（湖南专用）高考语文二轮复习 第2部分 现代文阅读课件（解析版）.ppt

专题三论述 实用 类文章阅读第8课时客观题第10课时主观题专题四文学类文章阅读第10课时文学类文章阅读 散文第11课时文学类文章阅读 小说 第二部分现代文阅读 目录 第二部分现代文阅读 专题三论述 实用 类文章阅读 专题三论述 实用 类文章阅读 专题三 考情分析 湖南2010年 2012年高考论述 实用 类文章阅读考点分析一览表 考情分析 专题三 考情分析 1 论述类 实用类文章的阅读侧重基本阅读能力的考查 设题总体难度不大 2 题型方面 采用选择题和主观题相结合 2010 2011年为2道选择1道主观题 2012年为2道选择题1道填空题 题型稳中有变 主观题考查 更加注重分析归纳能力 鉴赏评价能力和探究能力 分值略有下降 由6分降为4分 3 选材方面 论述 实用类文章的选材新颖 往往是反映某一个领域最新动向的文章 基本上是社会科学方面的研究或成果 十分关注时事热点 如城市发展文化 娱乐明星文化 环境保护等 但更多的是关注传统文化 如中国文化 文艺理论 美学理论 时间文化 建筑学等 所选的文章有权威性 大众性 文学性 当然 关注民生问题也是一个重要趋势 4 考查重 难点 命题主要考查筛选整合信息 理解重要概念 理解文中关键词语 理解重要句子含义 理解内容 理解结构 分析观点态度等 考查的着重点落在筛选整合信息 理解词语或分析作者的观点态度上 这也应当是2013年设题的重点 难点是对文章结构的分析 对文章思路的把握及内容的概括 专题三 考情分析 2013年的高考 论述 实用类试题命制有延续性 也会有所变化 复习时 教师应选择文体特征鲜明 见解独到 立论精辟 语言规范 品位高雅 蕴含深刻的文化 人文价值 或材料更接近于高中毕业生实际 出自名家之手 论述某一领域的重要问题的命题材料 特别是设计的训练试题 要能侧重考查理解文中重要词句的含义 筛选并提取文中信息 分析文章结构 概括作者观点态度等基本能力 专题三 考情分析 第8课时客观题 第8课时客观题 第8课时 真题体验 一 2012 湖南卷 阅读下面的文字 完成问题 我们几乎每时每刻都处在一个受噪声污染的环境中 户外的交通噪声 建筑工地噪声 办公室内的设备噪声 人员噪声 回家后家用电器的噪声 邻里噪声 虽然很多时候这样的声环境只是不友好 并没有达到震耳欲聋的地步 但日积月累 人们的身心健康也会受到很大的影响 表现为心理的神经紧张 暴躁 精神不集中 生理的血压增高 心跳加速 听觉不灵 而且还会影响工作效率 真题体验 第8课时 真题体验 传统的声学控制措施包括减少噪声源的声动率 在传声途径上设置障碍阻隔噪声和振动 增加建筑墙体的隔声性能 设置吸音装置等等 但生态建筑的声环境控制有别于一般的噪声控制 我们需要综合考虑影响它的因素 可能采取的措施 尽量与其他生态技术 如自然通风 相协调 从声环境角度考虑 生态建筑的选址应该尽可能地避免噪声较大的主要街道和工业厂房 以减小室外噪声对环境的影响 很多时候 这样的考虑可以使后续的许多工作得以简化 比如我们综合各国的环境标准和科研成果选定某生态建筑的声学指标为等效声压级45db a 以下 其中db a 是一种a网络计权的噪声分贝数 模拟人耳对不同频率声音的反应 第8课时 真题体验 如果是一幢乡村别墅 室外的背景噪声甚至可以低达40db 但是如果这是一幢闹市区临街的办公建筑 室外的背景噪声高达60 70分贝 就会给设计带来很多麻烦 比如 选择隔声性能良好的密闭窗户可以隔绝室外噪声 但显然自然通风就无法实现 人们所处的综合环境仍然是不舒适的 如果建筑选址没有办法完全远离室外噪声 我们就需要采取隔声屏障 通风隔声窗等措施提高小区和建筑本身的自保护性能 声屏障的种类很多 在选择时一定要兼顾功效 美学 和经济 三个因素 生态建筑户外声屏障设计的要点往往在于和整体景观的协调及视觉通透性 需要说明的是 如果担心影响自然通风而选用镂空的围墙 第8课时 真题体验 或单纯的绿化带隔音 实际上会达不到隔音效果 所以 如果建筑周围的背景噪声非常恶劣 我们在设计时就必须考虑通风与隔声的协调 顾此失彼只会影响整体的环境效果 外窗的设置也很重要 可供选用的形式有单层玻璃窗 双层玻璃窗以及双层窗 其中以双层窗的隔音效果最好 需要注意的是 为了避免两层玻璃间的耦合效应 两层玻璃最好选择不同的厚度 玻璃间的空气间隙应大于6毫米 另外 通风隔声窗的概念近年得到了推广 它采用一种特殊的双层窗构造 之间设置了类似声陷阱的结构 显然 这样的结构必然同时产生通风效率的降低和声衰减 目前如何增加通风效率 提高计权隔声量是通风隔声窗设计和改良的要点 第8课时 真题体验 1 本文重点介绍了解决生态建筑声环境问题的两条途径 即 和 答案 选址提高自保护性能 解析 本题考查对文章主要内容的概括和归纳 能力层级为c 本文一共有四段文字 第一段阐述存在的问题 第二至四段说明解决的途径与办法 从第二段开头 从声环境角度考虑 生态建筑的选址应该尽可能地避免噪声较大的主要街道和工业厂房 以减小室外噪声对环境的影响 可以看出 选址 应是这段话的中心 第8课时 真题体验 第三段的中心句也在开头 如果建筑选址没有办法完全远离室外噪声 我们就需要采取隔声屏障 通风隔声窗等措施提高小区和建筑本身的自保护性能 这是一个假设复句 重心在后面 而中心词则是 自我保护性能 第8课时 真题体验 2 结合文意 依次填入画横线句 在选择时一定要兼顾功效 美学 和经济 三个因素 括号里的内容 恰当的一项是 a 隔声性能与环境协调节约材料b 有利环保与环境协调价格低廉c 隔声性能大方而舒适价格低廉d 有利环保大方而舒适节约材料 解析 a本题考查分析概括作者在文中的观点态度 能力层级为c 本题是今年高考客观题中比较容易的一个题目 隔声性能 讲的是功效 