高三第二次测验 (2).doc

长郡滨江中学高三历史第二次测验 评卷人 得 分 一选择题（共25小题）1安德森认为“很吊诡的是，前现代的帝国与王国竟能够轻易地维系他们对极度多样而异质并且经常是居住在不相连的领土上的臣民的长期统治。”在中国古代史上，最能解释安德森这一疑问的制度是（）A分封制B宗法制C郡县制D行省制2秦统一六国后，“（六国）王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是（）A废除分封制B增强地方权力C加强中央集权D打破世袭特权3北宋在禁军的地区配置上，实行“守内虚外”“内外相制”的政策，名为中央驻一半，地方驻一半，实际上主要部分驻守在京师，只有少量驻扎在边境重镇。这有利于（）A提高军队战斗力B民族战争中处于优势C专制主义的强化D削弱地方的割据力量4张鸣在中国政治制度史导论中说：“终明之世，内阁从制度意义上讲仍然不是宰相，它在编制上一直是临时的，成员严格上也都有自己的本职，入阁只是一种兼职。而且六部作为执行机关在体制上并不隶属于内阁，内阁领导他们，事实上没有法理上的依据，所以内阁和六部经常会出现摩擦。”上述材料表明（）A内阁职务虚设，没有任何特权B内阁等同宰相，可以统领六部C内阁六部平行，实现权力制约D内阁权大位显，却无法理依据5伯罗奔尼撒战争期间，在阿古纽塞辟岛打败了斯巴达海军的将军们，因没有运回阵亡者的尸体而遭受陪审法庭严历的审判，十将军中有六位被投票判处死刑，色必芬认为，杀死六位将军的真正凶手是民主的审判，是背离了司法自身灵魂的雅典司法。材料表明（）A民主裁决不等于公正的司法B将军判刑的依据是陶片放逐法C雅典政治体现天赋人权思想D民主必然导致多数人的暴政6世界文明史载：“罗马公民最可贵的特权就是他的身体、财产、权利受法律保护。他在涉讼之时可不受刑罚或粗暴对待，罗马法最值得赞美的是它保护个人对抗国家。”材料表明，罗马法的价值主要在于（）A防范公权力侵害私权利B保护罗马公民享有特权C鼓励公民个人对抗国家D个人权益高于国家利益719世纪中叶，法国著名的政治家、历史家基佐在英国革命为什么成功了？英国革命史讨论曾说，1688年“光荣革命”之后，在立宪君主制治下的英国，“内政、维护和平、财政、殖民、商业、议会制度的发展以及议会斗争已成为政府和社会舆论最为关心的事情。”上述材料反映了（）A“光荣革命”后英国的政体长久稳定发展下去B“光荣革命”后英国恢复了同王与议会的传统C“光荣革命”是暴力最少收效最好的革命D“光荣革命”后英国从此终结了国内斗争8美国苦名的经济学家亚历山大汉密尔顿坚信，为了确保与自由相辅相成的经济繁荣，美国必须有集中的财政与货币政策。但事实上，成立于1791年的美国第一银行于1811年停业。安德鲁杰克逊总统于1832年否决了国会关于延长美国第二银行执照的提案。汉密尔顿的主张与“事实”相悖反映了美国（）A联邦与各州的权力之争B总统的行政权高于一切C立法与行政的权力之争D大州与小州的利益之争9英国史学家托马斯卡莱尔在法国大革命中写道“法国大革命是由启蒙时代带来的愤恨和渴望，以及由此而生的社会和政治因素促成的”。该观点认为，这反映了大革命前法国的中心矛盾是（）A君权神授与天赋人权B专制迷信与民主科学C专制王权与自由平等D神职特权与宗教自由10如表：18431850年间白银与制钱比价波动表年代白银兑换制钱文数指数年代白银兑换制钱文数指数18431656.23123.9318472167.44162.1618441724.12128.9618482299.34172.0218452024.74151.5118492354.98176.1918462208.36165.2218502230.32166.86推动白银与制钱比价波动的主要因素是（）A清王朝实施银本位制度B政府镇压农民运动C民众对制钱需求量增大D白银大量流向外国11史学家对太平天国后期重要领导人洪仁玕的定位较高，评论者已不囿于太平天国的圈子，而是从社会发展和近代化等多角度进行透视。这主要是看重他（）A领导抗击西方列强侵略B大力宣传民主共和思想C最早进行“师夷”实践D提出发展资本主义设想12近代中国社会的新陈代谢中提出：“它（的失败）对中国社会造成多方面的灾难但是，深重的灾难同时又是精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变。”