湖南省茶陵县思聪中学高中政治 《第9课 唯物辩证法的实质与核心》课件 新人教版必修4.ppt

第9课唯物辩证法的实质与核心课标与考纲解读 一 课标要求 1 运用生活中的事例 说明事物自身 对立统一 的辩证关系 2 理解矛盾分析方法的普遍意义 具体问题具体分析 解决问题抓住主要矛盾 二 考纲呈现 1 矛盾的同一性和斗争性 2 矛盾的普遍性和特殊性 3 主要矛盾和次要矛盾的关系 4 矛盾的主要方面和次要方面的关系 5 具体问题具体分析 6 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 三 学习提示 1 本考点一直是高考的重中之重 最主要是考查运用辩证法分析具体问题的能力 命题形式既有选择题也有主观题 主观题尤为突出 在平时学习时要深入理解矛盾的含义 矛盾观点和矛盾分析法 2 在复习备考中 要注意结合本课知识分析在经济建设中分清主次 统筹兼顾 中央精神与地方具体实际相结合 恰当分析和处理矛盾的具体事例 考点梳理与突破考点一矛盾的同一性和斗争性 一 考点梳理 1 矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 2 矛盾的基本属性 同一性和斗争性 学习小贴士哲学上所说的 斗争性 与日常生活中所说的 斗争 既有联系又有区别 日常生活中所说的 斗争 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 哲学上所说的 斗争性 包括一切差异和对立 机械运动中的吸引与排斥 物理运动中的阴电和阳电 化学运动中的分解与化合 社会生活中的阶级压迫和阶级斗争 人民内部不同利益和意见的分歧 思想领域中正确观点与错误观点的对立等 都是矛盾斗争性的不同形式 例1与漫画 路向何方 哲学寓意相一致的是 a 旁观者清当局者迷 b 失之东隅收之桑榆 c 差之毫厘谬以千里 d 祸兮福倚福兮祸伏 解析本题考查矛盾的同一性等知识点 意在考查考生获取和解读信息 调动和运用知识的能力 漫画 路向何方 中的主人公选择不同的方向 可能会出现两种截然不同的结果 这表明矛盾双方在一定的条件下向各自相反的方向转化 体现了矛盾的同一性 祸兮福倚 福兮祸伏 体现了矛盾双方在一定的条件下向各自相反的方向转化 故d符合题意 答案d 迁移训练1自然灾害给人类带来磨难 同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律 增强抵御自然灾害能力 进而推动人类文明进步 正如恩格斯所说 没有哪一次巨大的历史灾难 不是以历史的进步为补偿的 从灾难到进步 其中体现的深刻哲理是 灾难 和 进步 作为矛盾双方 包含着向对立面转化的趋势 灾难 向 进步 转化是无条件的 体现了矛盾双方的互相贯通 灾难 在一定条件下可以向 进步 转化 体现了矛盾的同一性 灾难 促进 进步 在一定程度上体现了某些外因的决定作用 a b c d 答案b 解析 从灾难到进步 体现了矛盾双方相互转化相互渗透的特点 矛盾双方相互转化是有条件的 内因在事物发展中起决定作用 所以 错误 考点二矛盾的普遍性和特殊性 一 考点梳理 1 矛盾的普遍性原理 1 世界观 矛盾存在于一切事物中 不包含矛盾的事物是不存在的 即事事有矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动 即时时有矛盾 2 方法论 要承认矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾积极寻找正确的方法解决矛盾 学习小贴士矛盾具有普遍性 并不是说任何两个事物之间都存在矛盾 两个事物只有处于一个统一体之中时才会产生矛盾关系 2 矛盾的特殊性原理 1 世界观 矛盾着的事物及其每一侧面各有其特点 不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的不同方面各有其特殊性 2 方法论 坚持具体问题具体分析原则 即在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的特殊性 并找出解决矛盾的正确方法 反对千篇一律地采用一种方法解决不同事物的矛盾 3 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 1 世界观 相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性离不开普遍性 不包含普遍性的事物是没有的 相互转化 由于事物范围的极其广大和发展的无限性 在一定场合为普遍性的东西 在另一场合则是特殊性 反之 在一定场合是特殊性的东西 