人教2011版小学数学四年级人教版四年级下册第六单元小数加减法.doc_第1页
人教2011版小学数学四年级人教版四年级下册第六单元小数加减法.doc_第2页
人教2011版小学数学四年级人教版四年级下册第六单元小数加减法.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数加减法的教学设计教学目标：1、知识与技能目标：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。2、数学思考目标：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3、问题解决目标：能正确地进行小数加减法的笔算。能用数学知识解决简单实际问题。4、情感、态度与价值观目标：让学生感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，从而使学生获得良好的发展，增强学习数学的兴趣、信心，体现主人公的地位。感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：探究并掌握小数加减法的计算方法教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程：一、复习导入1、用竖式计算：328+54= 3.2+5.4= 251-17 2.5-1.7=说说你是怎么算的？总结方法。2、化简下面的小数。0.70 = 105.090 0 = 3、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2 = 4.08 = 3 =化简和改写都是依据什么？一起告诉我什么是小数的性质？二、创设情境、探究新知1教学例1大家喜欢看书吗？书是人类的好朋友。今天我们就和小丽，小林一起去书店买书。小丽买了两本书，出示书的价格。根据信息，能提什么数学问题？（1）一共花了多少钱？怎样列式？6.45+4.29=10.74 尝试笔算。6.45+ 4.2910.74为什么小数点一定要对齐呢？（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？学生独立完成。（3）同学们，计算小数加、减法时要注意什么呢？（4）练一练：计算,并且验算. 12.53+4.67= 得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？（5）小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，这也是我们数学简洁美的一种体现。2教学例26.458.314.75 8.36.451.85和上一例题有什么不同？位数不同的小数加减法怎样计算？为什么要小数点对齐呢？百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？计算小数加减法要注意些什么？(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。(2)先从末位来算起。(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。(4)当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。练一练：计算,并且验算。16.40-3.2=3揭示课题：小数的加减法三、知识应用第一关：细心准确关第二关：快速反应关第三关：灵活解决关第四关：综合运用关四、全课总结师：求知步伐从未停歇，在今天的学习中你有什么收获？感觉自己的表现如何 ？五、作业书第74页 第2题板书设计小数加减法6.454.2910.74 6.454.292.16 6.458.314.75 8.36.451.85竖式略。小数点
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论