这里的“它”是指（）A第二次鸦片战争B甲午中日战争C戊戌变法D义和团运动13袁世凯就任中华民国临时大总统后，在其颁布的中华民国约法中规定：“中华民国的主权由全体国民组织之。”这反映出（）A民主共和的观念深入人心B袁世凯着力维护民主共和C国民成为中华民国的主人D三民主义得到真正的落实14中国民主主义革命时期，不同的阶段有不同的革命精神。下列最早出现的革命精神是（）A长征精神B五四精神C井冈山精神D延安精神151930年2月26日中共中央发出第七十号通告，提出党目前总的政治路线是“变军阀战争为国内的阶级战争，以推翻国民党统治，以建立苏维埃政权”，“中心策略”是“集中力量积极进攻，确定组织工人政治罢工，组织地方暴动，组织兵变，扩大红军”。由此可见，本通告提出的路线和策略（）A进一步巩固了革命根据地的斗争成果B对当时国内的革命形势估计偏离实际C直接促成了中华苏维埃共和国的建立D预示着当时国内的革命高潮即将到来16美国记者杰克贝尔登在中国震撼世界一书中说：一般美国人都认为，中国战争主要是一场民主与共产主义之间的战争似乎没有人意识到，那么多中国人支持共产党是因为共产党支持着抗日战争期间人民自己建立的政权。杰克贝尔登的看法（）A带有美国人的意识形态B揭示了中国政局变动的本质C是冷战思维的表现D反映了抗日政权具有社会主义的性质171945年9月，蒋介石密令各战区“围剿长江南岸、鄂浙皖东及桐柏山区奸匪警备阜阳、沈邱、商城、霍邱间地区，清剿各该地区奸匪除警备交通及剿匪外，并注意防范邻近战区之奸匪流窜。”该密令表明（）A蒋介石积极部署围剿红军B抗日战争已进入决胜阶段C国共两党全面内战已爆发D阶级矛盾正成为主要矛盾18寓言邯郸学步讲的是一个燕国人不遵从自然，到赵国的国都邯郸学邯郸人走路，可这个人不仅没有学会邯郸人走路，反而把自己原来的走路方法也给忘了，最后只好一步一步爬回了燕国。此寓言反映的思想应属于（）A儒家B法家C道家D墨家19春秋繁露中说：“春秋之听狱也，必本其事，而原其心，志邪者不待成，首恶者罪特重，本直者论其轻。”由此可见，春秋决狱有利于（）A保证司法的公正性B确立法家思想统治地位C推动法律的儒家化D明确道德与法律的界限20据明史儒林传序记载，嘉靖以后百余年间，“笃信程朱，不迁异说者，无复几人矣”。这一现象出现的原因是（）A李贽挑战儒家价值标准和权威地位B王阳明的心学成为显学C明朝国内矛盾尖锐，统治危机加深D“西学东渐”思潮的影响21明末清初，以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的实学兴起，追求匡时济世、通经致用。晚清实学以曾国藩为代表，主张在固守圣人之道的前提下，学习西方技术，建立近代工业。这反映了实学（）A强调人与人的关系和等级，是社会变革的产物B迎合统治者用思想统一来巩固政治统一的需求C融合佛、道思想解释儒家义理，形成了新儒学D摈弃“空谈”，强调“经世致用”，并与时俱进22普罗塔戈拉曾说：“至于神，我既不能说他们存在，也不能说他们不存在，因为阻碍我认识这一点的事情很多，例如问题晦涩，人寿短促。”对此材料理解正确的是（）A智者的言论完全从个人的角度和利益出发B智者否认教会的权威，主张因信称义C智者的言论是近代达尔文进化论思想的源头D智者强调人类的理性，否认绝对权威23某一时期，西欧诸国出现了一系列科学发明，科学家常常将其科学著作冠以“新”字，如培根的新科学、开普勒的新天文学、伽利略的两种新科学等。这反映了（）A科学取代宗教的时代要求B工业时代科学与技术结合C个人的价值得到高度崇拜D启蒙思想在社会全面渗透24海国图志是鸦片战争后中国人开始“睁眼看世界”的产物，但是到甲午战争前在中国社会几乎没有引起反响；但是在日本明治维新时代海国图志成为日本知识界畅销的读物。海国图志在中日两国不同的命运表明（）A中国的知识分子大多只关注科举考试，不关注社会变化B日本民众在明治维新时期对西方了解远远超过中国C鸦片战争后中国的社会生产方式没有发生根本变化D中国社会农耕文明“内敛”的思维方式抵制外来知识25英国某位诗人曾写道：“自由！你的旗帜虽然已被撕破，但仍在大雷雨中迎风飘扬，你的号角声虽然已经破碎而逐渐微弱，但它仍超过暴风雨的最高声浪。”