九年级语文下册《第1课威尼斯商人》教案苏教版.doc

第1课 威尼斯商人教案教学目标：1、能结合平时看过的经典戏剧及在欣赏本剧录像、分析该剧本基础上了解戏剧常识。（A层）2、能说出莎士比亚的生平及对戏剧文学的巨大贡献、他的一些重要作品。（A层）3、学会根据文本语言分析并归纳夏洛克、鲍西娅、安东尼奥等人物的性格特点。（A层）4、能说出戏剧冲突逐层展开的过程并做简要赏析。（B层）教学重点难点：1、重点：知道夏洛克、安东尼奥、鲍西娅等人物的性格特点，了解作者的人文主义理想，了解本戏剧的矛盾冲突。 2、难点：感受莎士比亚戏剧的艺术风格，品味本文语言的诙谐生动、高度个性化。教学设想： 本文是戏剧，是学生第一次接触的一种新文体，学生兴趣高，可读性强。因此可借助欣赏本剧录像来了解戏剧知识，之后可放开手脚，让学生自由组织分角色朗读，模仿角色的语气、神态等。在此基础上，师生探究人物的性格特点，以及本戏剧的艺术特色。课时安排一教时课前学习：1认真阅读课文内容。2通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者莎士比亚的生平概括及其主要作品。第一课时 教学设计课文导入同学们，本单元我们要学习的内容是戏剧文学。首先，让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师威廉莎士比亚的喜剧世界，来领略莎士比亚的语言魅力，欣赏话剧艺术的独特之美。今天，我们学习莎士比亚代表作品之一的威尼斯商人。一、走近作者 ，了解戏剧（学生根据自己搜集的资料，谈作家作品，介绍戏剧知识，老师适当点拨） 1、威廉莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。 莎士比亚主要作品有：历史剧亨利四世，喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人,四大悲剧哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。在西方，每家都必备两本书，一本是圣经，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代的本琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”2、 戏剧常识 戏剧是一种综合性的舞台艺术。它借助于文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段，塑造舞台艺术形象，提示社会矛盾，反映社会生活。戏剧都有剧本、演员演出、舞台装置、音乐舞蹈等因素构成。剧本是戏剧的文学因素。文学上讲的戏剧是指舞台艺术中的剧本，它是文学体裁的一种，主要由戏剧语言和戏剧冲突构成。 戏剧文学为符合舞台艺术的要求，必须具有以下的其特有的特点：剧本的情节结构必须遵循空间和时间高度集中的原则；剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。 戏剧分类：（1）、艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧、相声剧。 （2）、剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧 （3）、题材反映的时代不同：历史剧、现代剧（4）、矛盾冲突的性质和表现手法不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。 （5）地域色彩不同：京剧（北京）、沪剧（上海）、豫剧（河南）、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧（山西）、黄梅戏（浙江）等 （6）、演出不同：舞台剧、广播剧、电影、电视剧等3、老师简介故事梗概 二、欣赏戏剧，了解剧情 老师播放该剧录象，（可剪辑同课文有关内容），学生认真观看，要求学生弄清戏剧的矛盾冲突和主要人物。三、阅读课文，熟悉剧本1、概括课文中的戏剧冲突及主要情节、主要人物？（A层）主要情节：前半部分：夏洛克执意报复，一定要按约处罚 （前半场是夏洛克的戏）后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利 （后半场是鲍西娅的戏）戏剧冲突：围绕要不要“按约处罚”展开，写得波澜起伏，扣人心弦。主要人物：安东尼奥、鲍西娅、夏洛克2、阅读课文，说说鲍西娅在法庭上是如何一步步制服夏洛克的？（A层）剧情这样展开比一次性和盘托出有什么好处? （B层） 如果你是鲍西娅，你还有别的办法吗？（B层）（思考，小组讨论。）四、精读品析莎士比亚是语言大师。歌德曾说：莎士比亚用生动的语言来使人感动。”莎士比亚的戏剧语言是绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如话般的流畅的特点。词汇之丰富在世界古典作家中也是罕见的。今天我们就来领略一下他的语言魅力吧。全班学生自由组合，选自己喜欢的段落分角色有感情朗读课文，在朗读中品味人物语言的特点，并充分体会人物性格。（A、B层合作）（读后小组讨论再全班交流、评价）明确：（1）语言的诙谐生动、高度个性化。如巴萨尼奥与夏洛克的对白诙谐幽默。 贴切而又新颖的比喻，是莎士比亚戏剧语言的一大特色。如安东尼奥运用一系列比喻(大海的怒涛、豺狼、松柏)强调夏洛克的残忍无法改变。 教师总结：莎士比亚的语言是诗剧的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。 （2）夏洛克是这场戏的主要人物。他是资本主义原始积累时期高利贷吸血鬼的典型。他具有贪婪、固执、残酷的本质。同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。 鲍西娅是莎翁创造的人文主义女性的典型形象。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对矛盾，她表现出人文主义者的果敢、沉着、博学和聪慧。她利用智慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即给夏洛克以致命的打击安东尼奥慷慨仁厚，放债不取利息，