在另一场合则是普遍性 2 方法论意义及要求 意义 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的精髓 是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础 是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据 要遵循从特殊到普遍 再由普遍到特殊的认识规律 学会从个别到一般 再从一般到个别的工作方法 学习小贴士 1 矛盾的普遍性和特殊性的关系不同于多数与少数 整体与局部的关系 这是因为矛盾的普遍性和特殊性是性质范畴 二者相互联结 普遍性寓于特殊性之中 不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的 多数与少数是事物数量上的差别 而不能说多数存在于少数之中 少数包含多数 整体虽由部分组成 但不是事物各部分的共同本质 也不能说整体寓于部分之中 2 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的典型例证 解剖麻雀 从群众中来到群众中去 先试点后推广 建设中国特色社会主义等 二 题眼突破 1 矛盾普遍性与特殊性在表现上存在着对应关系 2 有关矛盾客观性的认识误区 1 人们能有意识地制造矛盾 自然界本身就存在矛盾 不是人们制造出来的 人们在改造自然的斗争中 有意识地制造出自然界原来不存在的事物 而这一事物中也包含着矛盾 那是不是意味着人们可以有意识地 制造 矛盾呢 不是 本来不是没有矛盾 而是矛盾处于非常缓和的状态 后来出现了某些条件 矛盾激化了 于是似乎制造出了矛盾 总之 矛盾的产生和消灭是客观事物自身运动的结果 不是人能够有意识地制造出来的 因而 决定了我们只能承认矛盾 并敢于揭露矛盾 2 解决矛盾就是取消矛盾 矛盾具有普遍性和客观性 人们解决的是某一具体矛盾 当这一矛盾解决后 又会有新的矛盾出现 是不可能取消矛盾的 3 有矛盾就是坏事 矛盾具有普遍性 但是不能认为有矛盾是坏事 矛盾是事物发展的源泉和动力 没有矛盾就没有世界 就没有世界的变化和发展 要敢于承认矛盾 揭露矛盾 这才是正确对待矛盾的态度 例2孔子对不同问 孝 的人回答不同 孟懿子问孝 子曰 无违 子游问孝 子曰 今之孝者 是谓能养 至于犬马 皆能有养 不敬 何以别乎 子夏问孝 子曰 色难 上述问答表明 孝 的内涵不具有共性 不孝 的表现大体相同 孝 的要求要体现个性 孝 的方式应因人而异a b c d 解析考查矛盾的特殊性 孔子对不同人作出了不同的回答 说明 孝 针对不同人有不同的要求也呈现出不同特点 与题意相符合 中的说法不符合实际 强调 孝 的形式不同 与材料内容相反 答案d 迁移训练2中医在实践中逐渐形成了一种 取类比象 的思维方法 一是 取类 把长期实践中积累的经验集中起来 发现事物之间的相类性 观其所聚 而天地万物之情可见矣 二是 比象 在对 类 有了认识之后 因而伸之 触类而长之 中医 取类比象 的思维方法包含的哲理是 a 把握主要矛盾才能抓住问题关键 b 从整体着眼才能把握局部的性质 c 矛盾同一性和斗争性相互依存 d 矛盾普遍性和特殊性相互联结 答案d 解析把长期实践中积累的经验集中起来 发现事物之间的 相类性 体现了从特殊性中寻找普遍性的道理 在对 类 有了认识之后 因而伸之 触类而长之 体现了在普遍性指导下去研究特殊性的道理 故而选d 考点三 四矛盾的不平衡性 主次矛盾和矛盾主次方面 一 考点梳理 1 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 1 主次矛盾 主 次矛盾的含义 在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定性作用的矛盾 就是主要矛盾 次要矛盾是指处于从属地位 对事物发展不起决定作用的矛盾 学习小贴士不是任何事物都有主 次矛盾 因为 只有复杂事物内部才包含着两个或两个以上的矛盾 才有主 次之分 主要矛盾只有一个 而次要矛盾可以有两个或两个以上 主要矛盾和次要矛盾的关系 主要矛盾和次要矛盾相互依赖 相互作用 并在一定条件下相互转化 方法论要求 主次矛盾关系的原理 要求做工作要抓重点 抓关键 抓中心 但又不能忽视次要矛盾 2 矛盾的主次方面 矛盾主要方面和次要方面的含义 矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位 起主导作用的矛盾方面 矛盾的次要方面是指在事物内部处于被支配地位 不起主导作用的矛盾方面 学习小贴士主要矛盾和矛盾主要方面作为矛盾特殊性的两种情形 虽然都是讲矛盾的不平衡性问题 