思品教案第二单元.doc

第二单元单元目标：1、 认识战争的残酷性，体会和平的美好，在心里埋下爱好和平的种子。2、 初步了解我国以及世界各国人民为和平所做的各种努力，愿意为和平事业做自己力所能及的事情。3、 进一步学习搜集、整理并交流历史资料的能力，并对国际性活动以及中国在国际社会中的活动和作用产生初步的兴趣。单元结构：课题（课时）子课题课题目标对应的课程标准内容1.不平静的过去（4课时）第一次世界大战第二次世界大战1、了解两次世界大战的战况及给人类带来的灾难。2、了解新式武器不断投入战场，给世界人民带来更大的灾难。走进世界5-72、硝烟还在弥漫（3课时）冲突此起彼伏不该有的较量军备竞赛1、了解二战后的局部战争和军事冲突的特点，知道恐怖主义对人类生活造成的危害。2、知道军备竞赛给人类文明和自然环境造成的危害。走进世界573、和平的声音（4课时）联合国民间的和平运动红十字运动奥林匹克运动会1、了解联合国的发展历史，知道联合国为维护世界和平所做的努力。2、知道为维护世界和平世界人民的和平运动，激发热爱和平的情感。3、了解红十字会的有关知识，激发积极参与和平事业的愿望。4、知道奥运会的历史、会标等相关知识，理解奥运精神。走进世界84、中国爱和平中国爱和平1、了解中国为推动世界和平事业的决心和行动，激发学生成为一名和平小使者的愿望。2、引导学生把热爱和平的情感转化为行动。走进世界81、 不平静的过去第一次世界大战第一课时（22课时）学习目标：1、了解第一次世界大战的战况，认识战争对人类文明的破坏。2、直面战争，体会战胜的残酷，激发痛恨战争、热爱和平的情感。教学重点和难点：重点：认识战争对人类文明的破坏。难点：体会战争的残酷，激发痛恨战争、热爱和平的情感。教学准备：学生：搜集一些关于一战的资料老师：幻灯片、视频资料教学过程一、 导入新课：幻灯片出示几组战争的照片：问:同学们你们看看这是什么场面？生回答：战争的场面你们喜欢战争吗？为什么？（接：是呀，战争会有很多人死亡，会有很多人无家可归，会给国家造成巨大的损失）师：虽然战争给人们带来这么大的伤害，但是不可避免的战争还是时有发生，那么，今天我们就来学习了解第一次世界大战。板书：第一次世界大战二、新授课：1、请同学们打开书44页，阅读第一次世界大战，思考问题2、好，谁能来回答第一个问题师：对，我们把涉及地区广、国家多、受害人口多、伤亡大的战争称为世界大战。3、第二个问题谁知道？师：他们的目的很明确，就是为了争夺更多的殖民地和资源。这两个集团组成之后都拼命扩军备战，当时的战争真是万事俱备只欠东风呀！这个东风指的是什么呢？一个理由、一个借口、一个机会4、请同学们再仔细的阅读书44的内容：找一找这个理由、机会、借口是什么？师：谁能说一说？生说：是萨拉热窝事件。师：萨拉热窝事件是怎么回事呀？谁能详细的说一说（生说师放幻灯）同学们请看这就是斐迪南大公夫妇 （出示幻灯）5、谁能再来说一说萨拉热窝事件和第一次世界大战有什么关系？请同学们在小组内讨论：生说：是因为奥匈帝国进攻塞尔维亚引起的第一次世界大战。师：实际上就是奥匈帝国利用了萨拉热窝事件，而引起了第一次世界大战的爆发。那我们可不可以说萨拉热窝事件就是第一次世界大战的导火索呢？请同学们想一想6、当然可以这么说，正是有了这个千载难逢的好借口，在德国的支持下才使奥匈帝国挑起了战争吞并塞尔维亚。7、第一次世界大战爆发之后又有哪些国家卷入了战争呢？有：德国、俄国、法国、英国8、那么后来又怎么样了呢？请同学们打开书接着读45页的内容。9、同学们请看欧洲战场的作战图，谁能来介绍一下当时的情形。生说：英国、法国、比利时军队同德国军队在西线对抗，俄国军队同奥匈、德国军队在东线对抗。