河南省义马市第二中学八年级英语上册解析课件 湘教版.ppt

湘教版八年级英语上册解析 knowledgetree projetenglishgradeeight 1 改为 体验 实践 参与 合作与交流的课堂模式 任务型教学 新课程标准 指出英语课程改革的重点 新课程标准 指出英语课程改革的重点 1 改为重语法 词汇 轻实际运用能力从学生兴趣 阅历 认知水平出发2 倡导体验 实践 参与 合作与交流的课堂模式3 途径任务型教学4 目标以发展学生综合能力 情感态度为目标 把学习过程作为培养学生主动思维 大胆实践的过程从而形成学生自主学习的方式 正确处理几种关系 编者的意图 营造氛围 提高兴趣 编者的意图 面向全体整体建构 模块教学布置任务 创设情景 自主探究 互动提供资源 建构主义认知过程 教材特点 一 零起点 针对性强二 体力体系新三 语言地道四 好教易学五 原配英语产品配备齐全 八年级 上 英语知识树 listening听 speaking说 reading读 writing写 新课标对本学段 本学科基本的能力要求 综合语言运用能力 情感态度 文化意识 学习策略 语言知识 语言技能 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 认识策略调控策略交际策略资源策略 听 说 读 写 语词语功话音汇法能题 文化知识文化理解跨文化交际意识能力 课程总目标 as 复习活动 整体设计 异步教学 学习策略 课堂设计 学生活动贯穿始终 整体备课 课堂教学设计理念 线性联系 面型联系 体形联系 教师学生教材 句型教学设计学生活动 学会生存学会关心学会学习 unit1playingsports unit2keepinghealthy unit3ourhobbies unit4ourworld topic1areyougoingtoplaybasletball topic2wouldyoumindpassingmesomewater topic3whichsportwillyoutakepartin topic1you dbettergotoseeadoctor topic2imustaskhimtogiveupsmoking topic3mustwedoexercisetopreventtheflu topic1whathobbiesdidyouusetohave topic2whatsweetmusic topic3whatwereyoudoingfromseventonineyesterday topic1plantsandanimalsareimportanttous topic2aeryousurethereareufos topic3theworkersusedlivemodels didn tthey 语法目标 感叹句及过去进行时 语法目标 形容词 副词的比较级 最高级以及反意疑问句 语法目标 一般将来时的用法 语法目标 情态动词的功能及用法 语言知识 八年级 上 英语知识树 八年级 上 英语知识树 unit1playingsports unit2keepinghealthy unit3ourhobbies unit4ourworld 1 能够说出自己的体育喜好 描述喜欢的体育明星和未来的计划 2 提出要求及应答 道歉及应答 谈论运动 3 谈论校运动会及奥运会 1 谈论疾病及就医 2 询问或提出建议 3 谈论不良嗜好 4 提醒 警告 5 食物 健康以及运动 6 打电话及留言 1 谈论爱好 2 谈论音乐 表达好恶 3 谈论过去某个时间正在做的事 谈论周末计划 4 表达同意或不同意 1 谈论自然界 描述动物及植物 2 谈论摩登科学技术3 表达确信 不确信4 谈论文物 标志性建筑及丈量 语言技能 八年级 上 英语知识树 unit1playingsports unit2keepinghealthy unit3ourhobbies unit4ourworld 学习策略 从学生感兴趣的体育项目和体育明星入手 谈及未来的目标 从谈 非典 色变入手以学生辨别好习惯 不良嗜好为途径 从而直奔 健康主题 音乐没有国界 从学生表达对音乐喜好来练习感叹句 从谈论自然界文化遗产和物质文化遗产的不同入手 进一步了解世界 unit1 unit2 unit3 unit4 情感态度文化意识 从学生谈论自己的目标 引导他们树立科学的价值观 人生观 从学生不同的业余爱好中找到相通之处 从而提升到任何成功都是有不断努力和积累得来的 从良好的生活习惯到科学的学习习惯 从健康的生活状态到积极向上的人生态度 从谈论自然界文化遗产和物质文化遗产 让学生珍惜自然 热爱生命 综合语言运用能力 情感态度 文化意识 学习策略 语言知识 语言技能 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 认识策略调控策略交际策略资源策略 听 说 读 写 语词语功话音汇法能题 文化知识文化理解跨文化交际意识能力 五个目标由浅入深由简到繁循环滚动螺旋上升 教材处理 模块 单元 教材处理教学建议 能力训练 话题 功能 听 说 读 读 写 任务完成反馈小节 理想的英语课堂 是学生自主 合作 探究学习的乐园 学生对英语的学习成为一种需要和迫切任务 学生具备综合运用语言知识的技能 能够高效获取信息 处理信息 具有分析和解决问题的能力 教材内容 教师收获 教材内容 教学效果预测 情感态度