但二者有着严格的区别 矛盾主次方面的辩证关系 矛盾主要方面和次要方面的关系是对立统一的 二者既相互排斥 又相互依赖并在一定条件下相互转化 方法论要求 矛盾主次方面关系的原理 要求看问题把握主流 但又不能忽视支流 学习小贴士事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的 矛盾主次方面发生变化 事物的性质 也随之发生变化 2 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理的方法论要求 坚持两点论和重点论的统一 1 坚持两点论就是在认识复杂事物的发展过程时 既要看到主要矛盾 又要看到次要矛盾 在认识某一矛盾时 既要看到矛盾的主要方面 又要看到矛盾的次要方面 2 坚持重点论就是在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握主要矛盾 牵牛要牵牛鼻子 在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面 要抓住主流 3 两点论 与 重点论 的联系 二者是紧密相联的 两点论是有重点的两点 而不是均衡论 重点论是看到两点中的重点 而不是一点论 我们要坚持两点论和重点论相统一的方法 反对形而上学的 一点论 和 均衡论 2 坚持两点论和重点论的统一 两点论与重点论的关系用图示表示 例3某中学组织开展 参与 让世博更美好 志愿者服装样式设计 活动 在设计过程中 有些同学认为应突出美观 有些同学则强调实用 如果由你设计 你会突出美观还是强调实用 请说明理论依据 解析解答本题需要考生具备辩证思维能力 运用矛盾分析法 坚持两点论与重点论的统一 答案 突出美观或强调实用 坚持重点论 主张美观和实用的统一 坚持两点论和重点论的统一 迁移训练3以孔子思想为核心的儒家文化受到广泛关注 请运用一分为二的矛盾分析方法 说明对待孔子思想的正确态度 答案 1 事物包含既对立又统一的两个方面 要坚持两点论 反对一点论 对事物作全面分析 2 孔子思想既有 精华 也有 糟粕 对待孔子思想的正确态度应该是取其精华 去其糟粕 3 对待孔子思想 全盘否定或全盘肯定 都犯了一点论的错误 解析设问简单明确 一分为二看待孔子思想其实就是要辨证对待传统文化 汲取精华 抛弃糟粕 按照先理论后分析的答题思路 就可顺利组织答案 考点五 六具体问题具体分析 一 考点梳理 1 含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的特殊性 并找出解决矛盾的正确方法 学习小贴士具体问题具体分析的含义中包括两层意思 一是指具体分析矛盾的特点 二是指用不同的方法解决不同的矛盾 这里一是认识问题 二是解决问题 认识的目的是为了解决问题 解决问题是认识问题的目的 2 地位 是马克思主义的一个重要原则 是马克思主义的活的灵魂 3 意义 具体问题具体分析 是人们正确认识事物的基础 是正确解决矛盾的关键 二 题眼突破 理论分析见第五课考点三 题眼突破 部分 例4针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划 片面追求升学指标 学生在校集中学习时间过长等问题 2009年6月江苏省教育厅颁布了深入实施素质教育的 五严 规定 这表明 a 制度创新是社会变革的先导 b 理论创新决定实践创新 c 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 d 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 解析本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对具体问题具体分析的理解 针对办学中存在的问题颁布 五严 规定体现了具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 实践基础上的理论创新是社会变革的先导 a错误 b说法错误 c与题意不符 答案d 迁移训练4 深处种菱浅种稻 不深不浅种荷花 这是清代阮元 吴兴杂诗 中的名句 从辩证法的角度来看 这一名句给我们的启示是 a 要坚持从实际出发的原则 b 要从整体上把握事物的联系 c 要善于分析事物的因果联系 d 要具体问题具体分析 答案d 解析深处 浅处 不深不浅 体现了水田的不同特点 诗句要求针对水田的不同特点种植不同的作物 体现了具体问题具体分析 d正确 a是唯物论的观点 课时知识建构 第一 指明新时期中美关系的发展方向 胡锦涛就两国关系未来发展提出5点建议 强调双方要发展求同存异 平等互信的政治关系 