协调 属于美学范畴 节约材料 讲的是经济问题 故a项为最佳选项 第8课时 真题体验 3 根据原文信息 下列推断正确的一项是 a 人类所处的综合环境指的是综合考虑了隔声与通风等因素的环境 即生态建筑的声环境 b 生态建筑声环境控制与一般噪声控制不同 因而传统声学控制措施都不能用于生态建筑 c 从声环境的角度看 若室外背景噪声低达40db 生态建筑就不需要设置户外声屏障 d 通风隔声窗容易导致通风效率的降低和声衰减两大弊端 所以在技术方面还亟需改良 第8课时 真题体验 解析 c本题考查结合文本进行推断的能力 能力层级为c a项梳理主干 等于 综合环境 即 生态建筑的声环境 显然是错误的 b项属于典型的强加因果 d项 根据最后一句话 如何增加通风效率 提高计权隔声量是通风隔声窗设计和改良的要点 可知 如何增加通风效率 属于改良范围 但 声衰减 取代了 提高计权隔声量 这是典型的张冠李戴 第8课时 真题体验 二 2012 课程标准卷 阅读下面的文字 完成题目 黑箱 是控制论中的概念 意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象 科技黑箱 的含义与此有所不同 它是一种特殊的存贮知识 运行知识的设施或过程 使用者如同面对黑箱 不必打开 也不必理解和掌握其中的知识 只需按规则操作即可得到预期的结果 例如电脑 手机 摄像机 芯片 以及药品等 可以说 几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱 在科技黑箱的生产过程中 科学知识是基础 价值观和伦理道德则对科学知识进行选择 第8课时 真题体验 除此以外 科技黑箱中还整合了大量人文的 社会的知识 并且或多或少渗透了企业文化和理念 这样 在电脑或手机中就集成了物理学 计算机科学 管理学 经济学 美学 以及对市场的调研和政府的相关政策等知识 科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体 具有三大特点 首先 它使得每一个使用者 不仅牛顿 都能直接 站在巨人的肩上 继续前进 试想 如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理 掌握芯片上的电子理论 那需要多少时间 知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享 如今 计算机天才 黑客的年龄越来越小 神童不断出现 第8课时 真题体验 他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件 破译密码 每一代新科技黑箱的出现 就为相对 无知识 的年轻一代的崛起与赶超提供了机会 其次 处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关 而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要 人们很少能对一把锤子做什么改进 而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记 这就说明 在认识变得简单易行之时 实践变得复杂和重要 最后 当科技为我们打开一扇又一扇门的时候 我们能拒绝它的诱惑不进去吗 而一旦进去 我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗 第8课时 真题体验 表面上是使用者在支配科技黑箱 然而科技黑箱却正在使用者 不知情 的情况下 对使用者施加潜移默化的影响 也就是说使用者被生产方对象化了 值得注意的是 科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时 也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘 那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识 例如电磁理论 牛顿力学 甚至四则运算 这是一个很有意思的问题 技术所构成的平台还有一个历史维度 时至今日 历史上的很多技术已经失传或过时 但是也有相当多的技术流传至今 例如中国的针灸 以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此 这提示我们 对于历史上存在过的知识应予宽容 第8课时 真题体验 此外 由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱 于是就可能发生对科技黑箱的滥用 科学技术是一把双刃剑 科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利 摘编自吕乃基 行进于世界3的技术 第8课时 真题体验 4 下列对于科技黑箱的理解 不正确的一项是 a 黑箱 在认识上主体对其内部情况全然不知 而科技黑箱 则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识 b 与黑箱不同 科技黑箱的操作是可控的 使用者不必透彻掌握其工作原理 只需按规则操作即可得到预期的结果 c 科技黑箱是一种特殊的存贮知识 运行知识的设施或过程 在科技黑箱的生产过程中 价值观和伦理道德对科学知识进行了修正 d 几乎技术的全部中间成果和最终成果 如电脑 手机 都集成了物理学 计算机科学等知识 可以说 是科技造就了科技黑箱 第8课时 真题体验 解析 c本题考查理解文中重要概念含义的能力 c项偷换概念 错在 修正 原文中说 价值观和伦理道德则对科学知识进行选择 修正 和 选择 是两个不同的概念 