炼字 定稿.docx

、导入中国诗坛，可谓江山代有才人出，各领风骚数百年，群星璀璨，异彩纷呈。尽管一千多年的诗坛新旧代嬗，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”却是异代不同时的诗人们的共同追求。卢延让感叹“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛更是激动得“二句三年得，一吟双泪流”。炼字是古代诗人提升诗歌品位的重要手段。那么什么叫做炼字？我们先来看一首诗。贾岛题李凝幽居炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。 二、与大纲、考纲的衔接正因为诗歌的炼字具有形象生动、精练含蓄的特点，体现出诗人对我们民族语言的高超的驾驭能力，因此简析炼字题备受高考诗歌鉴赏出题者的青睐。仅就最近三年来说，04年全国15套诗歌鉴赏试题中，炼字试题出现了4次；05年15套，4次；06年17套卷中，7次。其中我们辽宁省从04年独立命题以来，三年中均有炼字题出现： 因此更应引起我们里辽宁考生的重视。三、设题方式：2、提问方式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、比较不同版本的，哪一个更好？1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？四、炼字类型相对于qian两种设题方式来说，第三种更难，因为需要有一个选择的过程，必须抓住诗人运用的富有表现力的妙字佳词。那么在诗歌中，一般来说炼字的类型有哪些？老师总结：其中以对动词、形容词和副词的分析与考查更为常见。这节课我们侧重讲解关于动词和形容词的炼字。五、具体讲解（一）炼动词。在诗歌里动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”（巴尔扎克）的神奇作用，诗歌语言凝练性在动词的应用上，表现尤为突出。它能够给作主语的名词以生动的形态，真正能构成鲜明的化美为媚的意象。这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。1、那么在我们学过的诗歌中，你印象深刻的炼动词的有哪些呢？望洞庭湖赠张丞相“蒸”“撼”孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”被称为描写洞庭湖的千古名句，这要归功于“蒸”“撼”两个字练得好。云梦之地，好像都受到湖水的滋补养育，才显得那样草木茂盛，郁郁苍苍，蒸字写出了湖水的浩渺无边与丰厚的蓄积；而岳阳城好像瑟缩不安的在洞庭湖水的波涛中摇动，撼字由衬托了湖水的彭湃动荡。两个字既写出了湖的平阔，又写出了湖的声势，可谓千秋妙笔。红杏枝头春意闹”的“闹”字之妙，指出这个“闹”字，并不是“吵闹”，“打闹”，“争闹有声”，而是“热闹”，欢腾活跃的“闹”，它不仅表现了花的绚烂繁盛，而且表现了春意的浓郁和春天蕴含的勃勃生机。它所揭示的是春之神，春之魂，而不单单是春的外在形态。 2、动词的炼字中，除了这些单纯描摹动作情态的动词外，大家还要注意特殊的动词，就是使用了某种表现手法或修辞的动词扬州慢“厌” 废池乔木，犹厌言兵是厌，厌恶、讨厌的意思。作者用了拟人手法，连废池乔木都在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！有知有情的人民对这战争的痛恨与诅咒，当然超过废池乔木千万悲。望庐山瀑布“挂”瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。挂字很妙，她化动为静，惟妙惟肖的表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，包含着世人对大自然的神奇伟力的赞颂之情。小结：这类词，除了摹写情态外，还涉及了表达技巧以及诗人的情感，而且在考题中出现的频率较高，大家要引起重视。（二）炼形容词。诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。1、例使至塞上“直”“圆” 大漠孤烟直，长河落日圆。烟“孤”漠“大”，互为映衬，孤烟更加醒目，沙漠更显广袤。“直”字点出沙漠无风。两句诗让人感受到戈壁黄昏静谧死寂的气氛。 此处强调落日“圆”，是因为夕阳光弱，可以直视，“圆”给人印象深刻。再者，大漠之上一览无余，残照如轮，更为突出。两句诗写尽沙漠向晚苍凉静穆的壮美。2、在炼形容词时，也有两种情况容易被列为考察的重点，一种是在写景诗中，可以写景也可以体现人物情感的语带双关的形容词，例：秋夕凉字表面上写夜已深沉，凉意渐起，寒气袭人，同时也写出了宫女被弃的凄凉处境和内心无比的悲凉哀怨之情。另外一种是形容词的活用特别是活用作动词。例：泊船瓜洲其中“春风又绿江南岸”一句中的“绿”字，最初用“到”，后改为“过”，又改为“入”，再改为“满”，凡如是十许字，始定为“绿”。“绿”字为什么好呢？这里把形容词用作动词，在表达上就会更丰富，可从三方来看：（1）“到”、“过”、“入”等字只能状出春天来到江南，但写不出春到的景象。而“绿”却能让人感到一片春意盎然的勃勃生机。（三）、数量词。（板书）数量词不只可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。如“前村深雪里，昨夜一枝开”(齐己早梅)中的“一”字的使用即为传神之笔。据唐才子传记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷读后将“数枝”改为“一枝”，齐己便称郑谷为“一字师”。“一”是点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显得此梅不同寻常，紧紧地扣住了题目“早梅”。再如：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”“长安一片月，万户捣衣声”“万里悲秋常作客，百年多病独登台”“千万百”的夸张，描绘出了辽阔无边的画面，极力抒发了诗人的感情。（四）副词映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫蜀相)(满院的绿草映衬着台阶，黄鹂在绿叶中发出婉转的鸣叫，却空无人欣赏。“空”：徒然地、白白地。春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无人问津，可见丞相祠庙的寂寥冷清，悄无人迹，也可见诗人此时的那种孤寂和感伤怀。）去岁今辰却到家,今年相望又天涯。（06江苏高考 元代魏初的词）（这首词是诗人为妻子生日所作。去年的今天很快乐，也很难得词人恰好赶在妻子过生日的时候回到了家。因为此前若干年里的今天，词人都不在家。何以知道此前若干年里的今天，词人都不在家？“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦和无奈。表达了作者漂泊中深切思念家乡亲人之情。）叠词 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（李清照声声慢）（叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用六、答题思路技巧以上我们大致了解了动词与形容词的炼字类型，那么在高考中我们到底如何来解答表述这样的炼字题呢？可能我们同学都会有这样的感受：就是这个词的意义我也理解，但是为什么就不能的高分呢？下面我们以高考题为例，老师整合了一下大家的答案，我们一起来将其与高考答案比较一下载来解答大家上述疑惑。通过与标准答案的比照，我们可以看出，高考诗歌炼字题的基本答题思路是：字义（技巧）意境感情，具体来说就是：1）解释它的字义，展开联想把该字放入原句中描述景象。2）指出这些字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意境的作用。3）指向诗歌的感情，或谈形成了怎样的感情，或谈对诗人感情抒发的作用。 4）当这些字词使用了修辞手法或者表达技巧时，要把它指明并简析它的效果。七、练习。练习2移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。这首诗歌中用得最准确传神的是哪两个字？为什么？答案：“系”和“啼”用“系”字既切合都柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它的依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似般挽留，凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 练习1：06年辽宁卷 东坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)【答案】 “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)练习3：04年湖北卷次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什