九年级语文上册第一单元专题《气象物候》教案（1）苏教版.doc

气象物候专题课 题气象物候专题教学目标1、通过本专题的学习，学会经过细心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识，培养学生有一基本的科学意识，注意从日常事物中找寻学习内容。 2、了解气候物象的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。 3、学习本专题的说明形式，体会说明语言的特点；提高语文的综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。 4、借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。课时计划1课时教学重点赏析、诵读四首古诗。教学难点体会说明语言的准确性，提高语文的综合实践能力。教学方法朗读法 讲授法 探究法教 学 过 程教 学 内 容学生活动一、 情景导入。 人生活在大自然中，感受四时交替，感受万物变化，习以为常。然而，如果能够认真观察和思考，就能够发现周围事物变化的规律，并从中得到有益的启示。我们古代诗歌中记载了许多物候现象，今天我们通过古代诗词中的物候的学习来了解一下古代诗人是如何记载物候现象的。二、教学过程 1、学习塞下曲六首（其一） （1）回顾学习古诗的方法：（诵读、理解、赏析），找一同学准确地有感情地读这首诗。 （2）齐读这首诗，并体会诗所表达的意思 小组讨论明确；到了五月，祁连山仍就白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏折杨柳的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我跨着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。 （3）选择自己喜欢的句子进行赏析。 如：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”这句中就可以抓住重点词“晓”和“宵”就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，展现在读者面前，让人读了不禁肃然起敬，为之击节赞叹。 （4）了解本诗中有关物象知识的记载。“五月天山雪，无花只有寒”这里由于海拔高，气候恶劣，夏历五月，按理是一年中炎热的季节，可是祁连山上只有皑皑的白雪，哪里有烂漫的春花，原因是高度差异。 （5）背诵这首诗。 （6）引导学生阅读塞下曲的其它几首。 2、因第二首还是李白的诗，让学生试着自己去阅读、赏析。 小组讨论、交流，鼓励学生大胆地说自己心中所想，提自己心中所惑。教师只是在学生解决不了时，给予适当地补充。结合素材教学片，让学生得到美的享受，提高学生的诗歌赏析能力。 3、学习第三首塞下曲 （1）学生交流作家、作品等文学知识，如有不再近一步补充。 （2）自由朗读这首诗，领会它的意思。 提示：月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地飞，敌军趁着夜色偷偷地溃退，将军正要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落满了战士们的弓箭刀枪。 （3）选择喜欢的诗句进行赏析。 如：后两句在表现手法上，没有用正面描写的方法，而用侧面烘托，没正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的情景，所谓“将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发”，扣人弦，引人联想，言有尽而意无穷。 （4）了解本诗所含的物象知识 “月黑雁飞高”月黑雪猛，非大雁飞之时，却见大雁高飞，暗示定有敌情。 （5）背诵这首诗。 4、学习第四首诗 表性的作品。惠崇，北宋僧人，能诗能画，尤擅水禽。 （2）自由阅读这首诗，体会其内容。 提示：竹林之外，有三两枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的消息。蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的时节啊。 （3）选择自己喜欢的诗句进行赏析。 提示：注意诗中有画、画中有诗的特点。 （4）引导学生在理解的基础上背诵本诗。 （5）了解诗中有关的物候知识： （看到了蒌蒿满地、芦根发出短芽，就想到了河豚正在溯江而上。）听教师导课，进入新课的学习按要求朗读诗歌赏析自己喜欢的诗句两人一小组合作、讨论有关的物候知识，并积极起来交流依次朗读诗歌。合作探究，交流听讲，认真做好笔记背诵诗歌积累诗歌中的物候知识课堂练习1、 请同学们想一想，我们学过的古诗词中，还有那些诗中体现了物候现象？2、自行背诵四首诗。课堂小结人生活在大自然中，感受四时交替，感受万物变化，习以为常。然而，如果能够认真观察和思考，就能够发现周围事物变化的规律，并从中得到有益的启示。我们古代诗歌中记载了许多物候现象，今天我们通过古代诗词中的物候的学习来了解了古代诗人是如何记载物候现象的，希望大家能从诗歌从获得物候知识。布置作业1、 理解并背诵默写四首诗。2、搜集记忆关于气象物候的诗词。板 书 设 计古诗中的物候气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动