第8课时 真题体验 5 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 a 在当今世界 每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样 站在巨人的肩上 继续前进 这个 巨人 就是科技黑箱 b 知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享 这是现在计算机天才 黑客和神童不断出现的根本原因 c 越是高端的科技黑箱 主体对它的干预就越大 在认识和实践的关系上 实践也随之变得更加复杂和重要 d 使用者表面上是在支配着科技黑箱 但实际上他们是在 不知情 的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响 第8课时 真题体验 解析 b本题考查理解分析文中信息的能力 b项强加因果 文中只是说 每一代新科技黑箱的出现 就为相对 无知识 的年轻一代的崛起与赶超提供了机会 没有说 根本原因 第8课时 真题体验 6 根据原文内容 下列理解和分析不正确的一项是 a 新的科技黑箱能够为相对 无知识 的年轻一代提供崛起和赶超的机会 他们即使没有掌握科技黑箱中的知识 也可以享用这些知识 b 要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识 作者并没有给出直接的答案 但提示我们 应当对这些知识予以宽容 c 科技黑箱不仅包括当代的高科技成果 也包括历史上遗留下来的很多技术 如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法 第8课时 真题体验 d 由于科技黑箱使用简单方便 于是就可能发生滥用的现象 其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利 解析 d本题考查分析概括文章内容及作者在文中的观点态度的能力 d项属于错解信息和无中生有 使用者不必从头学起即可操作 和 使用简单方便 意思是不一样的 其直接后果 在原文找不到根据 第8课时 阅卷现场 2012 课程标准卷 题目见本课时 真题体验 第5题 阅卷现场 第8课时 技法点拨 一轮反思1 只凭感觉解题 没有科学 熟练的解题步骤及有效的应对方法 2 不能清楚地知晓论述 实用类文章阅读选择题干扰项设置规律 3 不能认真 仔细地比对原文 题干 选项 在细节上出错 技法点拨 第8课时 技法点拨 二轮点睛 一 树立一种观念这种观念就是 一般论述 实用类文章阅读考查的是阅读能力 逻辑思维能力 而不是要求考生全面 系统 透彻地弄懂相关的知识 因此 命题也是着眼于考查语文能力的 基于这一认识 我们在阅读试题时 必须排除与选文相关的科技知识的影响 完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择 二 具备两种心态1 专注 做题时精神要高度专注 聚精会神地进入阅读状态和解题状态 切勿心浮气躁 只有这样 我们才能迅速 准确地发现问题 作出判断 第8课时 技法点拨 2 仔细 论述 实用类文章所设的题目虽然涉及的所有信息均来自选文 但往往在极细微处设置选项 有的选项看似与原文不符 其实是正确的 而有的选项看似与原文语句相符 却因在极细微处做了改动 反而是错误的 这就要求我们必须认真做好选项和原材料的比较工作 马虎 大意是万万不可的 三 遵守四字方针1 筛 论述 实用类文章阅读答题时有一个基本原则 答案就在原材料中 为此 必须根据题意 从原材料中找出与各个选项相对应的句段 并从这些句段中提炼出有效信息 找准已知条件 作为解题的依据 这是答题的关键 第8课时 技法点拨 有的题目是命题者故意忽视原文中的 可能 大概 也许 差不多 将会 等修饰限制语 把尚未确定或还未实现的事情说成既成事实 以假当真 2 带 在认真阅读题干和选项的基础上 将题干和选项所涉及的信息带入原文 找出原文中与题干和选项相对应的对应句 一般情况下即前面所列的关键句 有时对应句可能不止一处 但一般只有一处是符合要求的 因此要仔细进行辨别 筛选出需要的内容 如果确实不止一处 则要进行整合 使之互相补充 同时还要弄清对应句与上下句 全段乃至全文的关系 看其在其中所处的地位是什么 即弄清点与面的关系 做到 句不离段 段不离篇 第8课时 技法点拨 3 比 一定要注意题干和选项所涉及的信息与原文所存在的 变 与 不变 如果选项在原文基础上出现了修饰 限制 补充成分的增减 那么就要特别注意是否出现了范围的扩大或缩小 程度的加深或减轻 数量的增加或减少 是否改变了原有的因果关系 先后顺序 主次关系 是否将或然性 可能性变为了必然性 将预见性变为了现实性 将来时是否变为了完成时等等 另外 还要对比选项之间的异同 找出准确对应的选项 不偏移信息区 不漏掉信息点 第8课时 技法点拨 4 除 排除干扰项 识破选项陷阱 验证答案 解答科技类文章阅读题时 可以从排除干扰项 即不符合文意或题意的选项 入手 而要寻找出干扰项 就要了解干扰项的设置方法 一般而言 设置干扰项主要是在概念 判断上做文章 其主要方法有 偷换概念或张冠李戴 以偏概全 无中生有 本末倒置或源流倒置 夸大其辞或范围失当 答非所问或曲解原意 四 答题关注12个 点 根据选择干扰项设置规律 提示考生在对选项和原文作对比审读时要特别关注的地方 或称须特别关注的12个 点 如下 第8课时 技法点拨 1 范围 命题者设计选项时常在事物的范围上设置干扰 或 以偏概全 或 变点为面 变小为大 变独特为一般 2 数量 命题者设计选项时常在事物的数量上设置干扰 故意将阅读材料中少的事物表述成多的事物 或将多的事物表述成少的事物 3 程度 