下列作品和该诗人创作风格一致的是（）ABCD12345678910111213141516171819202122232425 评卷人 得 分 二材料题（共2小题）26阅读材料，完成下列要求。材料一 18世纪，法国启蒙思想家伏尔泰提倡自然权利学说。他认为，自然赋予人类思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然权利。卢梭认为，自由、平等是自然赋予每个人的权利，但现实的社会却给人们套上了枷锁。因此，他号召人民向专制暴君、贵族及腐化的僧侣兴师问罪，向不合理的封建制度开战。康德认为，人类最终会走向永久的世界和平。在他所设计的共和政体里，人人拥有自由、平等的权利，国家应尊重公民的权利，这为公民提供了判断国家是否合法的标准。摘编自邓成明论人民主权与公民的民主权利材料二 五四新文化运动强调个人本身的价值，认为个人是一切价值的源头五四新文化运动想用启蒙手段达到救亡目的。然而，20世纪前半叶的中国充满战乱苦难，国家利益与人民痛苦压倒了知识分子对自由、平等、民主的追求。为了群体的救亡，个人权利、自由与尊严都显得不切实际，启蒙工作因而受到了牵连。（1）根据材料一并结合所学知识，概括启蒙思想家所倡导的原则。（2）根据材料二和所学知识，分析五四新文化运动倡导个人价值的意义。综合两则材料并结合所学知识，说明中西方启蒙思想的主要差异。27阅读材料，完成下列要求。材料一：洪武十五年，朱元璋在中央设都察院，后升为正二品衙门，集纪检、组织、公安、司法职能于一身。为了监察中央六部的活动，还创立了六科给事中，并建立了御史巡按地方的制度。明朝监察制废采取“以卑临高”的制约机制，赋予监察文武百官的大权，有事可以直除天子。监察官的选拔非常严格，非进士不能录用，使监察官的职位显得十分尊崇，升迁也非常快。明朝的监察制度具有动态机制，采取定期与临时相互交替的巡按方式对地方官员进行考察监督。 明代监察制度只赋予监察官“弹劾权”，对贪官的惩治取决于皇帝的好恶与喜怒，随着封建制度的日益衰败，最终沦为统治阶级集团内部争权夺势、党同伐异的工具，从而失去了澄清吏治的制衡作用。在明世宗嘉靖至明神宗万历的近百年间，无论是监察官还是被监察的廷臣，都高举着效忠皇上与反腐败的大旗，相互攻讦，形成了东林、齐、楚、浙四党交恶和内阁、吏部与言官三足鼎立的局面。摘编自赵刚制度不是万能的杂谈朱无璋反腐败和明朝的监察制度材料二：西方监察专员制度发端于1809年，是一个由宪法或立法机关通过立法或国会决定的、由一个独立的高级官员负责的办事机构。监察专员制度的主要目标是改进公共行政和提高政府的公信力，后因保护人权、反腐败等需要，监察专员逐渐向地方政府、国际组织、公司以及非政府组织、大学扩展。监察专员制度主要有三大功能：一是监察专资采取非司法方式解决行政机关与普通公民之间的行政争端；二是监察专员通过约束政府权力，弥补司法系统对行政权约束的不足；三是监察专员通过为普通公民提供及时救济，保护公民的相关权利。监察专员制度逐渐与各国法治国家、法治政府建设合流，成为各国加强法治建设的一个重要组成部分。摘編自袁新华西方监察专员制度对我国监察体制改革的启示（1）根据材料一并结合所学知识，指出明朝监察刑度的特点并分析其作用。（2）根据材料二，概括西方监察专员制度的主要功能。综合上述材料，从政治体制的角度分析两种监察制度产生不同结果的原因。高三历史第二次测验参考答案与试题解析一选择题（共25小题）1【分析】本题考查宗法制的相关知识，关键信息有：经常是居住在不相连的领土上的臣民的长期统治。【解答】结合所学知识可知，宗法制的目的在于保持奴隶主贵族的政治特权、爵位和财产权不致分散或受到削弱，同时也有利于维系统治阶级内部的秩序，加强对奴隶和平民的统治，对后世产生了极大的影响，符合“前现代的帝国与王国竞能够轻易地维系他们对极度多样而异质并且经常是居住在不相连的领土上的臣民的长期统治”，故B正确。ACD均不合题干主旨，排除。故选：B。【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定难度，总体难度偏高。2【分析】本题考查秦朝加强中央集权的相关知识。透过现象看本质是解决问题的关键。