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文档简介
借助注释学文言九上第五单元知识树 张茅乡中宁丽萍 把握内容 体会感情 课标是纲 了解作家 作品 熟记文言实词 虚词的用法 课标 学习记叙 描写 抒情和议论相结合的写法 借助注释学文言 具体目标预览 马说 第五单元在教材中的地位 文言文试题约占中考语文试卷总分的15 而本单元的6篇古文就有三篇是大纲指定的考查篇目 可见本单元在本册书以及整个初中阶段的重要性 教材的处理与整合 一 先学后教 二 启发质疑 1 鼓励学生发现问题 建立问题卡片 2 鼓励学生积极辨疑 释疑 3 把课堂教学的舞台让给学生 让学生品尝成功的喜悦 三 以学定教 四 多学少教 五 加强学法指导 培养学生的自学能力 学法指导 借助注释学文言 释词 注音 通句 以方法为线 走进文本 注音 生僻字如 罾 zeng 多音字如 浩浩汤汤 shang 通假变音字如 谨食之 si 时代 背景 出处 走进文本 走进文本 释词 一词多义 词类活用 古今异义 探讨本单元带给我们的启示 明晰本单元学习方法 综合学习与探究 联系课文内容作文 不容忽视的章节 综合学习与探究 6篇古文 不容忽视 精读细赏 回顾教材
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