选项在行为的程度上设置干扰 故意将程度轻的说成程度重的 或将程度重的说成程度轻的 4 速度 命题者设计选项时在变化速度上设置干扰 或 变快为慢 或 变慢为快 第8课时 技法点拨 5 时态 时态混淆即已然与未然混淆 已然 是事物已经产生的情况 未然 是事物即将出现的情况 命题者设计干扰项时 或 变已然为未然 或 变未然为已然 6 模态 模态混淆即或然与必然混淆 事物发展的趋势有两种情形 一种是 或然 即 有可能而不一定发生 另一种是 必然 即 事理上必定发生 命题者设计干扰项时 或 变或然为必然 或 变必然为或然 7 先后 命题者在事物 现象产生 出现的时间上设置干扰 或 变先期为后期 或 变后期为先期 有时还 变 先期或后期 为 后期或先期 第8课时 技法点拨 8 主次 命题者设计干扰项时 或 变主要为次要 或 变次要为主要 9 因果 命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰 或将因果关系颠倒 或强加因果关系 如本专题 真题演练 第3题 2012年湖南卷 b项就属于强加因果 10 彼此 命题或将此事物表述成彼事物 或将彼事物表述为此事物 或将事物的此方面表述成彼方面 或将事物的彼方面表述成此方面 第8课时 技法点拨 11 有无 阅读材料中本无此意 而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法 或阅读材料中本有此意 而命题者却在选项中故意删除这种说法 如本专题 真题演练 第6题 2012年课程标准卷 d项就属于无中生有 12 然否 然否混淆即肯定与否定的混淆 命题者设计干扰项时 或 变肯定为否定 或 变否定为肯定 这类陷阱可称为 是非颠倒 第8课时 技法点拨 答题建模1 答题要领 论述 实用类文本阅读客观题解题失误往往在于心态不稳 所以在掌握 比对 方法的同时 还需有良好的心态 即树立必胜的信念 静心阅读 细心比对 把原文的信息作为试金石 以此准确判断题干的真伪 2 答题步骤 1 精读 现代文阅读有多种方式 假期读读小说 是消闲阅读 随手翻翻晚报 是浏览阅读 这些生活中的 泛读 低于高考考查的阅读方式 读物理书 历史书 第8课时 技法点拨 是专业阅读 学语文课文 红学研究 是治学中的 研读 高于高考考查的阅读方式 高考语文考查的方式 介于二者之间 人们习惯称为 信息阅读 或称作 精读 这里说的 精读 不是 精细 地读 而是 精明 地读 所谓 精明 地读 最简单的解释是 该读的读 抓紧勿松 读得精确 不该读的不读 置之不理 弃得坚决 应该读的是重要信息 要精确把握 不该读的是次要信息 要置之不理 分割两类信息 是解决所有阅读题目的根本目的 第8课时 技法点拨 2 审题 审题干时先要明确选正确的一项还是选错误的一项 然后比较选项和题干 看选项是不是答非所问 有的选项本身符合原文的意思 但它却不是在回答题干所问的问题 符合或者不符合原文意思的题和推断题可省略此步 3 定位 依据选项中的 关键词 定位选项的对应文句 在选项中择定 定位 的关键词语 在文本中找出与之 对应 的词语 据此确定选项的对应句 第8课时 技法点拨 4 对照 逐一对照选项和对应句 判定和原文信息是否相符 比较选项和对应句 找到与二者有差异的表述相对照 符合原文意思的是正确选项 否则是错误选项 5 选取 比较选项 选出最正确的或错误的一项 对照中需要通过联想 推断 自觉调动自己知识和能力的积累 从而快速 准确判定选项的正误 第8课时 新题精炼 一 阅读下面的文章 完成1 3题 9分 每小题3分 论文化创意创意被称为创造 也叫创新 但又不同于创造和创新 创意通俗地讲就是点子 指的是观念 理念 观点 意见 想法等 创意是整个计划 整个行动中最原始 最基本 最关键 最具有决定性的想法和主意 是整个创造活动的出发点 相对于创意的这种原初性和出发点特征 创造只是在这个原创性基础上和出发点之后的行动 是过程 而创新则是整个创造的结果达到了别人所没有的新水平和新境界 新题精炼 第8课时 新题精炼 例如 北京奥运场馆的 鸟巢 水立方 的形状和结构就是创意 这个创意只是一个理念或一个概念 但它决定了整个建筑的创造和创新 文化创意产业实质上就是把文化创意按照经济规律 转化成财富的一种智慧型 知识型的新型产业 但文化的创意不仅仅是文化产业方面的创意 而且还有文化事业方面的创意 文化产业和文化事业都需要创意 但创意并非都是产业 也未必都要产业化 第8课时 新题精炼 文化创意产业注重产业带来的经济增长 而文化创意事业则注重文化对于一个国家精神文明建设的功能发挥 功能不同 前者侧重于 利 后者侧重于 义 相互补充 不可替代 缺一不可 文化创意产业以gdp增长为标准 是一个硬指标 而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标 是一个软指标 我们之所以在大力发展文化创意产业的同时 提倡文化创意事业 是因为文化本身兼具意识形态性和产品的经济属性 而且任何创意都是有价值属性的 通俗地说 点子是有好点子 歪点子 鬼点子之分的 第8课时 新题精炼 因此 同时注重创意的意识形态属性和经济属性 就是要避免文化创意产业发展上重经济 轻文化的观念 矫正 文化搭台 经济唱戏 而不考虑文化主体性的做法 文化创意一旦脱离了价值属性制约 则极有可能变成资本的伪装和对消费者的欺骗 比如 一盒88888元的月饼 不能不说是一个文化创意 但在价值背离的背后却是铺张和欺骗 在建设文化强国的进程中 文化产业和文化事业是文化大发展 大繁荣的两翼 不可或缺 不可偏废 文化创意是文化发展的起点 是原动力 但文化创意的灵魂却是社会主义核心价值观 第8课时 新题精炼 因此 要在大力发展文化创意产业的同时 激发人们的智慧 