【解答】由材料关键信息“（六国） 王子皇孙，辇来于秦”“被迁至京城咸阳”等，材料主旨即在强调“秦朝加强对所统治地区的管理”，体现的是针对地方的管理，即加强中央集权。故C正确。AB两项明显与题干主旨相悖。故排除。D项属于误选项，不能够准确体现题干主旨，故排除。故选：C。【点评】正确解答本题，要注意明确几个制度的内涵。诸如分封制、郡县制、专制主义、中央集权制以及专制主义中央集权制等。分封制与郡县制均是针对地方的行政管理制度，目的在于巩固统治。郡县制即体现“中央集地方的权”，加强中央集权。专制主义，即体现“皇帝在中央再集权”，诸如秦朝的皇帝制度以及三公九卿制等，最后形成专制主义的中央集权体制，即专制主义中央集权制。3【分析】本题主要考查北宋加强中央集权的措施，解答本题需抓住题干所给材料中的关键信息“实行守内虚外内外相制的政策”，并正确掌握北宋加强中央集权的措施。【解答】A结合所学知识可知，北宋在禁军地区配置上的做法不利于提高军队战斗力。B依据题干所给材料中“实际上主要部分驻守在京师，只有少量驻扎在边境重镇”并结合所学知识可知，该做法不利于民族间的战争。C依据题干所给材料并结合所学知识可知，北宋的做法有利于加强专制主义中央集权。D结合所学知识可知，“削弱地方割据力量”是其目的之一，但并非本质目的。故选：C。【点评】本题主要考查北宋加强中央集权的措施，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。4【分析】本题考查明朝内阁制度的演变情况。透过现象看本质是解决问题的关键。【解答】材料信息显示内阁领导六部，但内阁的临时机构，法理上不能领导六部，故D正确。A说法片面，不合史实，排除。B说法错误，内阁没有决策权，排除B。C项“平行”说法错误，排除。故选：D。【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。5【分析】本题考查雅典民主政治的特点和评价，主要考查对雅典民主政治的实质和存在的缺陷理解。【解答】材料中“真正凶手是民主的审判，是背离了司法自身灵魂的雅典司法”表明陪审法庭的民主裁决不公正，故A项正确；“陶片放逐法”是指在公民大会上，如果公民们认为某人的行为威胁到城邦民主，投票通过，便被逐出国门十年，与材料中“陪审法庭严厉的审判”不符，故B项错误；体现天赋人权，与材料中“背离了司法自身灵魂的雅典司法”不符，故C项错误；仅从材料中的一个事例不能表明“必然导致”，表述不客观，故D项错误。故选：A。【点评】本题主要考查对材料的信息的准确解读，理解古代雅典民主政治的局限性，对雅典民主政治要客观地认识和评价，具备唯物史观的态度。6【分析】本题考查罗马法。需要掌握罗马法的特点。解题的关键是对“罗马公民最可贵的特权就是他的身体、财产、权利受法律保护”的分析理解。【解答】依据材料“罗马公民最可贵的特权就是他的身体、财产、权利受法律保护”可知，说明罗马法最大特点是保护私有财产不受侵犯，故A项正确。B项中保护特权不符合材料主旨，应排除。C项明显不符合材料意，应排除。D项说法错误，应排除。故选：A。【点评】本题考查对罗马法特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。7【分析】本题主要考查光荣革命，要求学生结合光荣革命的过程特征和影响来分析。【解答】A从材料可以看出，1688年以后，君主立宪制基本确立，而社会上更多的问题是讨论内部的政治和平和经济发展的问题，而不是讨论政体改革的问题。说明政体长久稳定。B选项表述不符合历史事实。C材料不是强调光荣，革命自身的特点，而是强调革命以后的影响。D从材料可以看出，国内仍然有很多矛盾，有很多问题需要讨论。故选：A。【点评】解答本题，要搞清楚英国君主立宪制度，还要搞清楚君主立宪制产生的影响。8【分析】本题考查美国的总统共和制，根据宪法规定，国会通过法律，必须得到参众两院的同意。两院通过的法律，如果总统不同意，可以行使否决权，总统对国会通过的法案还有搁置否决权。【解答】“成立于1791年的美国第一银行于1811年停业。安德鲁杰克逊总统于1832年否决了国会关于延长美国第二银行执照的提案”体现了立法与行政的权力之争，故C正确；联邦与各州的权力、大州与小州的利益材料未体现，故AD错误；B太过绝对，排除。