人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册搭配教学设计.doc

数学广角搭配（2）肥西县柿树岗乡利和小学：廖自稳教学内容： 人教版义务教育教科书三年级 数学下册102页例2搭配问题。教学目标： 1、学生通过动手操作、观察分析，初步发现简单搭配现象中的规律，并能运用发现的规律解决简单的实际问题。2、通过小组合作、自主探究，进一步培养学生的观察、分析及推理能力以及有序、全面地思考问题的意识。3、体验生活中处处有数学知识，培养学生学数学、用数学的兴趣教学重、难点：有序地找出简单事件的排列数教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景、导入新课（课件出示）同学们，“六一”儿童节快要到了，小丽同学将代表我们学校去中心校参加“六一”儿童节文艺汇演。可是，小丽遇到了麻烦事，她有一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子，怎么样搭配穿才好呢？她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮帮小丽吗？二、合作探究，学习新知1、（课件出示）：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子) 哪位同学能来介绍一下小丽都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)你会建议小丽穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说）2你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少种不同的穿法？ （学生思考） 此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下，都有怎样的搭配方法？同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？3小组讨论交流，教师巡视指导。4汇报。找学生来回答他们的搭配过程。(1) 先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。（2）先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2 种不同的穿法，三件下衣就有3 个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系？（学生思考回答）23=6（种）（板书）5、同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏！（学生回答：连线）想一想连线时应注意什么？这样做有什么好处呢？（学生回答完后，再课件演示有顺序地搭配才能做到不重复、不遗漏）6.同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小丽搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识搭配（板书课题）通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢？三、巩固新知，联系生活，解决问题。1、谈话：为了有个健康的身体，吃早餐是我们每天必不可少的。其实，吃早餐中也有许多数学的知识。请看大屏幕。（课件出示）：早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？（1）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流， 教师巡视指导。（2）汇报。教师强调，按一定的顺序搭配，才能不重复、不遗漏。2. 谈话：中华民族向来有尊老爱幼的优良传统。三年级的小华也不例外。请看。（课件出示）：妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。（1）学生自主探究。(2)汇报，老师评价3.同学们，我们现在放松一下去数学乐园去转转。数学乐园有聪聪和明明两个数学博士，有四个小朋友想分别和聪聪、明明各照一张相，一共要照几张相。（点学生上台表演）五、课堂小结同学们今天我们学习了什么知识？（学生自由回答后老师归纳；搭配事物的时候，要做到不重复、不遗漏，就要按照一定的顺序，可以采用列举法、连线法、文字表述法、和算式计算等方法。）今天和你们一起学习真是愉快！我们在数学广角中不仅学会了搭配，还能解决生活中的许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就一定能探索出更多的数学奥秘！六、布置作业，提升能力。1、出示作业：张璐有二件上衣和四件下衣，如果每次上衣和下衣只能各穿一件，他共有几种穿法？2、拓展延伸：知道吗？不仅衣服可以搭配，数字可以搭配，