把文化创意事业搞起来 使社会主义核心价值观得到充分体现 文化创意无法用金钱计算 但带来的社会效应和文明进步却是巨大的 它在人们愿意接受的范围内 唤起责任心 强化文明感 因此 只有将文化创意产业和文化创意事业一起抓 才能使文化创意的功能得到全面 合理的发挥 选自2012年2月8日 甘肃日报 有删改 第8课时 新题精炼 1 下列关于 创意 的理解 不符合原文意思的一项是 a 创意虽然不同于创造和创新 但又与创造和创新有着密切的关系 b 与创造相比 创意具有 最原始 最基本 最关键 最具有决定性 等特征 c 创意为创造提供了原创性基础和出发点 是创造活动应遵循的整个行动计划 d 创意虽然只是一个理念或一个概念 但它决定着创造过程和创造结果的水平 第8课时 新题精炼 解析 c创意是整个计划 整个行动中最原始 最基本 最关键 最具有决定性的想法和主意 而非 整个行动计划 第8课时 新题精炼 2 对于 文化创意产业 和 文化创意事业 关系的表述 不符合原文意思的一项是 a 文化创意产业和文化创意事业都属于文化创意 前者侧重于 利 后者侧重于 义 功能不同 相互补充 不可替代 缺一不可 b 文化创意产业以gdp增长为标准 是一个必须完成的硬指标 而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标 是一个可急可缓的软指标 c 文化创意产业注重追求经济的增长 文化创意事业只追求精神文明程度的提升 二者对于促进文化大发展 大繁荣具有重要意义 第8课时 新题精炼 d 文化创意产业和文化创意事业的属性不同 两者都兼具意识形态属性和经济属性 只有两者一起抓 才能使文化创意的功能得到全面 合理的发挥 解析 bb项中的 硬指标 软指标 是相对而言 并非说 必须完成 可急可缓 第8课时 新题精炼 二 阅读下面的文章 完成4 6题 9分 每小题3分 中华文明的历史启示 节选 袁行霈 中华文明的历史启示之一 就是选择包容 包容 是中华文明固有的思想 早在 尚书 中就有这样的话 有容 德乃大 尚书 君陈 意思是有所包容 所成就的功德才能巨大 老子 也说 容乃公 公乃王 王乃天 天乃道 道乃久 意思是 有所包容 就能臻于 公 进而臻于 王 臻于 天 臻于 道 臻于 久 第8课时 新题精炼 这些虽然都是针对统治者而言的 但在中华文明中具有普遍的意义 中华文明是一种包容性很强的文明 中国人常用 海纳百川 来形容一个人的气度胸襟 这四个字也可以用来形容中华文明的品格 越来越多的考古资料证明 中华文明的发祥地 不只是黄河流域 还包括长江流域 越来越多的考古资料又证明 除了黄河流域和长江流域 还有许多文化遗存散布在全国各地 中华文明的组成 既包括定居于黄河 长江流域 较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明 也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明 第8课时 新题精炼 中华文明的演进过程 是多种文明因素的整合 整合的模式是以华夏文明为核心 核心向周围扩散 周围向核心趋同 核心与周围互相补充 互相吸收 互相融合 汉族和汉族以外的少数民族 都为中华文明作出了重要的贡献 例如 我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑 便是契丹族所建立的辽代的杰作 蒙古族所建立的元朝 首次开辟了我国南北海运航线 满族所建立的清朝 出现了康乾盛世 这些都为中华文明增添了精彩的一页 第8课时 新题精炼 我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性 战国时代儒家 墨家 道家 法家 名家 阴阳家等不同的学说和流派多元共存 自由争辩 这已是人所共知的事实 我想强调的是 中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上 也体现在整个社会的包容性上 孔子有弟子三千 杨朱 墨翟之言盈天下 孟子 滕文公章句下 其他各家也各有自己的信徒或同道 这说明社会的包容度很大 包容 也是唐代文明鼎盛的一个重要标志 这表现在许多方面 例如儒 释 道三家并用 政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会 以科举考试选拔人才的制度 使大量出身庶族的士人进入仕途 文学艺术的题材和风格多种多样 等等 第8课时 新题精炼 仅以政府的将军为例 如哥舒翰 高仙芝 李光弼等都是少数民族 而日本的阿倍仲麻吕 晁衡 新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职 中华文明的历史告诉我们 文明的发展需要包容 山不厌高 海不厌深 唯包容才能百川汇海 唯包容才能不断壮大 节选自2011年 新华文摘 有改动 第8课时 新题精炼 4 下列关于原文第二 三两段内容的表述 不正确的一项是 a 尚书 中的 有容 徳乃大 老子 中的 容乃公 公乃王 王乃天 天乃道 道乃久 都是告诫统治者要以 海纳百川 的胸襟来统治天下 b 中华文明是一种包容性很强的文明 我们可以用 海纳百川 四个字来形容中华文明的品格 c 中华文明的整合模式具备以华夏文明为核心 核心向周围扩散 周围向核心趋同 核心与周围互相补充 互相吸收 互相融合的特点 第8课时 新题精炼 d 中华文明的演进过程 是多种文明因素的整合 若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明融入华夏民族创造的文明后 就逐渐消亡了 解析 d 就逐渐消亡了 文中无根据 属于无中生有 第8课时 新题精炼 5 