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中小学乐器教学范文 中小学乐器教学 摘要：小学音乐教师要在乐器教学中培养孩子们的团队合作精神培养孩子们的自信心让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识达到提高教育教学质量的目的 关键词：中小学器乐教学自信心团结合作精神自我表现意识师生关系 1.引言 小学音乐教育是九年制义务教育和素质教育的一部分是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分总之它以“美”为核心随时地进行美的熏陶通过美育促进德育、智育的更进一步发展 音乐是孩子们喜欢的艺术手段之一音乐课也应该是孩子们喜欢的一种形式关键是看老师去引导让他们在艺术创作中、在集体合作中受到熏陶和感化教师通过器乐教学可以调动孩子们的积极性培养孩子们的自我表现意识和孩子们平等交流建立良好的师生关系培养孩子们的团队合作精神培养孩子们的自信心 2.在器乐教学中培养孩子们的自信心 自信心作为一种人格品质是非智力因素的重要组成部分对学生的发展有重要影响有研究者在分析中学生自信心的特征和主要影响因素的基础上提出相应的实施成功教育和树立适当榜样等五项培养策略这种自信应该从孩子开始培养我认为用音乐来培养是十分适合的 2.1器乐教学中的重要性 首先我根据教材要求让孩子们自己选择乐器包括口琴和竖笛加入了许多打击乐器在充分尊重他们选择的前提下孩子们的自尊心得到前所未有的满足感觉到师生的平等和尊重学习起来特别卖力 2.2在教学中用乐器来培养孩子的自信 其实不论是口琴还是竖笛学习起来都不是很难才能让他们在枯燥的练习中找到乐趣呢?在简单的练习曲后我就选了两首孩子们喜欢的歌曲粉刷匠、小红帽让他们吹奏听着熟悉的乐曲孩子们不觉得枯燥无聊反而有种成功感 3.在器乐教学中培养孩子们的团队合作精神 现在的孩子从小就娇生惯养以自己为中心不知道团队合作对此我将学生分成两部分：一部分唱另一部分为唱的同学伴奏然后双方互换比一比谁唱得好谁伴奏得好这样学生既巩固了乐器的使用和音乐知识又从中了解了团队合作的重要性 3.1从器乐教学中让孩子知道团结的重要性 在以后的生活中团结合作是非常重要的培养孩子们的合作精神这是非常必要的我通过器乐吹奏的过程让他们知道要使乐曲演奏的秩序不被打乱每个成员的表现欲都得到最大限度的满足就需要每个人共同努力需要学会考虑做才能使团队的努力收到最好的效果 3.2培养孩子们的团队合作精神 个人的利益有时要服从整体的利益为了整个活动更出色就要互相团结、相互合作孩子们从小学到的知识和养成的习惯都会渗透到他们的性格中去长大了带入社会一个懂得合作精神的孩子会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用;而不懂合作的孩子在生活和工作中会遇到许多麻烦产生很多困难并且无所适从 4.调动孩子们的积极性培养他们的自我表现意识 人人都有表现欲天真活泼的孩子更是如此课堂表演能在很大程度上调动学生学习音乐的积极性和主动性从而使学生乐于学习针对低年级学生活泼好动的特点每学一首歌曲我都根据歌词内容启发他们进行律动或表演以帮助他们更好地理解歌曲记忆歌词 4.1调动孩子们的积极性培养他们的自我表现意识 中国孩子有的具有很丰富的知识和技能可往往却不敢大胆表现出来;而美国的孩子却能够大方地谈论自己的想法和表演自己的“绝活”可见我们的孩子缺乏的就是一种自我表现意识 4.2培养他们的自我表现意识 别看小小的乐器貌不惊人可是在音乐教学中起到的作用还真不小它使孩子们从“被动”走向“主动”自觉拿起这陌生的学具也使每个孩子有了发挥自己才能的天地有了尽情表现自己的舞台 5.和孩子们平等交流建立良好的师生关系 在器乐合奏的同时师生之间、同学之间的交流也是非常必要和重要的怎样在演奏的时候协调这种关系呢?有的孩子似乎天不怕地不怕;有的却胆子很小通过仔细的观察了解了孩子们的性格我就采取了不同的方法去指导、鼓励和帮助他们和他们沟通成为他们的知心朋友不但在课堂上我们是平等的关系在课堂以外我们也不知不觉成为朋友 6.结语 在音乐教学中教师要积极、努力创设愉悦的学习情境尽可能地使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性着力激发学生的兴趣让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识达到提高教学质量的目的 参考文献： 1时小伟.教学过程中多渗透一点爱N.中国教师报1229. 2陈捷.谈音乐欣赏教学J.中小学音乐教育(5). 3张伟.音乐欣赏教学的三点体会J.黑龙江教育1999(3). 4席勒.审美教育书简.西方文论选.文秘114. 5中国音乐教育2000(9)：8. 6中国音乐教育(1)：6. 7杨伯峻译注.论语译注.中华书局出版1980.12第2版：81. 8中国音乐教育(1)：8. 9马克思.1844年经济学哲学手稿.马克思恩格斯全集(第42卷).人民出