孤独之旅季建云.pptVIP

走吧 走吧 人总要学着自己长大 孤独之旅曹文轩 简介作家指导阅读 1954年1月 曹文轩生于江苏盐城农村 并在农村生活了20年 1974年入北京大学中文系读书 毕业留校任教 后来加入中国作家协会 现在是北京大学教授 现当代文学博士生导师 他的主要作品有 忧郁的田园 暮色笼罩下的祠堂 红葫芦 蔷薇谷 少年 埋在雪下的小屋 追随永恒 三角地 山羊不吃天堂草 等 本文选自长篇小说 草房子 小说以一座建在 草房子 里的学校为背景 描绘了几个孩子读书 生活 成长的历程 既弥漫着艰辛与苦痛 又闪烁着人性的光芒 人物 少年杜小康 贫困失学后在 孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭 经受磨难 逐渐成熟 坚强的故事 小说的三要素 环境 情节 远离家乡 孤独偏僻的芦苇荡 整体把握小说写的是谁的 孤独之旅 既指父子二人一段寂寞孤独的放鸭生活 也指小主人公成长的一段心路历程 寻孤独之人 本文虽是长篇小说的节选 但也有完整的故事情节 请同学说说具体的故事情节 开端 发展 高潮 结局 写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受 写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景 写鸭子长大了 杜小康也 长大 了 本文与许多文章在格式上不一样 是隔行的 很明显将文章分成三个部分 即开端 发展 高潮和结局 请同学给每个部分拟个标题 开端 无奈的选择 发展 茫茫赶鸭路 结局 鸭子长大了 合作探究在离家牧鸭的生活中 杜小康的心理活动经历了怎样的发展而完成 孤独之旅 的 茫然 恐惧 害怕 胆怯 孤独 不再忽然地恐慌 长大了 坚强了 道孤独之情 杜小康的孤独感从何而来 他不是有父亲的陪伴吗 从课文中找出表现杜小康生活艰苦 精神孤独的语句 进行探讨 在孤独之旅中 小小年纪的杜小康经历了无助 怀念 孤独 寂寞 绝望等各种磨难 在暴风雨的洗礼中他完成了成长的加冕礼 在各种困难中磨砺了他柔嫩的肩膀 手掌和脚板 那浸透着孤独感的一切 既困扰 磨难着他 也教养 启示着他 使他具备了一个人承受孤独的勇气 他长大了 坚强了 人物和环境是互相依存的 离开了环境 人物便没有活动的天地 人物性格的发展便失去了依据 文中的自然环境描写很出色 为人物成长提供了广阔的背景 请找出几处 体会这样的描写对表现杜小康成长的作用 赏孤独之境 暴风雨 环境描写 有力地烘托了人物 又推动了故事情节的发展 找出本文的环境描写 划出波浪线 鸭群 芦苇荡 孤独 磨难 通过杜小康的成长经历 我们该怎样看下面两个词 品孤独之味 感悟孤独孤独不是秋日孤雁的离索 那是一只展翅的雏鹰孕育明朝飞翔的方向 是一种生命的沉思 孤独不是春日柔弱的黄花摇曳它的金黄 那是一株劲草 寻找扎根的泥土 那是生命的展示 孤独不是蓝天漂泊的一朵白云 而是一片落地的雪花 在干涸的土壤袒露淡泊的心事 那是一种淡定的胸怀 孤洁的操守 孤独是身居闹市的一颗苍松 惯看人生沧桑 岁月轮回却无人倾诉的慨叹 是一种深深的遗憾 孤独是饱经风霜袭击的一枝寒梅 不屑于和百花争艳 却独立残冬 是一种坚忍的心志和无言的承诺 孤独是咀嚼人们谄媚或忠言的空间 是一种人生的难得的空闲 孤独和幸福一样 那也是一种人生的体验 更是一种人生的感悟