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 a 除定居于黄河 长江流域 较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明外 若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明 也是中华文明的组成部分 b 我国汉族以外的少数民族 也为中华文明作出了重要的贡献 如 山西应县木塔便是契丹族所建立的辽代的杰作 蒙古族所建立的元朝 首次开辟了我国南北海运航线 c 我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期 因为战国时代出现了儒家 墨家 道家等不同学说和流派多元共存 自由争辩的局面 第8课时 新题精炼 d 越来越多的考古资料证明 中华文明的发祥地 不只是黄河流域 还包括长江流域 中华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外 还散布在全国各地 解析 c 最早 追溯 时间推断有误 属于曲解原意 第8课时 新题精炼 6 根据原文内容 下列理解和分析不正确的一项是 a 孔子有弟子三千 同时 杨朱 墨翟之言盈天下 而且其他各家也各有自己的信徒或同道 致使当时社会的包容度很大 b 为了选拔更多的人才 唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途 建功立业 c 唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会 唐朝政府的军队中就有哥舒翰 高仙芝 李光弼等少数民族的人做了将军 第8课时 新题精炼 d 唐代儒 释 道三家并用 文学艺术的题材和风格多种多样 说明唐朝文明的包容性在思想 艺术等很多领域中都有所体现 例如 在唐代诗歌中就可见一斑 解析 a 致使 强加因果 第10课时主观题 第10课时主观题 第10课时 真题体验 2012 福建卷 阅读下面的文字 完成问题 谁在支持我们的 心灵成长 人民日报 评论部 市场里向你讨要手中空饮料瓶的阿婆 道路上堵在你旁边开面包车的中年男人 公共汽车上叽叽喳喳说个不停的年轻学生 他们如此平凡 即便擦肩而过 你可能也从未留意 真题体验 第10课时 真题体验 但就是这些最普通的人们 让寻常的人生展示另一个向度 为躁动的时代开辟另一种可能 她可能是在18个路人漠然经过后救起受伤女童的陈贤妹 他可能是哥哥遭遇车祸后赶来结清农民工工资的信义兄弟 如果说人心中都有向善的因子 那么 这些普通人正是我们社会的真之始 善之端 美之源 他们给社会注入向上的力量 为转型时代的 心灵成长 拓展出一片更广阔的天空 即便在物质潮流的裹挟之下 崇高的价值也从未沉沦 大学生司占杰放弃了 体面的工作 选择帮助麻风病康复者重新融入社会 我们看到 伟大 尊严 价值 这些词汇依然熠熠生光 吸引着高贵的心灵 第10课时 真题体验 即便要面对日复一日的庸常 精神的能力也从未衰减 面对乡村文化的衰落 硕士毕业生李英强回到湖北农村老家 自筹资金开办乡村图书馆 从丰盈乡村孩子们的人生 到充实志愿者的内心 立人图书馆构筑的 还有一个叫 精神 的港湾 这里有一种更快乐 更纯粹也更美好的生活 他们绝不是社会的 异类 而是永恒存在于人性中的向善 向上的力量 山东青岛的 微尘 是无数不愿留名的捐赠者共同的署名 靠140字发起的 免费午餐 源于一个又一个3元 微善行 即便是当前的春运 32亿人次舟车劳顿 不就是为了物质之外的精神慰藉吗 第10课时 真题体验 面对物质潮流的冲刷 最普通的人们也同样保持着纯真的良知 践行着最质朴的信仰 他们才是这个时代的道德底色 你或许从司占杰的故事中反思自己人生的贫瘠 你或许在微博上为寻亲者焦急 为流浪儿揪心 这些 不也都标注着心灵成长的空间和路径吗 第10课时 真题体验 在这个时代 我们面临的道德困境远比想象中更复杂 理性的经济人 的假设也比想象中更有市场 正因此 我们能理解一些人在衡量种种语境 预设种种想象之后的 现实选择 也正因此 我们更欣喜于金钱在道德面前的溃败 物质在精神面前的隐匿 当怀疑 焦虑成为习惯性选择 当 负 的力量驱动社会前行 我们同样需要 正 的力量 同样需要对真与善 对精神与心灵的毫无保留的赞美和颂扬 这种力量和赞美将支撑我们的心灵 向着更蓬勃 更饱满 更崇高不断生长 选自2012年1月19日 人民日报 有删改 第10课时 真题体验 1 下列对原文的理解和分析 不正确的一项是 3分 a 从陈贤妹 司占杰 信义兄弟 李英强等人身上 可以看到 我们社会的真之始 善之端 美之源 b 从司占杰故事中反思自己 在微博上为寻亲者焦急 为流浪儿揪心 标注着转型时代的 心灵成长 c 市场经济时代 金钱与道德 物质与精神产生冲突 理性的经济人 的 现实选择 更值得肯定 d 文章列举一些正面事例意在强调这个面临道德困境的时代需要赞美和颂扬来自民间的正面力量 第10课时 真题体验 解析 c本题考查考生对论述类文本的分析综合能力 重点是对文章的理解 根据第 段 作者的观点是在物质至上的时代 理性的经济人 的假设也比想象中更有市场 并无 理性的经济人 的 现实选择 更值得肯定这一说法 本题任意扩大了作者的观点和态度 第10课时 真题体验 2 支持我们 心灵成长 的是怎样的人 请根据原文简要概括 2分 答 答案 保持着纯真良知 践行最质朴信仰的最普通的人 解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力 文中第 段就明确了普通人作为本文论述的主要对象 段是把普通人具体化 第 段对上述普通人作抽象与概括 最普通的人们也同样保持着纯真的良知 践行着最质朴的信仰 