师：是呀 ，在这里我相信同学们都可以感受到战争是多么的残酷！接下来我们就来了解一战中几个著名的战役。马恩河战役：哪个小组能来讲述一下马恩河战役说得非常好，这是两大军事集团间的第一次大决战 ，德国因兵力物资都比不上协约国，所以准备打“闪击战”，可是最终没有得逞，双方各伤亡25万多人 可谓是伤亡惨重呀，经过了这次战役两大集团就此罢手了吗？没有，他们仍然在继续着侵略战争。请同学们再来看 凡尔登战役，哪个小组能来讲述？凡尔登战役听了介绍，同学们对这些数字你有什么感想？说句实话，我感觉很伤心，死了这么多的人为他们难过。同时，我也特别痛恨战争，期待着和平的到来。凡尔登是法国著名要塞，是通往巴黎的门户和法军阵地的中枢。如果凡尔登失守，法国将受到沉重打击。所以法国无论如何都要守住凡尔登。在第一次世界大战中有很多著名的战役使我们难以忘怀，接下来谁能说一说日德兰海战是怎么回事？日德兰海战生说：师：这又是一个残酷的战场，文中虽然没有介绍这次海战伤亡的具体数字，但是一句损失惨重让我们能想象得到这次海战是多么的惊心动魄。文中还讲了索姆河战役，在这次战役中飞机、坦克、毒气等不少新型武器的使用使英法联军和德军双方伤亡多达60多万人。血的教训呀！同学们对于战争你们怎么看？师：板书：要和平不要战争！让我们一起呼唤！第二课时（23课时）学习目标：知道新式武器运用与战场对人类文明造成更大的毁灭，制造了更多的人间悲剧，注意到科学技术用于战争所造成的危害。教学重点和难点：重点：认识新式武器。难点：注意到科学技术用于战争所造成的危害。教学准备：学生：搜集一些在一战中使用过的新式武器的图片、简介。老师：幻灯片、视频资料教学过程：一、 导入新课：复习旧知导入新知二、 新授课： 1、请同学们阅读47页的内容。 2、请同学们说一说都有哪些新式武器？ 3、说说这些新式武器的功能？ 4、新式武器的出现会出现什么后果？5、请同学们仔细阅读第48页的内容。6、思考：第一次世界大战给人类造成的损失有哪些？7、请同学们自己制作一个图标，归纳一下。三、 课堂总结：本科的学习是同学们意识到新式武器的使用，是战争变得更加的残酷，牺牲的人越来越多，破会也越来越大。认识到战争只会给人类带来灾害，所以我们不要战争我们要和平。第二次世界大战第一课时（24课时）学习目标： 知道二战的主要参战国及主要战况，认识并痛恨法西斯的罪恶行径，进一步认识战争的残酷性和给人们带来的永久的伤害。教学准备：学生：查阅有关二战的资料、图片老师：制作幻灯片教学重点和难点：重点：知道二战的主要参战国及主要战况，认识并痛恨法西斯的罪恶行径，进一步认识战争的残酷性和给人们带来的永久的伤害。难点：明白和平的力量可以团结起来打败邪恶的力量。教学过程：1、 导入新课：师：第一次世界大战是哪年爆发的？都有哪些战役？（生答）从而导入新课。2、 新授课：1、 分组讨论为什么只过了短短二十年又爆发了世界大战？2、 阅读课文，了解二战中三大战场主要战事，并结合战局图说一说交战的双方。3、 结合查阅的资料，让每一小组介绍一次重大战役或事件。4、 介绍完请同学们谈一谈感想。5、 师总结每次重大战役。6、 我们究竟生活在怎样的世界中？我们建设怎样的世界？3、 课堂总结：通过本课的学习，使同学们了解了第二次世界大战的战况，知道了战争只会给人民带来灾难。本课教学设计过多，课堂时间过于紧。第二次世界大战第二课时（25课时）学习目标： 了解二战和一战不同的是世界反法西斯联盟的形成，明白和平的力量可以团结起来打败邪恶的力量。教学重点和难点：重点：了解二战中是如何战胜法西斯的。难点：能用具体的事例说明二战给人类带来的悲剧。