办古镇人民满意的好学校 让百姓孩子享受优质教育.doc

办古镇人民满意的好学校 让百姓孩子享受优质教育柘皋镇中心学校创建“百姓身边的好学校”汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先我代表学校全体师生对各位领导来我校指导工作表示欢迎和感谢！我校是一所农村初中，始建于1974年，现有24个教学班，1148名学生，91名教职工。近年来，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导和支持下，学校坚持以“办古镇人民满意的教育”为宗旨，提高办学水平，全面提高教育质量，积极创建农村特色品牌学校。现将我校办学情况汇报如下：一、规范治校1学校实行校长负责制，落实目标责任制。重大的决策先由校务会研究讨论，提交教代会讨论通过，各部门分工合作，职责明确；学校领导班子牢固树立管理育人、教书育人、服务育人的管理理念。2学校重视教职工的师德师风建设，制定了一系列师德师风建设规章制度和考核制度。要求教师廉洁从教，关心、爱护和尊重学生，采用多元化的评价方式，引导、激励学生，发挥学生在教育中的主体作用，促进学生健康、快乐成长。学校推行教师自主培训和继续教育目标责任管理；要求教师从“家长、学生”角度反思自己的教育教学，“假如我是学生，我希望老师怎么教；假如我是家长，我希望老师怎么去教育我的孩子”，鼓励教师形成自己的教学风格，适应学生、满足家长，为学生的终身发展负责。学校注重教师专业化成长，积极鼓励教师开展教学研究活动，以课题研究为载体，改革学校教育管理模式，促进教师专业发展，实现以科研促教学，以教改促质量。目前，我校已有一项省级课题和一项市级课题顺利结题，2013年，我校又有两项省级课题获准立项，一大批教师在课题研究中成长起来。3规范办学行为。学校根据国家课程计划，开齐开足课程；学校制定一系列教学常规管理制度，规范教师教学行为；完善教学评价考核机制，并将考核结果与评优、评先、晋升职称、外出参观学习、外出培训等挂钩。二、文化立校 根据学校特色，学校积极创建 “自主、和谐、合作”的校园文化，营造校园文化氛围，让一墙一石、一花一木都充满着文化的气息。 “自主管理、自我教育、自我发展、自我成长”已成为广大师生的自觉行动，“和谐的师生关系就是教学质量”、“合作胜于竞争”在我校不仅仅是口号，而且是师生的共同行为，“学会做人、学会求知、学会合作、学生创造”折射出我校师生的进取意识，优美的环境、整洁的校园以及和谐的师生关系彰显出校园文化的魅力。学校现有十个校级学生社团，各社团在辅导老师的引导下，积极开展社团活动，丰富校园文化内涵，学生通过社团体验生活，认知社会，丰富人生阅历。三、特色靓校学校坚持“以人为本”素质教育观，结合古镇的历史和近四十年的办学实践，提炼出办学特色：“学生自主管理”。成立学生自主管理委员会，实行学校引导、教师参与、学生自主管理的模式，让学生参与到学校常规管理中来，充分发挥学生在学校管理中的主人翁作用。学校自创建特色学校以来，校风、学风明显改善，学生综合素质明显提高，综合教育教学质量明显增强。学校建立家长委员会，重大教育问题及时与家长委员会沟通、协商，争取家长对学校工作的支持，建立学校、班主任和家长联系制度，对于相关教育问题，学校通常以家长一封信的形式告知家长；学校十分关注留守学生，把留守学生教育与管理当作学校重要的工作来抓，给留守学生亲人般的关爱、家庭般的温馨，让远在他乡的家长放心、安心。四、质量强校近年来，学校管理规范、严谨，教育教学质量明显提高，得到了家长和社会的普遍赞誉，教师的职业幸福感明显提升，学生的综合素质获得全面发展，学生及家长的满意度普遍提高。学校先后获得安徽省现代教育技术实验学校、合肥市第五批语言文字规范化示范校、合肥市卫生先进单位、安徽省示范留守儿童之家、合肥市廉政文化进学校示范点、合肥市先进招生单位等多项殊荣。近三年来，学校在教育教学上取得历史性突破，2011、2012、2013年连续三年荣获巢湖市教育教学质量综合评比一等奖。在今后的工作中，学校将坚持以“办古镇人民满意的教育”为宗旨，本着为家长和学