湘版小学美术三年级下册《神奇的线》 教学实录.docVIP

湘版小学美术三年级下册神奇的线 教学实录三年级下册（湘版）教学过程一、老师谈话导入，激发探究兴趣师：大家好，我们这节课要探询一个神奇的事物线。（出示课题）二、解题质疑（猜想），引发自主探究师：对于线，我们并不陌生，从学前小娃娃到现在，我们有过很多用线画画的经历。 师：线有直线曲线，有粗有细，有长有短，有疏有密。三、创设情景，综合探索师：下面，我们就随着“快乐小博士”一起走进线的世界中去探个究竟，悄悄揭开它神秘的面纱吧。师：线的家庭成员有：直线家族和曲线家族师：另外，有些线条有棱有角，不断转折，叫“折线”。线条碰到一起像渔网，叫“交叉线”。 师：同学们，我们就生活在线的世界里，师傅师到处都有线的身影，它就在我们身边。线与我们朝夕相处！就像法国雕塑家罗丹说的那样：美，是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！希望同学们不仅有灵巧的小手，爱美的心灵，而且更有善于发现美的眼睛。四、欣赏作品师：在自然中，还有更多 更美的线条，现在就让我们一起走进大自然，努力发现大自然中的各种线吧！(图1) 师:沙漠浩瀚的沙漠，留下了一条条蜿蜒的“线”，由疏渐密伸向远方。(图2) 师:梯田碧绿的梯田裹上了一层层排列的“曲线”，时而相互环绕，时而相互伸展。(图3) 师:烟花无数冲天散落的烟花为寂静的黑夜划上明亮的光线，凝聚的“线”向四周分散倾斜。(图4) 师:树木挺拔的松枝在清冷的冬晨依然坚毅，粗细穿插的“直线”尽显刚强与力量。师：神奇的大自然将长短、曲直、粗细各不相同的线条排列和组织起来，给我们以美的享受。师：美丽的线条早就成了艺术家笔下感人的形象，给人美的享受！下面我们来欣赏画家笔下的线条。（课件） 五、作家的作品师：这是瑞士现代画家克利的作品奔流，他采用许多并列的曲线来表现奔流着的水，给人流畅，生动而优美的感觉。在他的画中充分体现了他的绘画风格，用随心所欲、挥洒自如的线圈来圈去，潇洒得像他所说得“牵着一根线去散步”。师：这幅画是我国著名大画家吴冠中先生画的建楼曲。画面采用了许多纵横交错得直线，根根挺拔刚强，犹如建筑工地上繁密得铁架，又如城市中耸立的座座高楼。师：这幅是荷兰画家凡高的星月夜，他以直觉面对自然，用有力，奔放的线条表现他火一般的热烈感情。这幅星月夜充分表现了他的绘画特点。看那流动的排排曲线，使夜晚的星空看起来那么神秘莫测。六、同龄人的作品师：现在，我们再来看同龄人的作品。（点击图片）七、老师的作品（课件Flass）师：欣赏了大画家的作品，又看了同龄人的作品，想不想看看老师的作品，好，下面就请同学们一起欣赏吧。八、同学们，下面我将所学的知识点都编进了一首儿歌里，我说给大家听，题目是：6手牵线儿去散步神奇的大自然，多彩的生活中，线儿多多真呀么真美丽。长长短短、曲曲直直，有粗有细、有疏有密。优美流畅、挺拔有力，错综复杂、柔美多姿。排列组合、真呀真神秘，低呀么低下头捡起一根线，手牵线儿把呀么把步散。我呀么慢慢走，你呀么细细看，走过浅水滩，来到花草边。我们不停歇，走呀么走向前。爬上么小山坡，跳上么小山冈。手呀么搭凉棚，往呀么往下瞧，一览众山小。拾呀么拾阶下，慢呀么慢下山。铺路横折线，铺路横折线。继续往前走，巧遇老渔翁。网儿借给我，借我把鱼打。我把鱼儿打，你把鱼儿装。鱼儿满满、我们把家还，鱼儿满满、我们把家还，把家回。九、畅谈收获，分享快乐师：好，同学们，我们一起走进线的世界，探询了它的秘密，知道了线条的各种形状，多种变化，丰富的排列和组合，体会了线条节奏美、韵律美和情感美，你一定有不少的收获吧？希望同学们在今后的生活中继续探索，做个有心人，多注意