深化全面合作 互利共赢的经济关系 开展共同应对挑战的全球伙伴合作 推进人民广泛参与的中美友好事业 建立深入沟通 坦诚对话的高层交往模式 两国发表 中美联合声明 确认中美双方将共同努力 建设相互尊重 互利共赢的中美合作伙伴关系 第二 进一步增进了中美两国的战略互信 中美两国和则两利 斗则俱伤 双方应尊重对方对社会制度和发展道路的选择 尊重对方主权 领土完整和发展利益 不受一时一事影响 不受偶然事件羁绊 排除干扰 应对挑战 相向而行 推动两国关系不断向前发展 奥巴马完全同意胡锦涛关于加强中美战略互信的意见 他强调 中国的和平发展对全球来说是件好事 对美国也是件好事 第三 推动中美经贸合作取得新进展 双方一致同意建立全面互利的经济伙伴关系 两国政府和部门间达成十余项协议 备忘录 意向书等具体成果 两国企业间也达成丰富合作成果 涉及贸易 投资 科技 人文 能源 环境 高铁和智能电网基础设施建设等广泛领域 第四 增进了中美两国人民之间的交流与了解 双方宣布建立中美省州长论坛 同意采取切实措施 特别是通过 十万人留学中国计划 加强两国青年之间的对话和交流 并通过举办中美文化年 推动相互旅游等继续推进两国人民交流 第五 加强了双方在重大国际问题上的沟通与协调 胡锦涛同美方就世界经济形势 朝鲜半岛局势 伊朗核问题 苏丹 气候变化等重大国际和地区问题交换意见 美方赞同胡锦涛的重要意见 表示愿同中方共同努力 在应对全球问题上加强合作 携手解决21世纪多边问题 胡锦涛此访达到了增进互信 加强友谊 深化合作 建设相互尊重 互利共赢的中美合作伙伴关系的目的 必将推动积极合作全面的中美关系继续向前发展 开创两国伙伴合作新局面 理论链接 1 矛盾就是对立统一 矛盾是普遍存在的 要创造条件 促进矛盾向好的方面转化 要坚持两点论与重点论的统一 用对立统一的观点看问题 中美两国和则两利 斗则俱伤 双方应尊重对方对社会制度和发展道路的选择 尊重对方主权 领土完整和发展利益 不受一时一事影响 不受偶然事件羁绊 排除干扰 应对挑战 相向而行 推动两国关系不断向前发展 2 物质决定意识 要求我们坚持一切从实际出发 双方将共同努力 建设相互尊重 互利共赢的中美合作伙伴关系 双方将在全球问题上加强合作 携手解决21世纪多边问题 这些都是中美双方立足现实 共创未来之举 3 事物是普遍联系的 中美双方共同努力 建设相互尊重 互利共赢的中美合作伙伴关系 对中美两国乃至整个世界的和平与发展都是好事 中国的和平发展对全球来说是件好事 对美国也是件好事 4 事物是变化发展的 坚持用发展的观点看问题 胡锦涛此访达到了增进互信 加强友谊 深化合作 建设相互尊重 互利共赢的中美合作伙伴关系的目的 必将推动积极合作全面的中美关系继续向前发展 开创两国伙伴合作新局面 备考猜练1 中国国家主席胡锦涛指出 应进一步增进中美两国的战略互信 中美双方应尊重对方对社会制度和发展道路的选择 尊重对方主权 领土完整和发展利益 不受一时一事影响 不受偶然事件羁绊 排除干扰 应对挑战 相向而行 推动两国关系不断向前发展 这表明 办事情要善于抓住主要矛盾 看问题要坚持发展的观点 事物的发展不是一帆风顺的 矛盾双方无条件地向对立面转化 a b c d 解析 矛盾双方的转化是有条件的 故 错 排除 答案 a 2 40年来 伴随着两国实力的每一次消长 中美之间不乏暴风骤雨的时刻 但总的发展趋势依然向前 风雨过后仍见彩虹 这体现的辨证法道理是 a 矛盾具有特殊性 要具体问题具体分析 b 事物发展是前进性与曲折性的统一 c 主要矛盾决定事物的性质 d 要做到主观与客观的具体历史统一 解析 中美之间不乏暴风骤雨的时刻 但总的发展趋势依然向前 体现了事物发展的前进性和曲折性 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 故c错 a d在材料中没有体现 答案 b 3 由于各国国情和文化传统不同 中美双方在不少问题上都有所差异 但双方应尊重对方对社会制度和发展道路的选择 尊重对方主权 领土完整和发展利益 加强沟通与协调 增进互信 这体现了 a 事物都是一分为二的 b 整体是由部分构成的 c 矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点 d 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 解析 中美双方在不少问题上都有所差异体现了矛盾的特殊性 故选c a b没有体现 d表述错误 答案 c 考点随堂演练一 单项选择题 1 网络教学因其独特的优越性能够提高教学效率和质量 但它不能对学生的个性给予关注 缺乏一种人文的氛围 在学生求知求真的过程中不能使师生之间产生思想与情感的相互激荡 