教学准备：学生：收集各种资料老师：准备幻灯、多媒体课件教学过程：1、 导入新课：通过复习前一课时的内容，从而导入新课。2、 新授课：1、 请同学们阅读“战胜法西斯”课文。2、 小组讨论一战与二战有什么不同？3、 了解反法西斯联盟的相关知识，分析争议的力量最终会战胜邪恶的力量。4、 讨论战争给人类带来的灾难和留给人们永久的伤痕，体会和平生活的美好。5、 说一说自己的感受，让学生朗读安妮日记增强体验。3、 课堂总结： 本课教学中是同学们感受到了毒气、原子弹等先进武器的使用给人们带来更沉痛的灾难，通过对安妮的了解，知道了当时人们的生活状况，得知今天幸福的生活来之不易。冲突此起彼伏第一课时（26课时）学习目标：了解二战后发生的主要的局部战争和恐怖主义事件，知道世界并未彻底的和平。教学重点和难点：重点：知道局部战争和恐怖主义事件，知道世界并未彻底的和平。难点：进一步认识战争给人类造成的巨大损失。教学准备：学生：收集各种有关本课的文字资料和图片资料。老师：收集资料并制作幻灯片。教学过程：1、 导入新课： 第二次世界大战虽然结束了，但战争并没有离我们远去，那么今天我们就来了解一下。2、 新授课：1、 课前准备的资料，在小组内整理。2、 通过各种渠道搜集二战以来爆发的局部战争和地区冲突的资料，并对资料进行加工、整理和科学的分析。3、 交流与讨论。4、 说一说都有哪些战争和冲突？5、 阅读57页课文，从中你知道了什么？6、 了解海湾战争的战况，讨论海湾战争爆发的原因，思考局部战争与冲突的特点？7、 结合教科书，分小组讨论对恐怖组织的看法。3、 课堂总结：冲突此起彼伏第二课时（27课时）学习目标：通过具体的事例进一步认识战争给人类造成的巨大损失。教学重点和难点：重点：了解战争和恐怖事件给世界各国人民造成了伤害。难点：知道我们应该怎样来解决争端，做出自己的努力。教学准备：学生：收集本课的资料。老师：收集本课的资料、制作多媒体课件教学过程：1、 导入新课：通过复习前一课时的内容，从而导入今天的新课。2、 新授课：1、 阅读课文58页的内容，了解恐怖主义对人类的危害。2、 进一步讲解“9.11事件”。3、 结合教科书，分小组讨论对恐怖主义的看法。4、 有教科书第60页上的四幅图，谈战争带给人类的创伤。5、 逐一讲解印尼巴厘岛大爆炸事件、俄罗斯莫斯科剧院绑匪袭击事件。6、 再结合自己的幸福生活交流感受。3、 课堂总结： 本课通过有关儿童的图片，告诉我们战争只会带来灾难，人民的生活苦不堪言，所以我们要自护和平，珍惜现在的美好生活。不该有的较量军备竞赛（28课时）学习目标：1、 通过对世界军备竞赛的导读和分析，了解军备竞赛给人类社会和自然环境带来的危害。2、 阅读课文，知道中国人民爱和平。既要努力推动世界和平世界的发展，又要加强国防以自卫，初步培养学生的国防意识。3、 学会根据本课学习内容制作简单的统计图，初步掌握制作统计图的方法。教学重点和难点：重点：对世界军备竞赛的导读和分析，了解军备竞赛给人类社会和自 然环境带来的危害。难点：知道中国人民爱和平。既要努力推动世界和平世界的发展，又 要加强国防以自卫，初步培养学生的国防意识。教学准备：学生：课前查阅有关军备竞赛的资料。老师：制作幻灯片教学过程：1、 导入新课：通过复习前一刻的内容，从而导入新课。2、 新授课：1、 在小组内整理搜集到的有关军备竞赛的资料。2、 依据范例，师生共同制作军备竞赛的统计图，统计图可以是某一国的几年来军费支出的情况，也可以是某几国在一年内的军费支出统计。3、 阅读课文，讨论如果太空成为继陆、海、空之后的第四战场，人类将受到怎样的威胁？4、 生讨论后说一说5、 阅读教科书第63页，讨论核武器给环境和人类带来的破坏。