广西桂林市宝贤中学七年级语文 第14课鹤群课件 人教新课标版.ppt

春光煦煦 x 翌日 y 蜿蜒 w ny n 伫立 zh 苍穹 qi ng 翱翔 o 络绎不绝 y 优哉游哉 z i 飓风 j 漩涡 xu n 冉冉高飞 r n 绮丽 q 剽悍 pi oh n 凝眸 m u 如果要形容一个人的仪表或才能在一群人中显得很突出时 大家会用哪个成语 鹤立鸡群 鹤群 江口涣 走近作者 江口涣 日本小说家 评论家 成名作 一个女人的犯罪 处女作 海上浮舟 长篇小说 火山下 新娘子和一匹马 背景知识 作者被邀请观看鹤群 看到了自然界中壮观感人的场面 救助伤鹤 作者被这群鹤齐心协力与苍鹰搏斗 集中救助伤鹤的团结友爱精神震撼了 于是写作本文来讴歌这种精神 初读课文 思考下列问题 1 填空 第段到第段是写 谈论鹤群 从第段到第段是写 观看鹤群 第段到第段是写 祝福鹤群 主要写的是 参考 第1 3自然段写 谈论鹤群 第4 28自然段写 观看鹤群 第29 30写 祝福鹤群 主要写 观看鹤群 提示 三个场景分别可以起一个标题为 1鹤群翔空 2鹤鹰之战 3救助伤鹤 观看鹤群 这部分描写了三个场景 同桌之间共同商议 给每个场景起一个小标题 文章结构 鹤群 谈论鹤群 1 3 观看鹤群 4 28 祝福鹤群 29 30 鹤群翔空 4 12 鹤鹰激战 13 20 救助伤鹤 21 28 再读课文 1 找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节 你能否用 美 的形式加以概括 2 找出文章中表现鹤群搏击苍鹰的句子 3 找出表现鹤群救护同伴的句子 队形美 姿态美 变化美 啼声美 2 分析鹤鹰激战 找出描写鹰 鹤激战的词语 3 分析鹤救护同伴的过程 鹤鹰激战 a鹤群立刻发出嘹亮的 嘓 嘓 嘓 的啼鸣声 b静静旋转的鹤群 阵势立即崩溃 惊恐万分 慌乱啼鸣 扑打双翅 陷入一片混乱 c于是其他鹤更加狂乱啼鸣 一只紧跟一只 极速转身 俯冲下来去追逐下滑的苍鹰 d在阳光下 鹤的双翅奋力搏击 银光闪烁 鹤群宛如暴风中飞转的云堆 迅速形成漩涡状 上下左右飞舞 光莹耀眼 救助伤鹤 a队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤 旋即降落到看来已经精疲力竭 缓缓下坠的伙伴身旁 引吭高鸣 盘旋周围 好像为伙伴加油打气 b来救的两只大鹤 伸出长长的翅膀 从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁 将伤鹤扶上翅膀后 各自奋力扇动单翅 静静地飞回高空的队列 c在这段时间里 其他鹤高声啼叫 盘旋高空 一齐等待伤鹤返回队列 深入体会 1 描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么 2 在鹤鹰之战中 一开始写鹤群 立即崩溃 惊恐万分 陷入一片混乱 这些描写是否破坏了鹤的形象 3 鹤鹰之战中 鹤取胜的原因是什麽 鹰逃离战斗的原因是什麽 4 读完课文 鹤群给你留下了什么印象 请用 这是一群 的鹤 这个句式发言 深入体会 1 描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么 主要是从直观形象上表现鹤的精神 鹤姿极为美妙 给人一种视觉美 鹤在队形变换时 整齐划一 这正是鹤的团队精神的体现 2 在鹤鹰之战中 一开始写鹤群 立即崩溃 惊恐万分 陷入一片混乱 这些描写是否破坏了鹤的形象 鹤是动物中的弱小者 因而凶恶的鹰冲击时 它们有一种本能的反应 而当同伴遭受苍鹰攻击 有生命危险时 弱小的鹤团结一致 以众击寡 这又是一种本能的反应 两相比较 更加突出鹤群的整体精神 3 鹤鹰之战中 鹤取胜的原因是什麽 鹰逃离战斗的原因是什麽 鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神 苍鹰虽然强大 但是寡不敌众 只能逃离 主旨 课文通过 热情歌颂了 课文通过写鹤群的形态美与精神美 热情歌颂了鹤群团结战斗 友爱互助的精神 写法上的特点 1 把鹤群放在群体中进行进行描写 突出表现了鹤的 团队精神 2 多处采用了拟人的修辞方法 对鹤群进行生动传神的描绘 3 思路清晰 重点突出 反思 在现实生活中 人们常见到因车祸倒于血泊中的人 或看见寒风中沿路乞讨的乞丐 或看见老人颤巍巍立于公共汽车中 人们一般作何反应 与鹤群比较 体会鹤群的可贵之处在什么地方 现实生活中 人们一般不愿意或不敢帮助别人 人类必须要有极高的