人教2011版小学数学三年级《年月日的认识》教学设计 (3).doc

年与日的认识教学设计晋城四小 赵海霞教学内容：九年义务教育人教版第六册年月日的认识。学情分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。教学目标： 1、 使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识； 2、能判断某月是什么月、某年是平年和闰年，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。3、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）教学难点：判断某年是平年还是闰年。 教具准备：课件，学习卡教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们我们学过的时间单位有那些呢？（时、分、秒）在生活中每天都有许多事情发生，有难忘的、快乐的、激动人心的事情，请同学们看大屏，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？你还知道哪些特殊的日子呢？这些都是用年月日表示出来的时间，它们是比时分秒更大的时间单位。（揭题、板书）二、探究新知 1、这是年历卡，上面有那几年的年历呢？ 小小年历卡，可有许多学问呢！四人小组合作探讨，完成2015年、2016年、2017年、2018年的每月的统计表，并从年历中寻找思考题的答案。 一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。 师：那么多月的天数是31天？30天？我们为了好记统一把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。 师：加起来才有11个月，还差哪个月？ 师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。称平月或特殊月）2、师：一年中哪月是几个大月？几个小月？、想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月 课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书48页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。 巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ （2）儿歌记忆大小月 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。3、你的生日是几月几日？属于大月还是小月？4、游戏师说月份，大月男生站、小月女生站。2月份为什么没有人站？5、认识平年、闰年每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同，我们把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫闰年。出示1997年到2008年2月份的月历，把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年，请同学们观察下表，哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？使学生理解通常每四年一闰的道理。三、巩固练习1、观察2015年的年历：（1）、12月份有几个星期零几天？（2）、儿童节是星期几？（3）、一、二、三月共有几天？每年的1月、2月、3月为第一季度。认识四个季度。2找闰年。1992年、2000年、1904年、1998年、199