他们才是这个时代的道德底色 把这句话进行简要概括即是答案 第10课时 真题体验 3 寻常的人生 有哪两个向度 文章提倡哪个向度 为什么 4分 答 答案 一个向度是 物质 金钱的多少 另一个向度 是 精神 道德的高低 2分 文章提倡的是 另一个向度 因为 对物质 金钱的追求 文章只是表示可以理解 而对精神 道德的追求 则主张要 毫无保留 地赞美和颂扬 2分 第10课时 真题体验 解析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力 本文的论述对象是 最普通的人 寻常的人生 指的就是这些 最普通的人 的人生 人都有物质和精神追求两方面 文章论述的重点是普通人精神追求的一面 明白所谓 向度 其实就是指人生追求 本题第1 2题不难解答 第3题实际是考查概括作者在文中的观点态度的能力 即要求归纳中心思想 本文的中心思想在最后一段有明确的表述 第10课时 阅卷现场 2012 福建卷 题目见本课时 真题体验 第2题 阅卷现场 第10课时 技法点拨 一轮反思1 缺乏整体感知和整体把握意识 任何一篇文章都是一个整体 阅读时应着眼于整体 注意把握主要内容 中心主旨 结构思路 背景意图 感情基调等 而考场上考生为了抢时间 再加上平时习惯不好或心理紧张 抑或受定势等因素影响 考生在做阅读题时没看完全文就仓促答题者大有人在 其结果往往是对课文理解或以偏概全 或断章取义 抓不住中心 得不到要领 以致出现答题时的不全面 不准确 不严密 甚至于和正确答案大相径庭 技法点拨 第10课时 技法点拨 2 缺乏提炼整合手段 有效分析往往不足 这类错误主要是在筛选时虽然注意了勾画 但在提炼和整合中因疏漏 方法不当或归类不准造成的 以致答题时出现遗漏或者答非所问的错误 多表现在主观题的作答中 3 忽视分值设置 答题层次不清 每道问题后面都标有它的分值 对这一点很多人都忽视了 然而问题后的分值往往暗示着得分点 忽视这一点 往往造成要点不全或答题啰唆 这就是在答题技巧上常提到的 看分值答题 一般情况下 偶数的分值 如2分或4分 意味着其答案可能包含两个要点 答题时要尽可能分成两点列出 奇数的分值3分 意味着答案可能是三点 答题时要尽可能分成三点列出 第10课时 技法点拨 此外 答案最好能用序号标出 让阅卷者对答案要点一目了然 4 缺乏作答规范意识 错字语病频频出现 这也是进行主观题作答时较易出现的错误 这和平时的习惯有关 也和语文素养不够有关 第10课时 技法点拨 二轮点睛 一 要点充足解题法解答主观性的简答题 首先要看清该题的分值 一般来说 超过2分的题 其答案往往有两个以上的分值对应点 答案起码有两个词语或词组或句子 这就要求考生整体把握文章 力争涵盖全部要点 做到没有遗漏 使答案完备 二 依文解题法 亦作顺 意 答题法 近几年高考题中简答题的答案 特别是考查对关键性词语的正确理解 判断等题目 其答案往往就在原文中 因为出题人是 依文设题 答题也应 依文解题 做题时排除多余的无用信息 保留有用信息 第10课时 技法点拨 如果无明文规定 答题时要尽可能利用或者摘录原文中的词语和句子作答 尽量顺着作者之 意 顺着文章之 意 答题 选取原词原句作答 三 归纳重组法有的简答题的答案分散在一段或者几段文字中 很难找出现成的原话 这就需要根据题意要求 首先提取有用的信息 然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造 组合 压缩 变换 进行 归纳重组 转述 最后作恰当规范的表述 第10课时 技法点拨 四 整体把握法这种解答方法需要整体阅读 突破本句和本段 充分把握条件 将思路放开 做到瞻前顾后 认真寻求照应 或从前因找后果 或由结论溯前提条件等 以便迅速而准确地解答题目 五 利用信息法解答简答题时要充分利用本题题干信息 充分利用其他相关题的信息 包括注解等 总之 事物之间是相互联系的 拟答案时要善于利用各种有用信息 第10课时 技法点拨 六 序号分条答题法答案要标明序号 分条答题 注意字数要求 要点答完备 同时 用语要规范化 简明有条理 尽量用完全句 要避免语病 第10课时 技法点拨 答题建模1 抓住文体特征 了解命题特点 通常情况下 在论述类文章中 作者在文章的开篇部分先提出自己的观点 然后以分论点或层层深入的形式进行详细的论证 在结尾部分则进一步阐明论点 同时 我们也应了解命题的特点 出题者在命题时往往是从局部到整体出题的 即 重要句子 重要概念 分论点 中心论题 作者倾向 平时复习时 我们最好从整体到局部进行 这样才能完全读懂原文 并能准确把握文章的要点与重要信息 即 作者倾向 中心论题 分论点 重要句子 重要概念 在解答主观题时 应从整体上去把握文本内容 第10课时 技法点拨 2 摘要与概括结合 组合答案 一般来说 论述类文章中主观题的答案 其关键性的词语 句子就在原文中 因此在解答时 首要的是要锁定好答题区间 找出与题干相关的语句 在此基础上 对原句进行删减或重组 尤其是要删去冗繁的修饰性的词语 只需保留句子的主干 这样会使得语言准确 精练 我们称这种概括方法为摘要概括 它与摘抄有着本质的区别 另外 有些答案是从原文中找不到的 是比较抽象的 我们要从原文相应的语言材料中 舍弃个别的非本质的属性 抽出共同的 本质的属性 用精练的语句表达出来 形成答案 这种概括方法为抽象概括 答题时应将摘要概括与抽象概括有机结合起来 进行有效作答 第10课时 技法点拨 3 仔细审题 表达准确 有些考生在做主观题时 往往是粗略地扫一下题目 就仓促作答 由于审题不清 就会答非所问 论述类文章阅读题的解题核心是 提取信息 这信息不仅表现在文章的内容上 还表现在试题的题干上 命题者在命题的时候一般都有明确的考查目的和要求 看清题干要求 才能揣摩出命题人的命题意图 