【决胜】（广东专用）高考生物总复习 第6章第1、2节 杂交育种与诱变育种基因工程及其应用随堂反馈+高考体验含解析）新人教版必修2.doc

【决胜2013】（广东专用）高考生物总复习 第6章第1、2节 杂交育种与诱变育种基因工程及其应用随堂反馈+高考体验，含解析）新人教版必修21下列关于育种的叙述中，正确的是(双选)()a培育无子西瓜的原理是染色体变异b培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异c青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同d培育无子番茄的原理是基因重组解析：选ab。培育无子西瓜的原理是染色体变异。青霉菌高产菌种的选育是利用了基因突变的原理。无子番茄的获得是利用了生长素促进果实发育的原理。异源八倍体小黑麦的培育如下：2(2010高考大纲全国卷)下列叙述符合基因工程概念的是()ab淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有b淋巴细胞中的抗体基因b将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株c用紫外线照射青霉菌，使其dna发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株d自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其dna整合到细菌dna上解析：选b。基因工程是在生物体外，通过对dna分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。所以b为基因工程，而a为动物细胞工程，c为诱变育种，d无人为因素不属于基因工程。3将某种植物、两个植株杂交，得到，将再做进一步处理，如下图所示，下列分析错误的是()a由到的育种过程依据的主要原理是基因突变b由过程形成的植株能培育出新物种c若的基因型为aabbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4d由到过程可能发生突变和重组，可为生物进化提供原材料解析：选b。如果原植物为二倍体，则为二倍体，为四倍体，它们杂交形成的为三倍体，由于三倍体没有可育性，所以不能培育出新物种；基因型为aabbdd的自交形成的，其中能稳定遗传的纯合子所占的比例为1/21/211/4；由形成花粉时发生减数分裂，基因要发生重组，秋水仙素处理幼苗，可使细胞中基因发生突变，也可使染色体数目加倍。4燕麦颖色的遗传受两对基因(aa，bb)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表。基因型b存在(a_b_或aab_)a存在，b不存在(a_bb)a和b都不存在(aabb)颖色黑颖黄颖白颖(1)基因型为aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，次级精母细胞的基因组成通常可能是_。用此植株快速培育出纯合黄颖植株，最佳方法是_育种法。(2)为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株(基因型为_)与白颖植株进行杂交实验。如果观察到f2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是_，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循_定律。(3)下图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因a(a)或b(b)表达的产物，可推断酶x是由基因_控制合成的。(4)植株是由于基因突变而不能产生相应的酶。如果突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是_或者是_。答案：(1)aabb 或(和)aabb单倍体(2)aabb 1231自由组合(3)b(4)氨基酸(种类)不同 合成终止5(2010高考浙江卷)在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是( )a用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸b用dna连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体c将重组dna分子导入烟草原生质体d用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞解析：选a。构建重组dna分子时，需用同种限制性核酸内切酶切割目的基因和载体，再用dna连接酶连接形成重组dna分子，而烟草花叶病毒的遗传物质是rna，所以a项错误。重组dna分子形成后要导入受体细胞(若是植物细胞，则可导入其原生质体)，若导入的受体细胞是体细胞，经组织培养可获得转基因植物。目的基因为抗除草剂基因，所以未成功导入目的基因的细胞不具有抗除草剂的能力，可用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞。6(2011高考重庆卷)拟南芥是遗传学研究的模式植物，其突变体可用于验证相关基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐色(tt)，某突变体的种皮为黄色(tt)，下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(tn)功能的流程示意图。(1)与拟南芥t基因的mrna相比，若油菜tn基因的mrna中uga变为aga，其末端序列成为“agcgcgaccagacucuaa”，则tn比t多编码_个氨基酸(起始密码子位置相同，uga、uaa为终止密码子)。(2)图中应为_。若不能在含抗生素kan的培养基上生长，则原因是_。若的种皮颜色为_，则说明油菜tn基因与拟南芥t基因的功能相同。(3)假设该油菜tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因，则中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为_；同时，的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性，且与种皮性状独立遗传)，用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交，其后代中所占比列最小的个体表现型为_；取的茎尖培养成16颗植珠，其性状通常_(填