故选：C。【点评】本题难度中档，考查美国的总统共和制，1787年宪法体现了三大原则，联邦制原则、分权与制衡原则、民主原则。9【分析】本题考查的是法国大革命，侧重于考查的是其背景。【解答】A结合所学法国大革命的主要任务是推翻封建专制制度，君权神授与天赋人权是意识形态层面反封建的表现，故排除；B信、科学是认识世界的方式，并非法国大革命前的中心矛盾，故排除；C材料中“启蒙时代带来的愤恨和渴望，以及由此而生的社会和政治因素”可知法国大革命前的主要任务是反对封建专制，中心矛盾是专制王权与自由平等，故正确；D职特权是文艺复兴、宗教改革时期的主要内容，故排除；故选：C。【点评】本题考查对法国大革命的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。10【分析】本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争对中国产生的影响来进行分析。【解答】A材料反映的是中国白银与质检之间的兑换比例关系，看不出清政府是否实行银本位制。B1843年到1850年，当时太平天国运动没有兴起，其他的农民运动对我国近代政治还有经济没有产生巨大影响。C材料反映的是白银和制钱之间的比例关系，实际上与老百姓对之前的需求量增加没有直接关系。D之所以会出现白银越来越贵，之前越来越便宜，主要是由于白银的数量越来越少，由于列强的侵略，中国白银大量外流。故选：D。【点评】解答问题要搞清楚鸦片战争对中国社会的影响，还要搞清楚白银与铜钱之间的关系特征。11【分析】本题考查太平天国运动，资政新篇具有鲜明的资本主义色彩，是近代中国的先进人士最早提出的发展资本主义的近代化纲领，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。【解答】根据题干材料关键信息“论者已不囿于太平天国的圈子，而是从社会发展和近代化等多角度进行透视”可知，他提出发展资本主义的设想，故D正确；A不符合题意，排除；B是革命派，排除；最早进行“师夷”实践的是洋务运动，故C错误。故选：D。【点评】本题难度中档，考查太平天国运动，资政新篇是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，或者说是中国第一个近代化纲领。12【分析】本题主要考查甲午中日战争，解答的关键信息是“深重的灾难同时又是精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变”。【解答】甲午中日战争中国战败，使中国先进人士认识到只学习西方的先进技术而不变革政治制度是不能实现救亡图存的。符合题干中的“深重的灾难同时又是精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变”。故选：B。【点评】本题考查了甲午中日战争，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。13【分析】本题主要考查中华民国约法，要求学生结合辛亥革命的过程和影响来分析。【解答】A材料体现的是主权在民的思想，反映出当时民主共和的观念深入人心。B袁世凯维护共和是错误的认识。C材料的规定只能体现出民国政府和中华民国约法所体现出来的性质特征，不能实际上代表当时国民是中华民国的主人。D三民主义的内容比较广泛，材料主要体现的是政治方面的内容不完整。故选：A。【点评】解答本题，首先要搞清楚辛亥革命的过程和影响，其次要搞清楚中华民国约法的内容特征和历史意义。14【分析】本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的精神来进行分析。【解答】A长征精神的形成是在1934年1936年的红军长征途中。B五四精神是指1919年五四运动中的表现出的爱国精神。最早出现的革命精神是五四精神，其他三项不符合“最早出现”的要求。C井冈山精神是指自1927年10月毛泽东建立井冈山革命根据地之后在斗争过程中形成的。D延安精神是指长征胜利后中共形成的艰苦奋斗的精神。故选：B。【点评】本题实际上属于排序题。