公开课教案3.doc

Word小报制作教学案例江苏省无锡立信职教中心校 刘永忠一、内容分析：本节内容是学习word文字处理软件后进行的一个综合运用内容，是对前一阶段学习知识的一个小贯穿，本节不仅可以全面的检查学生对于前面所学知识的掌握程度，更为重要的是，给学生一个在掌握操作技术的基础上的创作发挥空间。二、对象分析：本节内容的教授对象为中职一年级年级的学生，在这之前，他们已经有了基本操作的基础，对word的学习也已经告一段落。但是我认为：学生基础不同，掌握技能程度参差不齐，这种问题在综合练习内容课上表现尤其突出，针对这一点，我采取分层次教学，提出基本要求，学生通过对自己爱好和能力的把握，或多任务或者单任务不同层次达成目标的方法来解决，任务看上去只有一个，即利用给定资料完成一张小报，但完成目标的方法、过程、水平是完全不一样的。三、教法分析：本节采用了以下几种教学方法1、 主动建构式：合理引导，自主探究；小报的制作可以说既有规则，又无规则，有规则是指小报必须的要素，无论报纸怎么排，都必须含有这么几项。说无规则，则是指小报的排版并无固定的模式，内中含有审美的因素，而对美的看法又是因人而异的，学生的创造力可能也在此可以被激发。故在教学中我对小报模式、要素的这一块采用比较加引导的方法，使学生在建立概念的同时又可以加深印象；而对排版这一块，只是加以引导，并不使其固定化。2、 任务驱动：本节课采用一个任务，多条路径，多种方法，在教师指导下完成。完成过程中可相互协作，也可自主学习，提供给学生一个学习的平台，养成自己解决问题的习惯。3、只有基本要求，没有最高要求，体现分层教学的思路。教学目标和重难点分析：教学基本目标：通过给定素材，运用所学知识，结合自身情感因素，完成制作一张电子小报的任务。 认知目标：了解小报的基本组成要素，了解在网上利用FTP下载、上传文件的初步方法。 技能目标：能够利用网络平台，能对老师所给的素材进行分析整合，能根据需要选用WORD各项操作技能制作一张电子小报。情感目标：培养学生的审美意识、创新意识；增进学生爱家乡、爱无锡、爱祖国的情感 教学难点：建立整体概念；对图层有初步认识。 教学重点：掌握小报各组成要素，能使用WORD操作技能进行较复杂的图文混排。 四、教学媒体的选择和分析：本课选择在网络机房上课，学生通过FTP对给定的教学素材进行自主选择、分析和运用，在学习任务以及任务完成过程中掌握知识，达到教学目标。五、任务设计分析：看本节课的标题，就知道这一节的设计是重中之重，教学方法，教学思路最后都要通过学生对任务的完成来体现，而要让学生在短短45分钟内就空手完成一张完整的小报，这是比较困难的。从学生的角度来考虑，他们是进入中职学习计算机课程之后，第一次接触这样综合而整体的任务，所以我觉得任务的设计也应该从让学生建立整体概念入手，同时又要让学生有兴趣，较为轻松愉快的完成，达成小报的完成和情感的培养，于是，我的任务是这样设计的：观看别人的作品，提起创作欲望；分析作品，找到创作方法；给出任务和素材，根据情感因素自主选择分离资料，制作完成上交作业，讲评鼓励和加深引导。六、教学过程：教 学 过 程教师活动（教学方法和手段）学生活动课题引入31、 简要复习上节课关于小报制作的内容要点，收回学生注意力，准备进入新课。2、给学生展示几张小报，在对比中唤起学生的知识记忆。跟教师一起回忆旧知识观察、研究老师所提供小报课题讲解5布置任务33、从以上所提供的小报中，结合上节课所学知识，进行分析：分析小报制作的版面要素报头 刊名或专题名标题 各篇稿件的题目专栏 有共性稿件组成的相对独立的版面文字 插图 对文字烘托，增加吸引力花边 一般是文章与文章隔开，美化版面注意加深学生对小报排版的整体概念，分析小报制所采用到的技术文本框技术的使用技术图形的插入技术格式处理 （一般五六号字）图形的组合技术背景设计、花边等技巧4、给出本节课的任务（1）登陆地址FTP：/49，下载有六类参考素材的文件夹小报制作。（2）根据自已选定的素材内容，自拟题目，制作一张A4纸大小，上下左右边距各为2CM电子小报。（3）、要求：版面设计风格不限，颜色搭配合谐，内容围绕主题展开。（4）、制作过程可以相互讨论、查看资料、老师辅导。（5）、制作完成后，以自己的姓名保存在桌面上，关闭文件后从桌面上复制到FTP：/49中。（6）、可以参考的题目： 吃在无锡 我爱太湖水 美丽的无锡-我的家 魅力无锡 走进无锡无锡名人人文无锡。 。教师分析学生比较教师讲解引导学生回忆思考任务讲解分析课堂练习265、学生完成本节课任务教师巡回辅导鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。6、学生完成后，通过FTP上交作品成果分析47、进行作品展示点评，有时间的话先让学生进行自我评价，再进行相互评价和集体评价，增进学生的成