小学数学人教2011课标版三年级两位数乘两位数（不进位）.docx

笔算乘法两位数乘两位数（不进位）教学目标1、 经历探索两位数乘两位数计算方法过程学会两位数乘两位数的笔算方法，获得成功的体验。2、 在具体的情境中应用旧知识解决新问题，体会解决问题策略的多样性。教学重点：理解两位数乘两位数的笔算，算理。教学难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。一、 教学过程：1、 师：听说三（4）班的同学。口算能力很厉害是不是？生：是师：那老师现在来考考大家，你们愿不愿挑战一下呢？生：愿意师：出示口算题，生口算结果。213= 6050= 250+46= 712= 6310=34= 639= 24+12= 1510= 242=3330= 362= 2090= 12490= 119= 师：看来我们班同学口算真的很厉害，看到你们口算这么厉害，有位小朋友他也想和我们在一起学习，想不想去认识一下他呢？生：想2课件出示9个喜羊羊，每个喜洋洋玩具24元。师：你从中获得那些信息？能根据获得的信息提出一个数学问题吗？生：每个喜羊羊玩具是24元。生：买9个这样的喜羊羊玩具一共要多少钱？师：那该怎样列式呢？生：249=师：看这个算式中第一个因数是几位数，第二个因数是几位数？生：第一个因数是两位数，第二个因数是一位数。师：对这就是我们前面学过的两位数乘一位数，刚刚同学们能根据玩具店提供的信息，提一个数学问题？那么现在玩具店里要是再加一个喜羊羊，你们能不能提出一个数学问题来呢？生;买10个喜羊羊玩具一共要多少钱？师：该怎么列式呢？生：2410=师：看这个算式他是两位数乘整十数，那他与两位数乘一位数相比。这是一道怎样的算式呢？今天我们就一起来研究“两位数乘两位数（不进位）”板书课题。二 1、（出示12只喜羊羊）师:商店里要是再加两个喜羊羊你们会不会提一个数学问题呢？ 生：买12个这样的玩具喜羊羊一共要多少钱？师：该怎么列式呢？生：2412= 师：请同学们估算一下，2412大约会是多少呢？ 生：240、248、288 师：看来同学们的估算能了都很强，那么究竟2412的精确结果是多少呢？现在请同学们自己试这在练习本上算一算！如果在计算过程中有困难的可以请同桌帮忙。2、师展示学生的计算结果，并让学生分别说出自己是怎么想的？生： 242=48 2410=240 48+240=288生： 用竖式计算：2 4 1 2 4 8+ 2 4 0 2 8 8师：究竟这两位同学计算的对不对呢？现在我们就一起来研究一下两位数乘两位数的计算方法：2412=师：板书 口 笔算： 2 4 1 2 242=48 4 8 242的积 2410=240 2 4 0 2410的积（个位的0不写） 48+240=288 2 8 8师：讲述两位数乘两位数的计算方法及计算过程。3、比较优化算法。师：计算2412这个算式你会用哪种方法 生：用竖式计算方法 师：为什么喜欢用这种方法呢？生：师： 那我们来比较一下两种计算方法，就知道用那一种方法计算比较简便了，现在请同学们认真观察这两种计算方法，你发现了什么?生：他们计算的结果都是一样的。师： 对，所以说第一种和第二种的方法思路是一样的，这么多次的分步计算，其实就可以用一个竖式很快地计算出来。在以后遇到三位数、四位数、五位数乘法的时候，竖式计算方法就比横式计算方法更简便的多。所以这就是我们今天学习的笔算乘法（板书：补充课题）师： 这一结果和你们开始的估算差不多吗？4、归纳提炼。师：你能用自己的话说说两位数乘两位数的笔算方法吗？生：能师小结：其实两位数乘两位数是把它分解成两位数乘一位数、整十数来分别计算，先算两位数乘一位数，再算两位数乘整十数，最后把两个积相加起来。三、趣味练习。1、师：我们来玩个游戏好不好 生：好 师：现在前面出现了三条路，走错了就会掉进陷阱里。该走哪条路呢？老师告诉你，计算正确的就是安全的路。 认真观察，用手势表示告诉老师 3 3 1 2 2 3 1 3 4 4 2 1 9 9 4 8 2 3 3 3 4 8 4 6 3 2 9 5 2 8 6 9生：用手势表示正确的答案师：想不想再挑战一下。2、解决问题。完成教材“练习十五”的第3题。出示第3题主题图。理解图意，弄清已知条件和所求问题生：独立解答。完成教材“练习十五”的第4题。出示第3题主题图。理解图意，弄清已知条件和所求问题，并独立解答。指名学生板演，再