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第四节升华和凝华 1 教材说明教材从升华和凝华的现象出发 在让学生进行观察实验的基础上 感知什么是升华 什么是凝华 在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的 其逆过程凝华则可通过分析推断其需要放热 由于升华 凝华现象不是学生学习的重点 教材在这里没有过多设计活动内容 第四节升华和凝华 2 教学目标 1 知道升华和凝华的概念 知道升华要吸热 凝华要放热 2 了解生活中的升华和凝华现象 并能用物理的语言进行解释 3 学会根据观察结果间接分析 推断物理过程的思维方法 教学过程 1 设计教学情境2 学生活动 人工造 雪 3 学生活动 了解和解释生活中的升华和凝华现象 第四节升华和凝华 活动2 7人工造 雪 人造雪景 的实验操作可作如下改进 在一个烧瓶内放入少许樟脑丸粉末 然后加热 再将一枯树枝放入 这时便可看到气态的樟脑丸在枯树上凝华成雪花状 让学生自己制作并观看这一在常温下的 人造雪景 真实可信 从而可激发学习兴趣 引起求知欲 碘的升华和凝华小实验 由于碘在常温下稍微加温 就可升华 碘蒸汽稍遇冷 又可凝华 再加上碘蒸气 夹杂着空气 呈紫红色 便于观察 所以用碘做升华 凝华实验 是一种比较理想的物质 但是碘蒸汽有毒 做实验时最好把它封闭起来 以免影响学生健康 制作方法 将一个5毫升医用针剂瓶 洗净晾干 然后放进一粒针头大小的碘 随即将针剂瓶的口部放在酒精灯上加热 针剂瓶的破口慢慢收缩 当缩小到不再收缩的时候 用一段烧红的细玻璃管与瓶口接触 只要一接触 就会紧紧地粘在一起 这时慢慢抽动细玻璃管 针剂瓶口部就被越拉越细 最后被拉断 针剂瓶口也就自然被封闭了 如图所示 将封闭的针剂瓶放在温水中略微加热 无色透明的针剂瓶就变成紫红色 温度降低时 碘又凝结成粉末状的固体微粒 针剂瓶又变得无色透明 也可以用小试管代替 只要用橡皮塞塞紧管口即可 第四节升华和凝华 3 冰箱的霜是如何形成的 它对冰箱的制冷效果有什么影响 无霜冰箱是如何自动除霜的 请你查阅有关资料对以上问题进行研究 写出研究报告并与同学进行交流 将电冰箱接通电源 转动温控旋钮到适当位置 电冰箱会立即启动 压缩机运行3 5分钟后 冷凝器发热 随着时间的延长 蒸发器会出现薄霜 用手摸冷冻室表面 会有沾粘感 以后 冷冻室内的水蒸气就会在冷冻室表面凝华 形成霜 当冷冻室内胆表面结满霜 将导致内胆表面温度降低 从而致使压缩机不再工作 影响食品的制冷效果 此时应立刻除霜 保持电冰箱内胆的清洁 保证电冰箱正常工作 家用电冰箱按箱内冷却方式来分 可分为间冷式和直冷式两种 间冷式电冰箱俗称无霜电冰箱 直冷式电冰箱俗称有霜电冰箱 间冷式与直冷式电冰箱各有利弊 间冷式是利用小型风扇强迫冷空气在箱内对流的方式来冷却 无霜 食品存取方便 但耗电较大 直冷式是利用箱内空气自然对流的方式来冷却 制冷快 有霜 易冻结 耗电少 如何选用是广大用户很关心的问题 普通消费者选用直冷式电冰箱是一种更合适的选择 活动 研究电冰箱的应用 问
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