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文档简介

记叙文阅读教案黑龙江省北安管理局二龙山农场初中 韩丽娟教学目标：1、归纳记叙文的阅读内容 2、指导阅读方法 3、运用阅读方法阅读教学重点：指导阅读方法教学难点：运用阅读方法阅读教 具：多媒体教学过程1.记叙文记叙文是以叙述.描写为主要表达方式，以记人叙事写景状物为主要内容的一种文体。（记叙文特点：以写人.叙事.写景.状物为主要内容；通过描述人物时间及状物.写景来表达一个中心。）2.表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明3.记叙文六要素 时间.地点.人物. 事件的起因.经过.结果4.体裁 文章体裁 记叙文 说明文 议论文 应用文 文学体裁 小说 消息 散文 通讯 诗歌 童话 戏剧 5.记叙文类型 写人记叙文：以人物的外貌.语言.动作.心里描写为主. 叙事记叙文：以叙述事情的发生.发展.经过和结果为重点. 写景记叙文：以描绘景物.寄托情怀为主. 状物记叙文：以状物为主，借象征抒怀.6.记叙文内容概括（1.摘引文中原句作为答案2.选取文中重要词语.语句组合成3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点）（1）写人记叙文内容的概括 谁？+干什么？（怎么样？）=文章主要内容 (2)写事记叙文内容概括 谁做了什么事？+这件事有什么意义？=文章主要内容（3）写景状物记叙文内容的概括 写的什么景.物及特点？+抒发了什么感情？=文章主要 内容7.记叙顺序 顺叙（按照事情的发展先后顺序或时间的先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。倒叙（先写结果，再交代前面发生的事）作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富想象，突出中心。 或：（1）补充交代，解释缘由，使文章的前因后 果，来龙去脉更加清楚 （2）充实内容，使文章充实，更周密，在结 构上更紧凑。（对主要情节起补充.衬托 作用）补叙（补充说明）作用：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事
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