明确答题的方向 此外 题干中除了一些显性的信息外 还有一些隐性信息 只有挖掘题干中的隐性信息 才能找到答题的命脉 第10课时 新题精炼 一 阅读下面的文字 完成问题 10分 一辆自行车 能否捍卫城市尊严李泓冰一则来自武汉的自行车的小故事 温暖了这个依然凛冽的残冬 自行车的主人河源启一郎 是一位打算骑车环游世界 救助贫困病患的日本青年医生 三周前 河源启一郎骑车来到武汉 17日傍晚 他的计划出了点纰漏 自行车失窃了 新题精炼 第10课时 新题精炼 按理说 在偌大的城市 偶然的失窃并不算意外 但是 接下来的故事却给了河源启一郎意外的惊喜 他的朋友19日将此事发到微博求助 很快得到5万博友响应 甚至有人将之提升到捍卫城市尊严的高度 于是 河源感动地发现 整个城市都在为我寻找自行车 自行车最终失而复得 这个故事 有几个要素不可或缺 失主是外国人士 要周游世界 还是做慈善的 于是这辆自行车的丢失 便显得异乎寻常了 一个偶然事件 也就被放大到关系武汉的国际形象 放大到与世界其他地区道德水准作比 大家善意地认定 不能让行善的人在武汉吃亏受累 第10课时 新题精炼 武汉网友甚至警方的古道热肠由是显得十分可爱 这样一个呵护家乡形象的集体行为 一方面再次显示了强大的 围观 力量 另一方面也是民气可用的丰富呈现 正是拥有如此积极阳光 珍爱国家尊严 家乡形象的国民 中国才有弥足珍贵的向心力和凝聚力 才能不断推动国家的发展进步 只是 要从根本上捍卫城市的尊严 靠一辆自行车的失窃到复得 还远远不够 围观 事件圆满结束 这位国际人士享受了一把vip待遇 感受到网友和警方的热情与仗义 但是 显然不是所有普通市民和游客都有此殊遇 不光是武汉 在中国很多地方 自行车失窃司空见惯 第10课时 新题精炼 我们显然不能武断地从丢车频繁就认定一个城市的道德沦丧 治安不好 但这至少反映了城市治安管理的一些疏漏 而从根本上看 这一顽症的久治难愈 恐怕也和某些行政权力对普通人权益的漫不经心有关 在中国的城市 谁是骑自行车的人 选择骑车代步的 往往是这座城市最普通而且收入不丰的劳动者 他们话语权不大 维权能力不强 而对窃贼来说 下手容易 风险低廉 就算 失手 小偷小摸也不会重判 于是 非但警方不重视 包括自行车企业 交通管理部门在内 对自行车防窃装置 防窃措施和出行便利设施 也都懒得严密 贴心地设计并实施 第10课时 新题精炼 甚至连自行车主 对 失窃 也习以为常 毕竟 不可能人人都享受到 警方迅速侦破 的待遇 其实 一个城市和国家是否体面 不在于它拥有多少高楼大厦 创造了多少经济奇迹 也不在于其精英人群生活得多么风光 而在于它如何对待最弱势 最无助的普通劳动者 中央领导一再强调 要让人民群众 实现体面劳动 活得更有尊严 小小一辆自行车的命运 某种程度上也是劳动者是否拥有足够体面和安全感的一面镜子 当中国的 张源 李源 们也都能获得如此 捍卫 时 我们的城市和国家 才拥有真正的体面 第10课时 新题精炼 从这个意义上说 中国每一个骑车人的故事 都是衡量社会文明水准的一根标尺 选自2012年2月22日 人民日报 有删改 第10课时 新题精炼 1 下列有关武汉自行车事件的说法 不正确的一项是 3分 a 河源启一郎是周游世界的外国人 又是做慈善的 因此在某些人眼中 他的自行车丢失具有异乎寻常的意义 b 外国友人河源启一郎的自行车在武汉的失而复得 充分显示了武汉地区的道德水准 有力地彰显了武汉的国际形象 c 武汉网民呵护家乡形象的集体行为 不仅显示了强大的 围观 力量 同时也是民意可用的丰富呈现 d 河源启一郎的自行车失而复得 说明国人珍爱家乡形象和国家尊严 中国有弥足珍贵的向心力和凝聚力 第10课时 新题精炼 解析 b原文为 一个偶然事件 也就被放大到关系武汉的国际形象 放大到与世界其他地区道德水准作比 强调偶然性 表明武汉的自行车事件不具有普遍性 第10课时 新题精炼 2 下列说法 不符合原文意思的一项是 3分 a 帮助外国友人的行为值得肯定 但不必夸大它的意义 更不必将偶然事件上升到捍卫城市和国家尊严的高度来对待 b 要想从根本上捍卫城市的尊严 不能只关注少数特殊人物的权益 而应当更多地关注普通劳动者的权益 c 自行车频繁丢失 并不表明这个城市道德沦丧 治安不好 而只能反映这个城市治安管理的某些疏漏 d 自行车是普通劳动者的交通工具 能否受到应有的重视 是劳动者是否拥有足够的体面和安全感的一面镜子 第10课时 新题精炼 解析 c原文是 我们显然不能武断地从丢车频繁就认定一个城市的道德沦丧 治安不好 但这至少反映了城市治安管理的一些疏漏 而c项却说 只能反映 改变了原文的意思 缩小了表意的范围 第10课时 新题精炼 3 为什么说 中国每一个骑车人的故事 都是衡量社会文明水准的一根标尺 4分 答 答案 选择骑车代步的 多半是最普通而且收入不丰的劳动者 1分 他们缺少话语权 维权能力不强 1分 社会如果能让他们的自行车像河源启一郎的自行车那样得到重视 1分 从而使他们拥有足够的安全感 城市和国家才有真正的体面 1分 第10课时 新题精炼 二 阅读下面的文字 完成问题 10分 由来已久的清官文化和扎根在国人心中的清官情结 实在是我们太过熟悉的东西 或多或少反映了我们自身的一种心态 且在现今生活中仍然留有很多痕迹 对此如何认识 评价一直都是传统与现代 本土和西方这类话题中的重要内容 尽管是个老话题 但其所反映的现象及问题的负面影响并没有被真正的重视和解决 所以对此关注 讨论并切实推动实践与国人意识的转变仍是非常重要和必要的 清官背后体现的是道德的力量 清官情结和文化现象所反映的也是对官员道德的倾慕与信赖 第10课时 新题精炼 对此的诸多反思表明 这种情结和文化传统有害于或至少不会有利于现代法治社会的建设 理由同样也是非常充分的 首先 清官是稀缺资源 每朝每代或许都会有清官廉吏 包