河南省洛阳市九年级数学上册 相似多边形课件 浙教版.ppt

相似多边形 教学目标 1 经历相似多边形概念的形成过程 了解相似多边形的定义 2 在探索相似多边形本质特征的过程中 进一步发展学生归纳 类比 反思 交流等方面的能力 提高数学思维水平 体会反例的作用 教学重难点 相似多边形的定义 本质特征 4相似多边形 动手操手你知道什么是相似多边形吗 想一想 相似多边形的性质 议一议 反例 做一做 它们相似吗 读一读 纸张中的数学 升华 p112 习题4 5 游戏 把你的猜想 观察变成结论并整理出来 这两个多边形中 是否有相等的内角 相等内角的两边是否成比例 设法验证你的猜想 在幻灯片上任意画一多边形abcdef 它与投影在银幕上的多边形a1b1c1d1e1f1的形状相同吗 我是叠合法操作的 我是用量角器和刻度尺度量的 我是用 结论 六边形abcdef与六边形a1b1c1d1e1f1是形状相同的图形 它们的六个角都分别相等 称为对应角 六条边的比都相等 称为对应边 例下列每组图形形状相同 它们的对应角有怎样的关系 对应边呢 从例题的解答中 你获得了那些信息 1 正三角形abc与正三角形def 解 1 正三角形每个角都等于600 a d 600 b e 600 c f 600 正三角形三边都相等 所以 两题过后 你又有什么收获 2 正方形abcd与正方形efgh 解 2 由于正方形每个角都是直角 所以 a e 900 b f 900 c g 900 d h 900 由于正方形四边相等 所以 形状相同的图形 它们的对应角有怎样的关系 对应边呢 记作如 六边形abcdef 六边形a1b1c1d1e1f1 请同学们阅读课本p108例题 结论 各对应角相等 各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形 记两个多边形相似时 要把对应顶点的字母写在对应的位置 相似多边形对应边的比叫做相似比 注意 相似比与叙述的顺序的关系 如 六边形abcdef 六边形a1b1c1d1e1f1 ab a1b1 bc b1c1 cd c1d1 de d1e1 ef e1f1 fa f1a1 1 2 因此 六边形abcdef与六边形a1b1c1d1e1f1的相似比为k1 六边形a1b1c1d1e1f1与六边形abcdef的相似比为k1 2 议一议 反过来会怎样 如果两个多边形相似 那么它们的对应角有什么关系 对应边呢 这个结论在今后学习的过程中作用很大 你可要认真喔 相似多边形的对应角相等 对应边成比例 看一看 议一议 合作交流 1 观察下面两组图形 图4 12 1 中的两个图形相似吗 为什么 图4 12 2 中的两个图形呢 与同伴交流 2 如果两个多边形不相似 那么它们的各角可能对应相等吗 它们的各边可能对应成比例吗 做一做 你猜对了吗 直观有时候是不可靠的 一块长3m 宽1 5m的矩形黑板 镶在其外围的木质边框7 5cm 边框的内外边缘所成的矩形相似吗 为什么 它们不相似 因为对应边不成比例 读一读 纸张的大小 见课本124页 读一读 用你的学习用纸 来实际操作验证一下 生活中的数学无处不在 只要你愿意去发现 其乐无穷 升华 课堂作业 1 右面两个矩形相似 求它们对应边的比 2 如图 两个正六边形的边长分别为a和b 它们相似吗 为什么 3 如图 矩形的草坪长20m 宽10m 沿草坪四周外围有1m的环行小路 小路的内外边缘所成的矩形相似吗 2 3 相似 理由是 各对应角相等 各对应边成比例 不相似 因为对应边不成比例 小结 各对应角相等 各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形 相似多边形对应边的比叫做相似比 如果两个多边形不相似 那么它们的各角可能对应相等 它们的各边可能对应成比例 相似比与叙