ww废旧干电池的回收利用.ppt

废旧干电池的回收利用 高一 2 班第四小组 小组成员 林曼超 陈静怡 韩艳李海燕 黄锦婷成员分工 组长 林曼超资料收集员 陈静怡采访员 韩艳记录员 李海燕撰写员 黄锦婷指导老师 余俊康专职老师 邵珍 课题研究背景 现在 电池被广泛的利用 我国是世界上头号干电池生产和消费大国 电池的年产量在140亿 150亿只以上 占全世界的四分之一 目前我国电池生产企业有 多家 年消耗量有70亿只 约有105万吨 生产的电池多数在国内消耗 我国生产的电池有 为锌锰电池和碱锰电池 全深圳一年就会产生7000万枚废旧电池 如果再加上企业和商家消费的废旧电池 其数目将是高得惊人 以每年生产100亿只干电池计算 全年将要消耗15 6万吨锌 22 6万吨二氧化锰 2080吨铜 2 7万吨氯化锌 7 9万吨氯化铵 4 3万吨碳棒 因此 实行废旧干电池回收利用 利国利民 势在必行 电池的种类常用电池主要有以下几种类型 1锌锰电池2碱性锌锰电池 包括可充碱锰电池 3银锌或碱性锌锰微型电池4锂电池5锂离子电池6镉镍电池7氢镍电池 废旧电池的主要危害我国生产的电池有 为锌锰电池和碱锰电池 其主要成分为锰 汞 锌 铬等重金属 废电池无论裸露在大气中还是深埋在地下 其重金属成分都会随渗液溢出 造成地下水和土壤的污染 日积月累 会严重危害人类健康 电池中含有的大量的重金属物质 包括铅 镍 汞 锂 锌 锰 银 镉 钠等 其中汞 镍 镉 铅 锌5种重金属物质已被列入1998年国家环保局 国家经济贸易委员会 国家对外贸易经济合作部与国家公安部联合颁布的 国家危险废物名录 成为国家明令严格控制的危险废物 1998年 国家危险废物名录 上定出汞 镉 锌 铅 铬为危险废弃物 这些电池的组成物质在电池使用过程中 被封存在电池壳内部 并不会对环境造成影响 但废弃后经过长期机械磨损和腐蚀 使得内部的重金属和酸碱等泄露出来 进入土壤或水源 就会通过各种途径进入人的食物链 生物从环境中摄取的重金属可以经过食物链的生物放大作用 逐级在较高级的生物中成千上万地富积 然后经过食物进入人的身体 在某些器官中积蓄造成慢性中毒 日本的水俣病就是汞中毒的典型案例 废旧电池的回收目前国内主要的处理方式有4种 人工分选 干法 湿法和干湿法 国外通常的做法是采用湿法 为了更好的了解废旧干电池的回收方法 我们小组在老师的指导下在学校化学试验室 进行了 废旧锌锰电池的回收实验 废旧锌锰电池的回收实验1原料与仪皿选用电池 1号干电池5节主要仪皿 漏斗 酒精灯 玻棒 铁架台 蒸发皿 钳涡钳 烧杯 集气瓶 滤纸 小刀 虎钳等 1 废旧锌锰电池的回收利用 收集铜帽 把电池的外皮先用小刀剥出来 用钳子把铜帽拔出来 用小刀刮去沥青 Cu用途 作实验 生产CuSO4原料 2 氯化铵 NH4Cl 的回收 用小刀把废旧电池外壳剥开 取出黑色的物质 C MnO2 NH4Cl ZnCl2等其他混合物 然后加水 每节电池的黑色物质加50ml 搅拌溶解 澄清后进行过滤 把滤液倒入烧瓶中加热 使得它蒸发到有晶体出现时 改用小火加热 并不断搅拌 防止过热NH4Cl分解 当容器只 剩少量液体时停止加热 冷却的NH4Cl晶体 该固体中含少量ZnCl2 如要获纯NH4Cl 可利用NH4Cl350 C时升华的性质 使之与ZnCl2分量 3 MnO2的回收 把滤渣用水冲洗5 6次后 放入铁制器皿中 先用小火烘干 再在搅拌下用强火灼烧 除去和有机物 到不冒火星为止 再继续烧5 10分钟 冷却后可得MnO2 4 回收碳棒 把电池中间长形的碳棒取出来 5 制取锌粒 用水浸 洗去浆糊状物质 然后把锌壳压扁 集中在铁瓢中 加热至500 C左右 Zn的熔点419 4 C 锌熔化 氧化物的杂质浮在表面 用铁丝刮去 然后迅速倒在一个打有许多小孔的铁瓢中 并来回振摇 锌也穿过小孔滚入有冷水的缸内冷却 立即形成光亮锌粒 取出晒干 装瓶备用 建议我们希望有关的部门能够大力的宣传废旧电池的回收 让所有的人们都能明白废旧电池的危害 认识到需要回收废旧电池 尽量的让每一个人都能把电池回收 尽量让每一粒电池都能够被回收 除了投放回收箱外 应该要发展多种形式的回收手段 好象收购废品时 能收购电池等 还希望回收电池的技术可以不断进步 效率可以更高 参考文献网站 1 http green web org action batterystatus htm4 http www law 6 课题研究报告点评 废旧电池的回收利用 是一个利国利民的具有深远意义的好课题 该文祥细阐叙了常见电池的种类 废旧电池的主要危害及废旧电池的回收处理方法 重点介绍了课题组同学运用化学知识 在校化学实验室亲身体验进行废旧锌 锰电池回收的实验并展示了自己生产的产品 通过实验提出了自己对防止废旧电池污染环境的建议 该课题突出的优点在于 选题准确 科学性强 紧密联系化学学科知识 如电化学和常用化学实验方法 该文理论联系实际 结构严谨 论证科学 图文并茂 指导教师 余俊康2002年6月10日 专职教师点评 研究性学习进入第二阶段 我班各课题小组比以往更加积极认真投入研究学习 该小组在上学期经验的基础上 除了把课题研究的内容与社会实践