6、 讨论面对难以遇克制的军备竞赛，我们应该采取什么措施？7、 生谈本课的感想。3、 课堂总结： 本课紧扣时代的脉搏，但内容对小学生来说显得比较深奥，学生有些知识不能理解。联合国（29课时）学习目标：1、 了解联合国的由来，知道它的宗旨、组织机构和作用，理解联合国国旗所表达的含义。了解联合国在解决国际争端而开展的各种工作。2、 知道中国是联合国的创始会员国之一，也是联合国五个常任理事国之一。教学重点和难点：重点：了解联合国的由来，知道它的宗旨、组织机构和作用，理解联 合国国旗所表达的含义。了解联合国在解决国际争端而开展的各种工作。难点：知道中国是联合国的创始会员国之一，也是联合国五个常任理事国之一。教学准备：学生：让学生去图书店或网上查找一些联合国的资料。老师：制作幻灯片课件教学过程：1、 导入新课：出示联合国国旗的图片，问：同学们你们知道这是什么吗？生答：那今天我们就来了解联合国。2、 新授课：1、 在小组内整理收集到的资料。2、 阅读课文，并画一画你认为重要的内容。3、 结合课内外的资料，以“我所知道的联合国”为题展开讨论。4、 搜集与联合国活动有关的图片或新闻报道，在小组内进行交流。5、 说一说联合国中的安全理事会是一个怎样的国际机构，它的作用是什么？6、 将学生自己搜集和学习以后获取的只是整理成资料册。3、 课堂总结： 通过本课的学习使同学们了解了联合国的一些知识，本课内容对于学生来讲比较抽象，所以很不好理解。但是通过大量的文字和图片资料，也是同学们能明白联合国的职能与机构。民间的和平运动（30课时）学习目标：1、 知道和平鸽、橄榄枝等象征和平的事物。2、 了解世界各地的人们为追求和平而展开的各种和平运动，认识到人们期盼和平的心愿。教学重点难点：重点：知道和平鸽、橄榄枝等象征和平的事物。难点：了解世界各地的人们为追求和平而展开的各种和平运动，认识到人们期盼和平的心愿。教学准备：学生：查找和搜集相关的民间和平运动的资料。老师：制作幻灯片课件。教学过程：1、 导入新课：复习旧知识，从而导入新课。2、 新授课：1、 查找和搜集相关的民间和平运动的资料。（可以从图书馆、互联网、新闻媒体等渠道中去获得）2、 谈谈自己所知道的民间和平运动，以及对于这种自发的民间和平运动有什么感想？3、 请同学们谈一谈从中体会到了什么？4、 小组合作学习5、 讲一讲关于鸽子与橄榄枝的传说6、 听了这个故事后，你有什么感想？领会故事所要表达的内涵。3、 课堂总结： 为了使学生更多地了解到世界各地的人们为追求和平而展开的各种和平运动，通过多幅图片反映世界各国人民自发举行游行。还知道了关于鸽子与橄榄枝的传说。红十字运动（31课时）学习目标：1、 知道国际红十字会是维护世界和平的一个特殊组织，起着救死扶伤、赈灾济贫的作用。2、 体会国际红十字会在战争与冲突中救死扶伤的精神和中国红十字会在赈灾济贫等方面做出的巨大贡献。教学重点和难点：重点：知道国际红十字会是维护世界和平的一个特殊组织。难点：体会国际红十字会在战争与冲突中救死扶伤的精神。教学准备：学生：多种途径查找和搜集国际红十字会和中国红十字会开展的各项工作。老师：查找资料、制作课件。教学过程：1、 导入新课：出示红十字的图片，问：谁知道这是什么？（生回答：不太清楚）好，今天我们就来了解一下红十字运动。2、 新授课：1、 阅读课文，初步体会国际红十字会和中国红十字会开展的各项工作。2、 说一说国际红十字会和中国红十字会诞生的过程，明白红十字会会旗的含义。3、 小组交流：红十字会开展的各项工作，了解红十字事业的伟大意义。4、 每个人都能为红十字事业贡献自己的一份微薄之力，说一说具体做法。