重庆市綦江区八年级语文上册《大道之行也》课件1.ppt

大道之行也 礼记 选自 礼记 礼运 礼记 儒家经典之一 西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录 编纂而成 共49篇 礼运 礼记 篇名 大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作 作品简介 知识拓展五经 诗经 尚书 礼记 周易 春秋 四书 论语 大学 孟子 中庸 大道之行也 天下为公 选贤与 j 能 讲信修睦 m 故人不独亲其亲 不独子其子 使老有所终 壮有所用 幼有所长 zh n 矜 u n 寡 孤 独 废疾者皆有所养 男有分 f n 女有归 货恶 w 其弃于地也 不必藏于己 力恶 w 其不出于身也 不必为己 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 是谓大同 闩 shu n 大道之行也 听录音 选贤与能矜 寡 孤 独 废疾者男有分货恶其弃于地也故人不独亲其亲 不独子其子外户而不闭 j 通 举 选拔 gu n 通 鳏 老而无妻的人 w 厌恶 憎恨 用作动词 以 为亲 以 为子 用作动词 从外面合上 用门闩插门 f n 职分 文中指职业 职守 掌握重点词语 大道之行也 概括大同社会的根本特征 天下为公 选贤与能 讲信修睦 详述大同社会的基本特征 人人都受到全社会的关爱 人人都能安居乐业 货尽其用 人尽其力 总结全文 折射现实 理清思路 诵读课文 理清思路 小组讨论 1 读了本文后 我们都对大同思想有了一定的认识 那么我们今天该怎样看待儒家的大同思想 3 请你说一说你理想中的社会是什么样子的 你将如何去实现这一蓝图设计呢 2 社会是人赖以生存的家园 其兴与衰 好与坏 时常牵动着文人墨客 肩担道义者的心 你能说出 大道之行也 中的大同社会跟陶渊明描绘的 世外桃源 有哪些相似之处吗 大同思想对后世的影响 文人笔下的理想社会 孟子 陶渊明 范仲淹 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及人之幼 黄发垂髫 并怡然自乐 政通人和 百废俱兴 陶渊明 世外桃源 康有为的大同梦康有为的 大同书 力主 以新知益旧学 的他 用一个19世纪末先知先觉者全部的想象力描绘了一个中国的 大同梦 今欲致大同 必去人之私产而后可 凡农工商之业 必归之公 财产公有 按劳分配 人人劳动 人人平等 去级界平民族 去家界为天民 去种界同人类 破国界合大地 无邦国 无帝王 人人相亲 天下大同 康有为 小康 孙中山 天下为公 大同思想是中国先进知识分子接受马克思主义的文化心理基础和认同 孔子的大同施政思想对毛泽东的影响 孔子的大同施政思想及其对毛泽东的影响 孔子的大同思想具体表现在生产资料共有 人们之间没有等级差别 没有剥削压迫 平等和睦相处 各有所得所乐 它对毛泽东的主要影响表现在毛泽东青年时期及建国以后对社会主义建设道路的探索上 大同 与 小康 如今国家也提出先要领导人民实现 小康 水平 小康 一词 出自 礼记 据传乃孔子所言 其中 礼运 篇 描述西周初期的社会景象 表达了孔子的社会理想 这一篇 孔子提出了两个相互关联的概念 一个是 大同 一个是 小康 比较起来 大同 理想里说的是 古人不独亲其亲 不独亲其子 亲 和 子 而又 不独 因此是全社会都要共同关心的对象 而 小康 则只是 各亲其亲 各子其子 以家庭为单位 中国和谐社会 特别要使困难群众的基本生活得到保障 使社会秩序良好 人民安居乐业 健全现代