1-6岁宝宝生长发育里程.doc

1岁宝宝生长发育里程感觉与运动能力发育 有规律地在固定时间大便，每天1-2次。 上、下颌开始长出第一颗乳磨牙。 流涎的现象减少。 一昼夜睡14小时左右。 会用四肢爬行，且腹部不贴地面。 自己扶栏杆站起来。 自己会坐下。 自己扶物能蹲下取物，不会复位。 独自站稳，自己扶物可行走。 独走几步己扑向大人怀里。 手指协调能力更好，如打开包糖的纸。 会用手指向感兴趣的东西。 故意把东西扔掉又捡起，把球滚向别人。 将大圆圈套在木棍上。 从杯子中取物放物（如积木、勺子），试把小球丸投入瓶中。 喜欢看图画。语言适应行为发育 能懂得一些词语的意义，如问：爸爸的拖鞋在那儿？宝宝会看鞋柜，向他索要知道给。 能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子三处。 能说出最基本的词语，如“爸爸”“妈妈”。 出现难懂的话，自创一些词语来指称事物。 用动作表示同意如点头，或不同意如摇头、摇手。 会模仿手势，面部有丰富的表情。个人社会行为发育 喜欢重复的游戏，例如“再见”、玩拍手游戏、躲猫猫。 显示出更强的独立性，不喜欢大人搀扶和被抱着。 更喜欢情感交流活动，还懂得采取不同的方式。 能完简单的游戏，快乐时会发笑。 准确地表示愤怒、害怕、焦急、同情、惊讶。 以哭引人注意。 听从劝阻。2岁宝宝生长发育里程感觉与运动能力发育 步态稳定，能走回跑，能从地上拾起东西不掉落，下蹲动作容易。 让宝宝双脚并跳时，能双脚同时离开地面，并双脚能同时离地和同时落地2次以上。 让宝宝先站在一个周围没有依靠的地方，然后鼓励宝宝用一只脚站立，另一只脚离开地面片刻。两下肢姿势虽然不同，但能保持平衡。 能够独自上、下楼，不用扶栏杆或其他的东西。 不用父母做示范，听到踢球的命令时，或主动抬脚踢球。 在父母的示范下或发出的指令下，能够举球过肩，并把球向父母的方向抛出。 能一页一页地翻书了。 能用手指拿蜡笔，与早期全手掌握笔相比，属于较为成熟的握笔姿势。 给宝宝一个瓶盖，能够盖紧，或是拧紧瓶盖。 能打高7块积木，但不会倒下来。语言适应行为发育 会说50多个字，发音已比较清楚。 说到自己时，会用“我”这给代词，而不是用小名来表示自己。 说到别人时，能正确地用“您”这个代词，而不在以“妈妈”“爸爸”相称。 能指对身体上的7个部位。 能模仿书中人或动物的动作。 能把4块方木排成一列，组成一个火车。 能模仿画直线和圆圈，画的垂线与实际垂线之间的倾斜度小于30度，但画的弯弯曲曲，画的圆圈并不圆，也许接不上。 会说儿歌了，但还不能准确地难出来，大多只能说出儿歌的开头和结尾几个字。 能表示钥匙或钱币的用途了。个人社会行为发育 会用勺子吃饭了，父母不帮助是指撒出很少的饭菜。 大小便时能叫，白天醒时能自便盆，很少需要别人帮助。 不愿把东西分给别人，只知道是“我的”。 能够帮助别的小朋友放好玩具。 让宝宝在拿易碎玻璃杯时，懂得应该当心。 能用语言表达自己的想法和行动。 当宝宝从镜子里看到自己时，会问：“那是谁？”喜欢用自己的名字来表示自己。3岁宝宝生长发育里程感觉与运动能力发育 到宝宝3岁时，他已能自如的上下楼梯了。 