小学生上网大家谈(1).ppt

小学生上网大家谈 东山小学 谢芳 一 说教材 小学生上网大家谈 这一活动内容是小学六年级综合实践活动课上册第三单元 通信连接你我他 中的活动二的教学内容 小学六年级学生 在一定程度上 对于网络有了一定的了解 虽然网络是一个很好的资源平台 但小学生还不具备很好的自我约束和自我控制的能力 很容易沉迷于网络之中 结合本单元的主题 我想引导学生通过观察 想象 说明 比较 调查等活动来学习 小学生上网大家谈 这一课 通过学习 让学生了解网络在我们生活中的使用是非常广泛的 哪些是和小学生的学习生活关系比较密切 了解小学生上网需求及存在的一些弊病 同时知道现在因为小学生随意上网和沉迷网络所带来的危害 从而让小学生能够正确看待上网这个问题 并能够口头表达出来 寻找合理上网的方法 学会利用好身边的网络 为学习和生活带来方便 二 说教学目标结合教学内容 联系学生实际 我制定了本课的教学目标 1 通过调查 讨论了解小学生的上网需求及存在的一些利与弊 2 通过数据整理和分析 使学生能从迷恋上网的误区走出来 明白要合理利用网络 3 培养学生整理数据能力 口头表达能力 逻辑思维能力及文明上网的习惯 三 说教学重点 难点1 重点 了解小学生上网需求及存在的弊病 2 难点 指导学生能够合理 有效的利用好网络资源 四 说教法 学法结合综合实践课程的学科特点 根据 中小学健康教育指导纲要 里 小学高年级学生要了解网络使用的利弊 合理利用网络 的要求以及本课的特点 我以组织者 引导者的身份参与到学生的小组活动中去 对活动的方向性和技术性问题给予必要的指点 引领学生依靠自身的能力完成本课的任务 我在教学时先让学生观察一组互联网图片 然后交流一下互联网的一般应用情况 充分肯定网络的价值 再通过对班级同学的问卷调查 得出小学生上网的各种情况 从而让学生懂得网络其实是一把双刃剑 在为人们提供信息和服务的同时 也造成了一些危害 使一些人沉迷于虚幻的网络世界里不能自拔 接着讨论发表各自是如何看待小学生上网的 最后统一思想 做到 文明上网 主要用的的教学方法有引导法 观察法 交流法 讨论法 五 说教学设计基本流程包含五个环节 一 从实际出发 看图谈应用 二 引学生思考 谈网络价值 三 填调查问卷 析调查结果 四 分小组讨论 得统一观点 五 促行为内化 达拓展延伸 聊天 第一环节 从实际出发 看图谈应用 查找资料 看新闻 听音乐 玩游戏 购物 赌博 小组讨论 1 互联网给人类生活带来了哪些变化 2 哪些和小学生的学习生活关系比较密切 互联网的用处 第二环节 引学生思考 谈网络价值 调查问卷 1 小学生应不应该上网 2 你认为应该浏览哪些网站 3 你认为每天应该上网多长时间 4 你认为上网应该干些什么 第三环节 填调查问卷 析调查结果 你认为小学生上网有哪些利与弊 互联网的利与弊 第四环节 分组讨论 得统一观点 1 小明把妈妈每天给的过早的钱存起来 到了周末就钻进网吧痛快地玩起来 2 小红在网上与网友小兰开了句 你是猪 的玩笑 结果 小兰领着几个人过来把她痛打了一顿 3 小星每天放学回家先把作业写完 再去玩电脑 直到晚上12点钟 4 有一次 老师布置写一篇作文 小文照着电脑上抄了一篇 结果 得到了老师的表扬 下面行为对吗 第五环节 促行为内化 达拓展延伸 你知道吗 1 一名19岁的少年为了要钱上网 不惜用铁锤砸死了把他一手养大的奶奶 并在奶奶没了呼吸之后 若无其事拿着钱去上网 2 据2000年4月 广州日报 报道 一名15岁的中学生为了上网玩 随心所欲 网络游戏 竟然杀害自己的表姐 以达到占有她的电脑的目的 3 有个19岁女大学生 在网吧呆了7天后竟然不认识生父 4 一位清秀文静的孩子 因为家里不让上网 曾经砍伤过父亲 自杀过6次 5 有位沉