榆树沟镇中心学校2011-2012学年第二学期推门听课方案.doc

榆树沟镇中心学校2011-2012年度第二学期“推门听课”实施方案为深入贯彻落实市教研室有关常态课的管理精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，提高教师专业成长。经研究决定，本学期结合榆树沟镇中心学校课堂教学评价标准在全校范围内开展“推门听课”活动，具体方案如下。一、指导思想和主要目的 。1、推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。教学质量的提高，学生各种能力的获得，主要是来自教师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，了解教师真实的教学情况，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高课堂教学的效益，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教学质量。2、可以提高课堂的教学效率。 提倡老师向课堂四十分钟要质量，少讲多练，想到教学的有效性，我们还应深刻地认识到：有效的教学关注的是学生发展，而不只是“花最少的时间教最多的内容。”教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于过程综合考虑的结果。过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。一个好的教师，要具备反思的意识，即要不断地追问：我这样的教学有效吗？如果每节课学生都学到一定的知识，而且各方面也得到了相应的发展，那就是有效的教学。如果仅从知识的角度出发，为知识而教，就是无效或低效的教学。3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。推门听课接触的教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。二、“推门听课”领导小组。学校成立以校长为组长，学科带头人、教研能手、骨干教师为成员的工作小组。组 长：李世和副组长：马维荣 王艳芬 成 员： 语文学科：高俊梅 符娜 回燕 于霞 马淑红数学学科：马彦 努尔木哈买提 欧仁 马炳英综合学科：哈孜坎 马晓玲 叶尔古丽三、“推门听课”对象。全体在职在岗教师。四、“推门听课”要求。1、“推门听课”时间分为2012年3月份及2012年5月份。2、“推门听课”小组成员听课节数不少于20节。3、课前不提前通知授课教师，根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。4、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。5、听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。6、听完课后应针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流，及时分析教学中的亮点及改进意见。五、“推门听课”资料要求。1、听课教师要填好榆树沟镇中心学校课堂教学评价表，并在记录表上写上评议。2、听课教师在听完所有的课后，上交榆树沟镇中心学校课堂教学评价表，并将所听的课做一个总结，写一份书面材料上交学科教研组长，由组长撰写本学科推门听课情况并分学科在集体教研时间进行汇报。六、“推门听课”结果。为了使“推门听课”体现常规常态，教务处将“推门听课”纳入教师的常规考核中，“推门听课”最后得分占课堂教学考核的60%，评优课得分占40%。凡是没参加评优课的教师课堂教学考核就以“推门听课”得分为依据。榆