2012-2013学年上期学校英语组工作总结.doc

20122013学年上期英语组工作总结紧张而忙绿的一学期即将结束，英语组在学校领导的关怀支持下，在各部分的鼎力帮助下，圆满地完成了学校布置的各项教学任务和工作。现将本学期工作总结如下：一 教科研方面：1.加强教研制度，提升理论水平利用教研活动时间，组织老师们认真学习修订后的英语新课程标准，及时了解并把握其变化内容，以便更好指导教学实践。2.积极参加业务培训活动组织青年教师参加了9月开封的初中新课程培训和10月25日在鹤壁的省优质课的观摩学习，备课组长参加了10月22日在三中的“基于学习目标的作业设计及其效度研究”研讨会，并及时让观课老师在组内进行了交流。3.完善、统一备课组课程纲要开学初，各备课组在各个老师编制的初稿的基础上，经过了充分的讨论和交流，完成了备课组统一的课程纲要文本，并在开篇课和学生进行了交流。4.教研组课题正在进行本学期初一、初二备课组分别开展了具有学段特色的课题研究。初一：新课标下英语阅读课型模式探讨 初二：论寓教于乐英语学习新模式第二课堂的思考 目前，课题研究进展顺利。5 新进教师的继续培养 本学期英语组新进了四位教师：*在结对拜师活动中，指导教师和名师、骨干教师充分发挥了引领作用，指导教师不仅在教学上手把手、耐心细致、毫无保留地将自己的教学经验和体会传授给年轻教师，还在生活等各个方面给予关心和帮助。经过半学期的磨合，这四个老师已经很快适应了快节奏、大容量的英语教学，他们勤学好问，经常听同头课，虚心向老教师请教，在组内形成了互帮互助、集体教研的良好氛围。6. 每人一节示范课和“问题解决式课堂观察”活动开展得有实效，有创新（1）组内教师的示范课 七年级：*两位老师各上了一节阅读公开课；八年级：*老师上了一节做美食的活动课，学生们自带食材，现场操作，效果不错。另一位青年教师*因时间关系尚未完成展示（2）青年教师的展示课 本学期本组教师*分别上了各自的展示课。从确定授课内容，到授课方式，听课，磨课，评课，最终算是交上了一份较为满意的答卷。尤其是这次展示课的课堂观察评课环节又上了一个台阶。从观察点的确定到有针对性的观察量表的研发，无不是组内同仁的团结协作，共同努力的结果。相信两位青年教师的受益匪浅。不过，此次磨课，也让我们当师傅的有所反思：师傅太事必躬亲，太事无巨细，是不是就无形中扼杀了徒弟的创造力呢？指导教师的作用到底是什么呢？或许是太过追求完美，在磨课的过程中，提出了太多的意见，导致徒弟们无所适从，过于依赖，以致失去了主见。今后，我们要改变这种指导方式，多看，多听，多给机会让她们尝试，激发想象力二 继续抓好备课组的常规教学学科质量的提高落实在各备课组。因此，本学期教研是以备课组为单位，在组长的带领下，每周至少集体高效备课一次。通过老师之间的学习、相互听课，深入分析年级学情，查找教学中亟待解决的问题，作为“问题解决式”课堂观察活动的切入点，提高老师发现问题、研究问题、解决问题的能力，逐步形成各备课组校本教研的特色。七年级：面临的任务是：新教材、新老师多、新课型（阅读课）1.备课说课做到位。每周由新老教师结对共同说课。组内进行交流，商讨解决措施。对新老师及时进行听课、评课、指导。阅读课本学习了30篇。（元月10号左右进行测试）2开学初进行的英语摸底考试显示本届学生英语水平参差不齐、动手能力差、学的东西是似是而非，掌握不牢。这学期老师狠抓了学生书写习惯、听课习惯、预习复习习惯，重视听写和小测验，使学生养成了一定的英语学习方法。3. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。八年级：本学期以防止两极分化为主，扩大词汇量，夯实基础为辅，面向全体学生。我们要狠抓双基，及时巩固所学，使我们的教学反馈实现有效性。1. 坚持常规的教研，除完成学校统一教研活动外，坚持每周碰头一次，集中解决问题。2. 坚持弹性作业的布置，但转弹性为硬性，请家长协助完成听力和阅读的监督，并适时抽查。3. 学期初和学期中，分别进行了两次词汇竞赛，夯实基础。4. 阅读课堂的坚持。根据各自的进度，每周或每两周一次阅读课，并且提前教授八年级下册阅读内容。 九年级初三毕业班本学期要完成繁重的教学任务，为迎接第一次质量检测，备课组做了以下工作：1.加大力度进行集体备课，集体教研。每天随时随地进行教研。内容为：研究新课标，教材重难点，学生的学习情况交流，考试的反馈与分析等。在教研中加强老师之间的凝聚力，团结合作，资源共享。2.巩固基础，整体推进为主，调控教学进度。在抓两头的同时提高中等生的档次，狠抓双基，使不同学生能跟上教学节奏，但在保证整体推进的同时，更重视质量的提高。 3.及时地进行了单元测验，重视阶段性测验和期中考试分析，分析存在的不足，具体落实到人，落实到题型，落实到知识点，对不同学生采取区别对待的方针，挖掘学生的自身潜力，提高学生的学习的主动性，对不过关的学生及时补救，及时指出不足所在。4.多渠道收集有关中招考试的相关信息。关注近几年来中招的动态，按时参加9月的中招质量分析会，借鉴外校的宝贵经验，为我所用。三 主要活动感受：以往进行口试一直是我们的一种设想，但总是由于操作性过难而作罢。本次口试算是给了我们一个启示：再难的事，只要动手去做，还是有路可走的。口试只是一种手段，无非是想让学生张开嘴巴说英语，不管对错如何，能主动说，就是一种进步。而且，口试之后，老师们也有了一定的反思。单纯的考试高分是不是就算成功？如何培养学生更高的英文素养其实才是我们应该追求的目标。模联 模联，对于这个八年级的教师来说是非常陌生的，组内从未有人参加过任何培训。所以无论对学生还是对教师来说，都是一种磨练和挑战。今年是河南省模联初中峰会的第三年，前两年的峰会中我校均取得了非常好的成绩，这无形中又使压力增加了一层。顶着这样的压力，*两位老师在完成正