辨析 常见的病句的辨析 重要的中外作家作品的归纳总结 标点符号的用法 常见现代汉语虚词的辨析 背诵得满分 7分 共40篇 古文部分 10篇 1 劝学 从 学不可以已 用心躁也 2 过秦论 从 及至始皇 仁义不施而攻守之势异也 3 师说 4 阿旁宫赋 5 六国论 6 游褒禅山记 从 其下平旷 此余之所得也 7 石钟山记 8 前赤壁赋 9 邹忌讽齐王纳谏 10 归去来兮辞 东晋陶渊明 古诗 30首 1 氓 2 短歌行 3 归园田居 少无 4 孔雀东南飞 从 鸡鸣外欲曙 二情同依依 5 山居秋暝 6 梦游天姥吟留别 7 将进酒 8 旅夜抒怀 9 登高 10 兵车行 11 秋词 刘禹锡 12 琵琶行 13 李凭箜篌引 14 过华清宫绝句 长安回望 15 锦瑟 16 雨霖铃 17 桂枝香 登临送目 18 念奴娇 赤壁怀古 19 定风波 莫听穿林打叶声 20 一剪梅 红藕香残 21 声声慢 22 书愤 23 永遇乐 京口北固亭怀古 24 扬州慢 左名都 25 窦蛾冤 滚绣球 有日月朝暮悬 26 迢迢牵牛星 汉朝古诗十九首之一 27 蜀道难 李白 28 石头城 刘禹锡 29 鹊桥仙 纤云弄巧 宋秦观 30 西厢记 长亭送别 王实甫 正宫 端正好 命题特点 默写试题 倾向于对名句的考查 考查的是学生的 文化素养 对于名句名篇默写而言 那些活在人类千年记忆中的不朽名句 那些在现代人的思维和表达中依然闪耀着光茫的不朽名句 是我们首先应该关注的对象 复习对策 教师把要求背诵的古文和诗词 进行 四位一体 归纳 而后发给学生复习 例如 杜甫 旅夜抒怀 1 作家作品 杜甫 字子美 京兆杜陵人 诗中尝自称少陵野老 曾任检校工部员外郎 故世称杜工部 诗人的许多优秀作品 显示出唐朝由盛而衰的历史过程 具有史的认识价值 故被称为 诗史 作者有 诗圣 之誉 杜诗有多首入选中学课本 其中 登高 兵车行 为高考必背篇目 2 主旨 表现作者的胸襟抱负和政治失意的牢骚 3 写法 体裁 五律 寓情于景 情景交融 反衬的手法 以乐景写哀情 星垂平野阔 月涌大江流 4 重点句子 星垂平野阔 月涌大江流 飘飘何所似 天地一沙鸥 目的 应对默写中的内涵题 作家作品题和诗歌鉴赏中的比较阅读题 策略 背诵部分不丢分方法 开学之前 至少会背前10篇文言文 如果有可能的话 要力争会背30篇 要求 课本要求背诵古文与诗歌 要达到 四位一体 标题 作者 朝代和正文 方法 过关式测验 策略 反复抓 抓反复 2 课堂教学精讲巧练 向两个45分钟要质量 要速度 教师指导复习的要点 课堂教学上要狠抓三个点 第一点 狠抓课堂上的45分钟学习 要向45分钟要速度 要质量 1 要速度 45分钟应该做完多少试题 课例一 5道基础选择题 5分钟 一道文言文阅读大题 含5个小题 10分钟 一道大阅读题 含4道主观题 20分钟 和三道语言运用的主观题 10分钟 课例二 50分钟一篇作文2 要质量 以上共60分 中等难度的题应该至少的48分 第二点 狠抓课下的45分钟复习 向课外45分钟要 过程 第三点 狠抓课堂45分钟的讲评 要向讲评要成绩 策略 精讲精练 高效教学 课上 45分钟 坚持课课练 精讲20分钟 针对性训练20分钟 教师讲评的要点 一 讲思路 1 考题的题型符合高考说明的哪些考点2 这些考点的解题思路3 学生考试情况分析 二 讲联系 1 本次考试的内容与过去复习中的内容联系2 本次考试的能力点与过去复习的能力点的联系 