比例单元教学设计.doc_第1页
比例单元教学设计.doc_第2页
比例单元教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册比例单元教学设计大围河中心小学 董硕教学内容： 比例教材简析： 本单元具体内容安排如下：比例的意义和基本性质包括：比例的意义、比例的基本性质、解比例；成正比例和反比例的意义包括：成正比例的量、成反比例的量；比例的应用包括：比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题。通过对正比例与反比例知识的学习，还可以加深学生对数量之间关系的认识，渗透函数思想，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。学情分析： 本单元是在学生学过比的意义和性质等有关知识的基础上进行学习的，比例、正比例、反比例是本单元学习的几个基本概念，十分重要。学习比例的相关知识以及比例的应用都有赖于对这些概念的理解和掌握。本单元的知识综合性比较强，正反比例应用题学生理解有一定的困难，需强化练习。教学目标： 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 6、渗透函数思想，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点： 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 3、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。教学难点： 解比例及用比例方法解决问题教学用具： 课件、图片、自制教具。课时总数： 11课时备课分工：武志颖：第1课时 教学内容：比例的意义 魏文青：第2课时教学内容：比例的基本性质董硕： 第3课时 教学内容：解比例魏文青：第4课时 教学内容：正比例宛亚娟：第5课时 教学内容：反比例宛亚娟：第6课时 教学内容：正反比例练习题陈丽颖：第7课时 教学内容：比例尺陈丽颖：第8课时 教学内容：图形的放大与缩小董硕： 第9课时 教学内容：用比
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论