由此可以看出 a 矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的 b 任何事物的矛盾都是客观的 c 事物是联系 变化 发展的 d 任何事物都存在着既对立又统一的两方面 答案d 解析材料表明网络教学具有两面性 体现矛盾就是对立统一 故选d 2 一些地方以建设和谐社会 维护社会稳定为由 压制群众上访 这种做法从哲学上讲 a 是回避矛盾掩盖矛盾的做法b 违背了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系c 违背了主次矛盾的辩证关系原理d 违背了主观必须符合客观的道理 答案a解析注意材料是 以建和谐社会 维护稳定为由 压制上访 这是回避掩盖矛盾的做法 3 有人说 如果你爱他 把他放到人肉搜索上去 你很快就会知道他的一切 如果你恨他 把他放到人肉搜索上去 因为那里是地狱 这一观点表明 人肉搜索的功能是受个人喜恶支配 矛盾双方会在一定条件下向对立面转化 矛盾就是存在好和坏的两个方面 对待人肉搜索要坚持一分为二a b c d 答案c解析 是坚持主观主义 是以个人喜好出发 否定了从客观实际出发 是把辩证矛盾与社会生活中的具体矛盾混为一谈 故 错误 符合题意 4 不见四合院就不能叫北京 没有石库门就无法称上海 这种看法强调 a 事物的个性比共性更重要b 事物的个性通过共性表现出来c 任何事物都是共性与个性的统一d 个性是事物千差万别 丰富多彩的原因 答案d解析四合院是北京的标志 石库门是上海独有的 这表明了矛盾的特殊性 故选d 5 经验告诉我们 手接触到火会感觉到烫 甚至被灼伤 庄子 天下 中的辩者却提出了 火不热 命题 分析这一看上去荒谬的命题 可以使我们在一般与个别 主观与客观关系等问题上得到一些有益启示 下列说法中合理的是 一般的火 独立于 个别的火 前者不热 后者热 一般的火 寓于 个别的火 之中 不能说 火不热 热 的感觉由 火 引起 但不存在于 火 中 所以说 火不热 热 与 不热 因人而异 没有标准 所以可说 火不热 a b c d 答案c解析考查矛盾普遍性和特殊性的关系 火 具有普遍性 热是其共性 这是确定的 不以人的意志为转移 故 错误 排除 6 孔子说 不患寡而患不均 不患贫而患不安 这句名言启示我们 构建社会主义和谐社会 要注重社会公平 维护社会稳定 从哲学角度看 这是因为 a 事物的量变必然引起质变b 矛盾的主次方面在一定条件下相互转化c 主要矛盾对事物的发展起决定作用d 次要矛盾会影响主要矛盾的发展和解决 答案d解析构建和谐社会 促进经济发展是主要矛盾 而分配公平是众多次要矛盾中的一种 解决不好这个次要矛盾就会影响经济发展 故选d 7 古有一父 为解决家中鼠患 买了一只猫 猫抓老鼠的同时 却也偷吃鸡 其子甚怨 父道 宁无鸡也不能无猫 因无鸡不会挨冻受饿 而无猫 则会挨冻受饿 遂其子不再怨 这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意 a 整体与部分的辩证关系b 既要全面又要分清主流和支流c 量变与质变的辩证关系d 矛盾的同一性和斗争性 答案b解析猫的作用有好的一方面 即可抓老鼠 保护食物 从而不受饿 故这是主要方面 主流 也有不好的一方面 即偷吃鸡 但这是次要方面 支流 看问题要看到这两个方面并分清主次 故选b 8 中国传统医学有其独特的理论 在治疗一些疾病时遵循的医理是 治其外必治其内 治其内必治其根 下列表述与这一医理相一致的是 现象表现本质 本质决定现象 事物的性质是由矛盾的两个方面决定的 主次矛盾在一定条件下互相转化 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位a b c d 答案b解析事物的性质是由矛盾的两个方面决定的说法错误 排除 在材料中未体现 材料中的 内 和 外 体现了本质与现象的关系 治其内必治其根 体现了主要矛盾在事物发展中的作用 故 与题意相符 建设社会主义新农村 必须搞好总体规划和具体部署 坚持规划先行 抓好试点示范 因地制宜 分类指导 有步骤 有计划 有重点地逐步推进 回答9 10题 9 抓好试点示范 体现的哲理是 a 着重把握主要矛盾b 坚持用联系的观点看问题c 坚持矛盾普遍性与特殊性的统一d 坚持用发展的观点看问题 答案c解析 抓好试点示范 是指先把握好矛盾的特殊性 找出一般性规律 即普遍性 然后指导具体活动 故选c 10 因地制宜 分类指导 蕴涵的哲理是 a 对具体问题作具体分析b 统筹全局 选择最佳方案c 坚持用全面的观点看问题d 事物发展是前进性与曲折性的统一 答案a解析 因地制宜 分类指导 是具体分析矛盾特殊性的表现 故选a 二 非