3 本次考试的能力点和题型与高考能力点和和题型的联系 教师讲评后的要求 一 重归纳 学生的总结和反思 二 重训练 教师针对性的训练 试卷讲评 作到以旧带新 形成前后知识的钩连 举一反三 触类旁通 1 时间安排精打细算 全面复习不落项2 课堂教学精讲巧练 向两个45分钟要质量 要速度3 复习讲求最佳方案 解题步骤主要题型和基本规律 二 找规律 以规律带训练教师要让复习成为各个知识点的系统训练 反对零敲碎打 只见树木不见森林的做法 规律举例 成语或语病题 有一些词语只能与否定词搭配 无时无刻 不 不能望其项背 不把 放在心上 不能 把 不 置疑 不容置疑 不容置喙 规律举例 关联词语的位置 两个分句的主语相同 关联词语放在第一个主语的后面 反之 则放在主语的前面 例如 不仅海内外游客 在天府广场可以感受到巴蜀神韵 海内外游客 还可以感受到民族文化的永恒魅力 要求 找规律 勤思考 培养自己的反思能力1 自己的错误规律的反思方法 将每次做的练习按照项目进行归纳 看每次错误的项目和原因 找出改进的方法 2 自己做题的小窍门 第一版块的复习 语言知识和运用部分命题导向特点 强调基础 注重实用 如全国1卷第一小题的字形题中的 融资 冠名权 等新词语的考查 第六大题对便条的修改内容很实用 又贴近生活 复习方法 以规律带复习抓基础重落实 1 古代诗文阅读命题导向总的特点是 选文以 典雅厚重 为原则 文本经典性降低 检测客观性更强 由史传文向叙议结合的文章 以议论为主的文章转化 难度有所增加 1 阅读题量加大 2 取材范围更广 单纯的记叙为主 也有叙议结合的文章 如北京卷 淮南子 秦族训 3 翻译题量的加大 分值共10分 2 复习策略 总体思路 回归课本 1 有一种回归课文的意识 高考要求阅读浅易的文言文 能将课文中的文言文翻译一遍 就应该算达到这个要求了 何况文言实词和虚词的考查都是直接来源于课本的 重点抓住以下篇目的复习 劝学 过秦论 师说 阿房宫赋 六国论 赤壁赋 鸿门宴 促织 齐桓晋文之事 廉颇蔺相如列传 信陵君窃符救赵 屈原列传 要求进行深入的复习 作到四会 会不用注释的一对一的翻译 会说出句式特点 会说出词类活用特点 会去掉标点符号的断句 2 抓重点词 重点句 方法一 文言知识例句化 18个虚词 一词多义 词类活用 文言句式方法二 对试题文本进行认真解读 作到 翻译全文 掌握重点词 复习策略 整理学过的教材中的文言实词 一词多义 虚词 通假字 古今异义 词类活用 特殊句式等知识 坚持每周阅读2篇陌生的文言文 最好限定时间 8 10分钟 完成一篇 对照标准答案发现自己不足 3 抓思路和训练有一种把握文本的意识 高考考查的文言文都是人物传记 对人物传记应该弄清楚两个问题 第一个问题 文章对这个人物如何评价 作者怎么看待这个人物 第二个问题 这篇文章中人物经历了几个阶段 做了几件事 到了哪几个地方 做官 做事 一个是分层 一个是把握人物性格 解题按照倒读法 利用倒数一 二题的选项加深对文章的理解 文言文阅读中考题和文章的内容有时候是相互解释的关系 所以充分利用选项条件 将其复原到原文中 也能让问题迎刃而解 策略 背诵部分不丢分要求 课本要求背诵古文与诗歌 要达到 四位一体 标题 作者 朝代和正文 方法 过关式测验 策略 反复抓 抓反复 古代诗歌命题导向 1 比较鉴赏的题量增加 出现了3篇在一起的题型 浙江卷 16 阅读下面三篇作品 然后回答问题 6