解答此类试题一定要根据选项的信息确定所指历史事件，然后联系所学史实，根据每一事件的时间来确定答案。15【分析】本题主要考查国共十年对峙，要求学生结合国共十年对峙时期，中共政策的特征来分析。【解答】A从材料明显可以看出是重视工人运动，没有提到农民运动，这不是中国革命正确的道路，不能够进一步巩固革命根据地。B从材料可以看出，当时中共中央仍然是坚持城市中心的道路，强调工人阶级的军事斗争，而忽视了农民的斗争，对中国佛协和革命形势的估计不符合中国的社会现实。C中华苏维埃共和国是在农村革命根据地，基础之上形成的，与材料内容没有直接关系。D中国国内革命高潮的到来应该是中华苏维埃共和国中央临时政府的成立，而材料与当时农村根据地的建设没有直接关系。故选：B。【点评】解答本题要搞清楚中国革命的道路特点，还要搞清楚近代中国社会性质的特征。16【分析】本题考查抗日战争的相关知识。关键信息是：似乎没有人意识到，那么多中国人支持共产党是因为共产党支持着抗日战争期间人民自己建立的政权。【解答】作者的落脚点是“支持着抗日战争期间人民自己建立的政权”，故排除AC。D中社会主义性质不对，排除。中共获得人民的支持是最终推翻国民党统治的保障，故B正确。故选：B。【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能。本题材料设置有一定难度，依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，总体难度适中。17【分析】本题主要考查解放战争，要求学生结合结束和解放战争时期的主要矛盾特征。【解答】A材料反映的是抗日战争刚刚结束，蒋介石就准备向中共军队发动进攻，当时中共的军队不是红军。B材料可以看出，抗日战争已经结束。C内战全面爆发，是1946年的6月。D从材料可以看出，蒋介石准备进攻中共的军队体现了当时阶级矛盾，已经成为社会的主要矛盾。故选：D。【点评】解答本题要搞清楚，抗日战争时期的主要矛盾是民族矛盾，解放战争时期的主要矛盾是阶级矛盾，从材料的时间可以看出中日民族矛盾已经解决，国共之间的新阶段的斗争已经开始。18【分析】本题考查百家争鸣。需要掌握道家思想。解题的关键是抓住关键信息“不遵从自然”，结合道家思想主张解答即可。【解答】结合所学可知，道家主张不按照自然规律办事，崇尚逍遥自得，材料中“不遵从自然”体现了道家思想，故C项正确。儒家讲究秩序和规律，不符合题意，故A项错误。法家注重法制，依法治国，不符合题意，故B项错误。墨家主张兼爱非攻，不符合题意，故D项错误。故选：C。【点评】本题考查对道家思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。19【分析】本题考查董仲舒的思想主张。主要根据材料含义内容进行判断。【解答】根据材料的含义，断案要以春秋等儒家思想为依据，说明法律受到儒家思想的影响，故C正确；其它选项都与材料含义不符，故排除。故选：C。【点评】董仲舒在儒家思想的基础上吸受了法家、道家以及阴阳五行说等思想发展了新儒学，其思想进神化皇权，维护君主专制，适应了君主专制和大一统的需要，因而被统治者所利用，成为封建官方哲学思想。20【分析】题主要考查陆王心学的相关知识。透过现象看本质是解决问题的关键。【解答】依据所学，李贽是明末的思想家，故排除A项。早期的“西学东渐”影响甚微，排除D。C表述与史实不符，排除。依据材料时间信息“嘉靖以后百余年间”结合所学知识可知，这一时期，陆王心学备受推崇，成为显学，故B正确。故选：B。【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合思想上可用排除法解决问题，难度适中。21【分析】本题考查明清之际的儒家思想，明清之际的民主思想对封建专制起了一定的冲击作用，但是当时没有形成一股思想解放潮流。【解答】实学更关注的是实际问题，并不是人与人的关系和等级，故A错误；黄宗羲等人为反传统思想家，抨击君主制，并未迎合统治者，故B错误；融合佛、道思想的是宋明理学，故C错误；“以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的实学兴起，追求匡时济世、通经致用。