人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册《认识年月日》教学设计.doc

人教版三年级数学下册认识年、月、日教学设计文山市东山乡中心学校 蒋抒凯第一课时【教学内容】教材第7678页例1【设计思想】整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的合作、汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，充分发挥学生的积极性和潜能，教师起到一个组织者、帮助者、促进者的作用。【学生分析】“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。【教学目标】（一）知识与技能1.使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。2.使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。3.帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。（二）过程与方法1.在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。2.在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。（三）情感与态度1.通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念，发展学生的思维。2.培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。【教学重难点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。【教具准备】课件、年历统计表【教学过程】一、创设情境，导入新课1.猜谜语有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）2.感知年、月、日常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。感知年、月、日有多久，课件展示年、月、日的定义。（板出课题）二、学习新知（一）认识年历1.年历的作用年历上面记录了月份、日期、星期、节日等。年历是记录时间的工具，是人们用于平时安排工作、学习和重要事情的时间记录工具。2.说一说自己知道的节日日期儿童节、教师节、劳动节、植树节、国庆节等。3. 生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（课件出示主题图）4.关于年、月、日，你知道些什么？这是一张2011年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？（二）大月、小月、特殊月的探究1.小小年历，它里面可是藏着许多的数学秘密呢！想知道吗？这节课，就让我们一起走进年历，让它把秘密告诉你，接下来就请同学们用你的火眼金睛仔细观察年历，自己先观察，然后把你的发现在小组里说一说，并记录下来。比一比，看哪一个小组是火眼金睛队！2.观察2011年年历，完成统计表。（分小组合作探究）3.学生汇报观察发现：（1）一年有12个月（2）一月有31天。（哪些月也有31天？总结有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月）（3）有30天的月份是4、6、9、11月（4）2月份有28天，这一年一共有365天。4.刚才我们发现的是2011年年历上的小秘密，那么其他年份的年历是不是一样呢？火眼金睛，继续行动！5.观察2012年年历，完成统计表。（分小组合作探究）6.学生汇报观察发现。7.小组汇报：对照统计表，说说你发现了什么？8.小结：通过我们刚才的统计活动，我们知道了：除了2月份，其他各个月在不同年份中天数是一样的，2011年2月份有28天，2012年2月份是29天。9.全年天数：一年有多少天？是每一年都有365天吗？为什么？10.课件展示：一年有365天（平年）或366天（闰年）的数学知识。（三）大月、小月记忆方法1.谁生日的月份有31天，谁生日的月份有30天？2.大家知道吗？每月有31天的这些月还有个名字呢，叫做“大月”，每月有30天的月份叫做“小月”，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月份。3.观察统计表，想想，怎样能很快地记住哪几个月是大月？哪几个月是小月？4.学生汇报，老师总结方法：方法一：拳头法（带领全班一起数，自己再数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数）方法二：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。5.反复练习记忆：（1）自己选择喜欢的一种方法记住它。（2）同座之间互相背一背、数一数。三、巩固练习试一试。用手势来表示大月或小月。四、课堂小结 年 月 日一年