高中政治第三单元 第9课 唯物辩证法的实质和核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4.ppt

矛盾是事物发展的源泉和动力 第九课唯物辩证法的实质和核心 联系的根本内容是矛盾 内部联系 内部矛盾 外部联系 外部矛盾 发展的根本动力是矛盾 内因 内部矛盾 外因 外部矛盾 世界是普遍联系和永恒发展的 联系的根本内容是矛盾 发展的根本动力也是矛盾 没有矛盾就没有世界 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点认识世界和改造世界的根本方法 矛盾分析法 温故而知新 联系 基础 发展 矛盾 实质 核心 构成了 系联史历的继相后前是 总特征 根本内容是 是对立统一的 的源泉和动力是 矛盾观点 根本观点 矛盾分析方法 根本方法 下列诗句 包含了哪些哲学道理 蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽 朱门酒肉臭 路有冻死骨 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 矛盾就是对立统一 思考 一 矛盾 二 矛盾的基本属性 同一性和斗争性 辩证矛盾 2 斗争性 指矛盾双方相互排斥 相互对立的属性 它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势 1 同一性 矛盾双方相互吸引 相互联结的属性和趋势 1 矛盾双方相互依赖 一方以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 2 矛盾双方相互贯通 在一定条件下可以相互转化 准确理解把握矛盾的含义 事物内部 如 人与自然 经济与资源 环境 教育与经济 物质文明和精神文明 等等 如 教育 教和学 经济 生产和消费 国家制度 民主和专政 等等 指事物本身所固有的矛盾 不是人们从外部强加的 说明矛盾是客观的 注意 a 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 b 矛盾双方的对立统一 始终是不可分割的 从外延说 哲学矛盾无处不在 逻辑矛盾可以避免 逻辑矛盾 人们在叙述问题 回答问题时出现首尾不一 相互打架的现象 哲学矛盾 指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程 1 下列体现了矛盾观点的有 金无足赤 人无完人 刻舟求剑 夜郎自大 目中无人 祸兮福之所倚a b c d 实时操练 没有无义务的权利 也没有无权利的义务 马克思 权利与义务是对立统一的 二者是对立的 权利与义务有区别 二者又是统一的 相互依存的 请用矛盾的观点分析上述名言 矛盾就是对立统一 实时操练 a 矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 矛盾的同一性 有无相生 难易相成 长短相形 高下相倾 老子 祸兮福之所倚 福兮祸之所伏 b 矛盾着的双方相互贯通 在一定的条件下可以相互转化 b 矛盾着的双方相互贯通 在一定的条件下可以相互转化 矛盾的同一性 视频居安思危 下列选项中 反映矛盾同一性道理的俗语是 a 不见高山 不显平川b 积劳成疾c 量体裁衣d 因材施教 孙子兵法 投之亡地而后存 置之死地而后生 这一观点表明 a 矛盾双方是相互依赖 互为前提的b 矛盾双方是相互排斥 相互对立的c 矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的d 矛盾的斗争性寓于同一性之中 矛盾的同一性 实时操练 失败是成功之母 虚心使人进步 骄傲使人落后 天下事有难易乎 为之 则难者亦易唉 不为 则易者亦难矣 人之为学有难易乎 学之 则难者亦易矣 不学 则易者亦难矣 世界上的事情永远不是绝对的 结果完全因人而异 苦难对于天才是一块垫脚石 对于弱者是一个万丈深渊 巴尔扎克 上述名言体现什么哲理 生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中 同化作用贮存能量 异化作用释放能量 它们是两种相反的作用 是相互排斥的 资本主义社会 在资本主义社会里 资产阶级是统治者 剥削者 而无产阶级是被统治者 被剥削者 两者地位和利益是相互对立的 2 矛盾双方相互排斥 相互对立的属性 它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势 我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方 足球比赛中的学习过程中的自身存在的社会生活中的自然界中的 议一议 攻与守 苦与乐 成功与失败 缺点与优点 美与丑 真与假 善与恶 福与祸 正气与歪风 自由和纪律 先进与落后 战争与和平 排斥与吸引 遗传与变异 阴电与阳电 作用力与反作用力 哲学所讲的 斗争性 生活中所说的 斗争 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 矛盾的斗争性 哲学所讲的 斗争 暴力冲突 阶级斗争 同学分歧 它与这些斗争有何关系 想一想 史伯说 和实生物 同则不继 孔子说 君子和而不同 小人同而不和 不同的事物结合才能生成万物 否则就不能存在和发展 君子和谐相处却不盲目苟同 小人盲目苟同却不和谐相处 上述名言包含什么哲学道理 矛盾同一性与斗争性的关系 强调没有斗争性就没有同一性 相反相成的事物才能形成统一体 