晚清实学以曾国藩为代表，主张在固守圣人之道的前提下，学习西方技术，建立近代工业”这反映了实学摈弃“空谈”，强调“经世致用”，并与时俱进，故D正确。故选：D。【点评】本题难度中档，考查明清之际的儒家思想，明清之际的思想家们，从儒家思想中吸取有意的营养，构筑出具有时代特色的思想体系。22【分析】本题考查智者学派，旨在考查学生准确解读材料的能力。智者学派公元前5前4世纪希腊的一批收徒取酬（fee）的职业教师的统称。他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。【解答】从材料“至于神，我既不能说他们存在，也不能说他们不存在”可以看出智者学派并不认同虚无的神的存在和价值，体现了理性的色彩，主张人的独立思考，故D正确；ABC均不符合题意，故ABC错误。故选：D。【点评】智者学派以认识社会为讨论重点，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用，这一切构成古希腊人文主义的精神内涵。代表人物是普罗塔格拉“人是万物的尺度”。23【分析】本题考查近代自然科学。需要掌握近代自然科学的影响。解题的关键是对“科学家常常将其科学著作冠以新字，如培根的新科学、开普勒的新天文学、伽利略的两种新科学等”的分析理解。【解答】依据材料“科学家常常将其科学著作冠以新字，如培根的新科学、开普勒的新天文学、伽利略的两种新科学等”可以看出展现了新的科学方法与精神，说明科学取代宗教的时代要求，故A项正确。依据材料可知，时间是17世纪，工业革命发生在18世纪中期，故B项错误。材料没有体现个人的价值得到高度崇拜，故C项错误。材料没有体现启蒙运动的影响，故D项错误。故选：A。【点评】本题考查对近代自然科学的影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。24【分析】本题考查新思想的萌发。需要掌握魏源的海国图志在中国和日本不同命运的原因。解题的关键是对材料的解读与分析，结合近代中国和日本经济状况分析即可。【解答】依据材料可知，到甲午战争前魏源的海国图志在中国影响不大，而在日本明治维新时代海国图志成为日本知识界畅销的读物，这主要是由于鸦片战争后中国仍然是以自然经济占据主导地位，而日本通过明治维新，走上了发展资本主义的道路，故C项正确。魏源的海国图志说明当时已经开始关注社会变化，而且材料也涉及科举制，故A项错误。B项不是主要原因，排除。魏源的海国图志说明当时中国开始学习西方先进技术，而不是抵制，故D项错误。故选：C。【点评】本题考查对魏源的海国图志在中国和日本不同命运的原因的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。25【分析】本题主要考查近代文学的发展，要求学生结合近代不同文学流派的发展过程和代表作品来分析。【解答】A材料反映了该诗人对自由的丰富想象和渴望，体现的是浪漫主义。A项是法国雨果的浪漫主义作品，符合题意。B法国巴尔扎克的人间喜剧展现了19世纪法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”，属于现实主义文学，可排除；C是挪威易卜生的作品，体现了资本主义家庭关系，其风格也属于现实主义；D为贝克特的现代主义代表作。故选：A。【点评】解答问题要搞清楚浪漫主义文学的艺术特征和代表作品，还要了解近代以来西方文学发展过程特点。二材料题（共2小题）26【分析】本题主要考查启蒙思想家所倡导的原则、五四新文化运动倡导个人价值的意义、中西方启蒙思想的主要差异，需结合启蒙运动、新文化运动的相关内容来解答。【解答】（1）“自然赋予人类思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然权利。卢梭认为，自由、平等是自然赋予每个人的权利，但现实的社会却给人们套上了枷锁。因此，他号召人民向专制暴君、贵族及腐化的僧侣兴师问罪，向不合理的封建制度开战。康德认为，人类最终会走向永久的世界和平。在他所设计的共和政体里，人人拥有自由、平等的权利，国家应尊重公民的权利，这为公民提供了判断国家是否合法的标准”自由平等；天赋人权；主权在民；民主共和。（2）第一小问，结合所学知识可知，有利于打破封建伦理道德的