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学生的蛋糕给我带来的惊喜10月22日,清晨,天空下起了绵绵的细雨,俗话说:一场秋雨一场寒,本有点凉爽的天空,似乎平添了一分寒意,让人有点“不胜寒意”。一个再也不过平常的周一学生陆陆续续地来到学校报到,说真心话,周一的报到,一直是班主任比较揪心的,如果哪个学生迟迟未到,班主任就会担心这个学生是否出了“问题”?如果哪个学生的家长打来电话,多半是“不妙”的电话,如果,紧接着带来的就是我们班主任一系列后续应急工作。用我们的职业术语说:“周一全勤,一周过半”。言下之意,我们的学生如果周一能正常来校报到(周一到周五住校),那这周就近乎正常。这些学生往往失控的是双休日,由于双休日家长的无暇顾及,学生自律能力欠佳等因素,周一的出勤就会呈现出学生的各种“精彩”报到、检查、上交保管物品、了解情况、交作业、发放成长印章记录册,盖章、清点人数,我和张老师有条不紊地忙碌着,时间已经接近七点半,已是学生报到的界限时间,咦?奇怪,少了一个学生?我和张老师重新检查了一遍来校的学生,一丝不祥的忧虑映入了我的脑海“陈老师,我们班还有小烨没到”,班长大声的汇报声打断了我的思虑。“什么,小烨没到?不可能!”我大声反问道,小烨从不迟到,从不缺勤,尽管他的成绩稍微差了一点,尽管他的学习方法,学习态度有点小问题,但是他出勤一直做得很好,我安慰着自己“陈老师,小烨终于来了!”小勇大声说着,从厕所冲进了教师。我一看时间,时间刚好指向七点半,小烨左手拎着一个马夹袋,右手拿了一个书包,脸上挂满雨珠,大声喘着粗气,直冲办公室我虎着脸正准备发作,小烨抢先压住了我的话头:“陈老师息怒,我来晚了一点,我有东西要给你”话未说完,小烨把手里的马夹袋放上了我的办公桌。 “你迟到了还有理,还有什么好解释的,迟到就是迟到,解释就是掩饰,何况你从来就没有迟到过,这次是什么意思?”我强压住心中的内火,抢过了话头,像机关枪一样扫出了一大串。“是这样的,陈老师,昨天是我的生日,我邀请了部分好友,还有原来的同学共同庆祝。我给我们办公室的老师每人带来一块小蛋糕,以表我的心意,也算是为我分享生日的喜悦!”小烨委屈地解释着,脸胀得通通红。“我今天来晚是有原因的,我的蛋糕是从冰箱里面拿出来的,怕来得太早,蛋糕会变坏,故意算好时间,差不多七点半到校,就可以直接给你们吃了”小烨努力解释着。“你不要说了,小烨,你没有迟到,谢谢你的蛋糕,陈老师错怪你了!”刹那间,我似乎觉得自己的脸似乎有点发热。我定了定神,继续说道:“我会第一时间转告办公室的每个老师,我也代表每个老师向你表示生日的祝福”,我真不知道该说什么来安慰小烨被误解的不快。感动之极,我似乎有点言不达意,但是我还是控制住了自己的情绪;震撼之极,我似乎有点话而也说不出来的感觉,但是我还是表达出来了我的祝福。外面的雨越来越小了,天空中亮了很多,气温也好像回升了一点,而我感觉浑身暖和我恍然大悟,想起了昨天接到的小烨妈妈的短信(续篇)我迫不及待地拿出手机重新翻出小烨妈妈的短信:“陈老师,昨晚小烨第一次根据自己的想法过了生日,也不需要我帮忙。他能想到老师,我很高兴!”一种莫名的后悔涌上了我的心头,我干嘛不昨天问清楚事情的缘由,给蛋糕的应该是我,而不是他,我应该早就知晓他的生日是哪一天我开始自责起来!按照班级往日的传统,班级里的学生只要是在校住宿的时间过生日(双休日除外),我们必定为其准备一个小蛋糕,庆祝生日!去年的这个时候小烨在为自己的生日庆祝发愁时,我们给了他意想不到的惊喜,他在日记里的原话我还历历在目:“明天就是我的生日了,本来是一件很爽的事,现在只好在学校度过了,想起上次生日,正好是学校秋游结束,我与小伙伴们一起去了万家灯火,真是开心啊!”而当我们在夜自修上为他一起庆祝完生日,共同吃起蛋糕,分享他生日快乐的同时,这份惊喜,让小烨久久不能忘怀。当天晚上的日记中,小烨这样写道:“明天就要周末回家了,但我感觉今天就像在家里似的,因为陈老师给我留下了难忘的一刻,还特意给我买了蛋糕,真是感谢你啊,老师!陈老师你真是太细心了,谢谢你,陈老师!你对我的照顾和关心,我会用自己的成绩给你一份答复,谢谢老师给我的惊喜和蛋糕”去年的情形如电影般一幕幕闪现在我眼前这时,游老师的进门声打破了我的沉思。“老游,尝一下,生日蛋糕。”我高兴地地递上了蛋糕。“这是谁的,这么客气?我正好早饭还没吃,肚子饿了”老游似乎有点急切,边说边拿着蛋糕往嘴里送。“小烨同学昨天在家里过生日,他特地为我们办公室老师一人准备了一个小蛋糕,今天一早就带来了。”我赶紧解释道。“什么,学生的蛋糕?小烨?”老游怔住了,更恰当地说,是惊喜。老游眉宇间闪过些许惊喜丝毫没有逃过我的眼睛。化学老师万老师也跨进了办公室,我同样也递上了蛋糕。万老师是我们学校有名的“盯得紧”,他抓起学生的化学学习,让你找不到一点偷懒的机会。“万老师,小烨同学昨天生日,他今天特地帮我们老师带了蛋糕,你尝尝!”我熟练地找了一块较大的“小蛋糕”,生怕万老师吃不饱,他可是我们学校有名的“大胃王”。“小烨,他带蛋糕给我们吃?唉,这家伙化学啊,真是没办法,你看他的成绩,我真拿他没办法!”万老师一口吞下了这个蛋糕,脸上露出些忧虑和不快。“万老师,你不可以这样啊!人家可是一片心意!”我有点不满。“衡量一个学生的转变与否,只能以成绩论英雄?我就不信,你吃着蛋糕,没有丝毫想法?”我从不满转向了生气万老师不言,看得出他的若有所思。小张老师、小纯老师吃着蛋糕,在惊喜的同时,都纷纷表示要感谢小烨的真诚,要我转告对小烨的祝福。同样的惊喜,不一样的感受。何为惊喜?惊和喜,又惊又喜?我喃喃自语着,不能自答面对 “问题学生”,我们要让学生在惊喜中获得感悟,知道感恩,学会做人。然而,今天小烨同学的蛋糕给我们老师带来的的惊喜,又能告诉我们什么?我们是否应该重新

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