强调同一以差别和对立为前提 b 斗争性离不开同一性 斗争性寓于同一性之中 资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中 两者之间是剥削与被剥削的关系 其利益要求是相互排斥的 而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系 因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争 合作探究 c 矛盾双方既对立又统一 推动事物的运动 变化和发展 矛盾同一性与斗争性的关系 1 为什么 他们的理想只能是一种空想 2 我们应如何对待现实生活存在的矛盾 从中国古代老子 小国寡民 的构想 陶渊明对 世外桃源 的向往 到英国莫尔的 乌托邦 他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的 理想世界 然而这样的世界是根本不存在的 他们的理想也只能是一种空想 合作探究 二 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 1 原理 事事有矛盾 时时有矛盾 2 方法论 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 所以我们要承认矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾 积极寻找正确的方法解决问题 坚持 两分法 苏轼 矛盾的普遍性和特殊性 2 矛盾的特殊性 1 原理 含义 矛盾的特殊性 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 不同事物有不同的矛盾 区别不同事物 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 区别不同过程和不同阶段 同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的双方也各有其特殊性 2 特殊性的三种情形 具体问题具体分析 方法论 各有解释 一学生提出 打人与被打有何不同 请教老师 历史老师 打人是侵略者 被打是受害者 英语老师 打人是主动式 被打是被动式 物理老师 打人是施力 被打是受力 教导主任 各记大过一次 a 不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同 世界上事物之所以千差万别的内在原因 b 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 植物 人类社会 例 在共产党的领导下 中国不同时代存在不同的矛盾 带领我们站起来 带领我们富起来 带领我们强起来 c 同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 一双似喜非喜含情目 态生两靥之愁 娇袭一身之病 泪光点点 娇喘微微 闲静时如娇花照水 行动处似弱柳扶风 身长九尺 髯长二尺 面如重枣 唇若涂脂 丹凤眼 卧蚕眉 相貌堂堂 威风凛凛 骑坐赤兔马 提一口青龙偃月刀 个子不高 面容黑瘦 短平头 头发根根竖立 胡须像隶体 一 字 穿着长衫 常咬着烟嘴 猜猜他 她 是谁 天地间没有两片完全不同的树叶 天地间没有两片完全相同的树叶 个性 共性 特殊性与普遍性相互联结 一方面 普遍性离不开特殊性 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性也就没有普遍性 另一方面 特殊性离不开普遍性 不包含普遍性的事物是没有的 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 个性 共性 个性 共性 个性 共性 个性 共性 苹果 水蜜桃 菠萝 水果 共性 个性 寓于 寓于 共性 含果酸 糖类 多汁 个性离不开共性 六国时 赵人公孙龙善辩 据说 他有一次骑马过关 关吏说 马不准过 公孙龙回答说 我骑的是白马 白马非马 说着就连马一起过去了 白马非马 公孙龙的论断有无合理性 从哲学角度看它错在什么地方 想一想 1 量体裁衣 对症下药 因地制宜 一把钥匙开一把锁 符合唯物辨证法的下述原理 a矛盾普遍性原理b物质决定意识原理c矛盾特殊性原理d具体问题具体分析原理 c 天下事有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 人之为学有难易乎 学之 则难者亦易矣 不学 则易者亦难矣 彭端淑 为学 结合材料 谈谈我们可以得到哪些启示 1 为之 与 不为 是人们办事难易矛盾双方能否相互转化的条件 同样 学之 与 不学 是学习过程中的难易矛盾相互转化的条件 2 凡是与人的行为紧密相关的矛盾 要使矛盾双方转化 必须通过人的活动创造必要的条件 矛盾的同一性 4 矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义 b 邓小平理论是当代中国的马克思主义 a 是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础 也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据 c 建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 小结 一 矛盾是事物发展的源泉和动力 1 什么是矛盾 矛盾