能很好的掌握平衡，表现出身体的协调性来。 绘画方面，宝宝画的图画内容可以辨认出，并将会热衷于给颜色起名和配色。 可以用画笔了，也能用小剪子剪纸了，此时的创造力会得到长足的发展。语言适应行为发育 尽管宝宝现在还不能准确地数出数来，但他对数字已有了概念。 有自己喜欢的故事，童谣和儿歌了，他还愿意自己重复它们。 宝宝想用语言去使自己明白一些事情，往往他们什么都问，也不管得到的答案是否听得懂。个人社会行为发育 愿意去帮助你，以取得你的信任。 可以控制大小便，但还是需要大人提醒他们按时上厕所。 能记住所有他所看到的和听到的，还总愿意去重复它们。 对陌生人可能缺乏警惕性，因而这时应教宝宝一些自我安全防范技能，并把它们变成宝宝社交能力的一部分。4岁宝宝生长发育里程感觉与运动能力发育 跳远30厘米。 钻过60厘米矮绳，头不碰绳。 接住离2.5米抛来的高过肩或矮过膝的球，3次可接住1次。 用筷子夹10粒花生米入瓶内，用时35秒。 练习系鞋带。语言适应行为发育 能用语言来表达自己的希望和要求。 能反映自己的需要和意见。 能说出周围事物的形态和名称。 理解相同于不同的概念。 掌握一些基本的语法规则。 用56个单词的句子说话。 说话清晰，陌生人也可以听懂。 可以讲故事。个人社会行为发育 对新经历感兴趣。 与其他儿童合作。 会扮演“爸爸”或“妈妈”的角色。 发明更多喜欢的游戏。 会化妆和卸妆。 协商解决冲突的办法。 更加自立。 将许多不熟悉的图像当作“怪物”。 可以将自己看作包括身体、思维和情感在内的完整人。 通常不能分辨现实与幻觉。5岁宝宝生长发育里程感觉与运动能力发育 能从是不同的活动。 能搭起6-8块积木。 握蜡笔时动作自然。 脱衣服利索。 能正确地刷牙。 会洗手并进行烘干。语言社会行为发育 能理解包含介词在内的命令。 能正确说出自己的姓名、住址。 能谈论自己的日常生活或感觉。个人社会行为发育 没有表现出过分恐惧或胆怯的行为。 没有表现出强烈侵犯性行为。 能与父母作短暂分别。 不容易分心，或者对一些活动有5分钟以上的注意力。 有兴趣与其他宝宝玩耍。 能对人做出一般性的反应。 在游戏中能使用幻想或模仿。 大多数时间感觉很愉快。 与其他宝宝在一起时不逃避。 能独立吃饭、睡觉或洗手。 能区分幻觉与真实。6岁宝宝生长发育里程感觉与运动能力发育 钻过像当身高一半的矮洞不碰头，不挂住衣服。 跳绳能快速连续跳5-10下。 趴地推球能做到俯卧、挺胸、抬头、并腿，把球往墙上连续推。 拼接动物图片，如小兔、小狗等，会1-2种。 能在不提示时，不纠正下，画正面人像10个器官。语言适应行为发育 让宝宝讲述不同动物的特征，会3-5种。 让宝宝喜欢唱歌、跳舞，宝宝会边唱边跳，会1-3种。 用1-2个字概括以下词：心地善良、动作灵敏、旗开得胜、笨头笨脑、磨磨蹭蹭等，宝宝能用好、快、赢、傻、慢回答。 参加轮奏、齐奏、齐唱、轮唱、独唱，宝宝可准确无误地遵守规则。个人社会行为发育 说出书、袜子、勺子、碗、积木、钥匙、酒精、衣柜是做什么用的，会讲出7-10种物品的用途。 练习倒数数至1，宝宝会20-100的倒数数。 说出爬行动物及昆虫，宝宝会将2-4种动物。 用数字摆数，能摆出个位、十位、百位、千位等，宝宝会3-4