5、 为红十字事业的持续发展献上一计。3、 课堂总结： 通过本课的学习，生体会到了国际红十字会在战争与冲突中救死扶伤的精神，知道了国际红十字会是维护世界和平的一个特殊的组织，起着救死扶伤、赈灾济贫的作用。奥林匹克运动会（32课时）学习目标：1、 大致了解奥运会的历史以及奥运会的精神和原则，知道奥运会是世界上最大的体育运动会，是人们为世界和平而举行的一个盛大聚会。2、 了解我国运动员在奥运会上获得的成绩，学习运动员为国争光、顽强拼搏的精神，增强民族自豪感和自信心。教学重点和难点：重点：了解奥运会的历史以及奥运会的精神和原则，知道奥运会是世界上最大的体育运动会，是人们为世界和平而举行的一个盛大聚会。难点：解我国运动员在奥运会上获得的成绩，学习运动员为国争光、顽强拼搏的精神，增强民族自豪感和自信心。教学准备：学生：在课前收集有关我国健儿在奥运会赛场上顽强拼搏勇夺金牌的故事。老师：搜集资料并制作课件教学过程：1、 导入新课：1、 师：播放2008年中国奥运会的视频，问：同学们还记得这个场景吗？生说：第29届北京奥运会的开幕式。师：是的，我国在2008年成功的举办了第29届北京奥运会，也就在今年的11月12日 到27日，我国又成功的举办了广州奥林匹克亚运会，我国的体育健儿在赛场上顽强拼搏勇夺金牌的一幕还时时出现在眼前。但是在古代，奥运会只是古希腊地区的小规模的运动会，你想知道它是怎样发展起来的吗？今天我们就一起来了解一下。 板书：奥林匹克运动会2、 新授课：1、 请同学们打开书70页，阅读一下70页前三段的内容。把你认为重要的内容用笔画一画。2、 好，请同学们说一说你从文中知道了些什么？生：通过阅读我们知道了请看师出示幻灯：奥林匹克运动会简称奥运会，是世界上最大的综合性体育运动会。 老师收集了几张奥运会的图片，请看（出示图片）看了这些图片你有什么感想？生说：看来同学们切实的感受到了奥运会确实是世界上最大的体育运动会。从文中你还知道了些什么？生说： ：奥运会的宗旨什么！：现代奥运会的起源：介绍古代奥运会：奥运会为什么会被禁止呢？那位同学知道这个问题？哦，不知道没关系，老师找到了，请看：介绍这一问题：（同学们说的可真全面，这就是古代奥林匹克运动会的起源和发展状况。）3、（师）同学们关于古代奥运会你们还知道些什么？同学们随便说一说。古代的奥运会就这样结束，那我们现代的奥运会又是从什么时候开始的呢？请同学们阅读后面的课文。同样把你认为重要的内容画出来。4、找同学说一说：你读懂了什么？现代奥运会创始人：顾拜旦第一届现代奥运会于1896年4月6日在希腊雅典开幕。教师引导学生说清奥运会的会旗会徽、口号等等。知道了在奥运会上奥运圣火的传递和点燃是一个神圣的仪式。奥运火炬我还知道了，奥林匹克的精神与原则是什么！5、师：是呀，现代奥运会更深刻的表达着人们渴望和平的愿望，当奥运火炬在人们手中一一传递时，也传递着一代又一代人对和平的希冀和盼望。同学们你们对奥运火炬又了解多少呢？请各小组讨论一下，传递火炬的内涵是什么？哪个小组能说一说？6、说得非常好！火炬传递假设了世界人民通向和平与友谊的桥梁。就在2001年7月火炬传递到了我们国家，我国获得了第29届奥运会的主办权，在当时全国都沸腾了，中国再一次的向世界展示了中华民族齐心协力、团结一致的力量。让我们再来回顾一下当时激动的时刻。幻灯播放视频，申奥成功的视频。7、现在请同学们看看这是什么？出示中国奥委会徽标和北京奥运会会徽。找同学来讲解他们的含义。3、 说的真精彩呀！同学们从中知道了不少书本上没有的知识，我们感谢这位同学。8、下面我们进行一次知识共享的活动，我们想知道更多的关于奥运会的