加强校园环境建设丰富校园文化生活.doc

加强校园环境建设丰富校园文化生活校园是师生工作、学习和生活的重要场所，良好的校园文化环境能使学生自然而然的受到熏陶、暗示和感染，具有催人奋进、开拓创新的教育力量。近几年来，竹山县楼台乡沧浪九年一贯制学校以“科学发展观，城乡教育均衡发展”为契机，不断加强基础建设，努力改善办学条件，其优美的学习环境，舒适的教学环境，优雅的居住环境，形成了农村学校独具特色的校园文化。一是校园净化。学校加强了校园环境卫生保洁工作，制定了切实可行的卫生评比细则，各班划分了清洁区，责任到人，每日三扫，彻底清除了“脏、乱、差”现象，校园内一切教育场所、生活设施干净整洁，师生有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，校园始终保持干净整洁、文明和谐，学校卫生部定期或不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明寝室”等评比活动，提升校园环境建设水平。二是校园绿化。学校以实用、经济、美观为原则，以绿色植物为主，因地设置景点，做到点面结合，布局合理，搭配协调，营造花草葱容，绿树成荫，清爽优美，赏心悦目的校园环境。同时加强对绿化工作的目标责任制管理，组织全校师生定期对花草、树木、草坪进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。三是校园美化。学校的各种标牌设置都美观、精致，走廊、过道、室内，都张贴了与环境相协调的体现公民道德规范、教师职业道德要求、学校发展规划等内容要求的名人名画、名人名言等，既提高了教师的素质，有提升了学校的办学品位。让校园每面墙成为教育师生的教材，又是师生文明教育的一面镜子。使师生在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。四是校园文字规范化。学校大力推广普通话，使校园文字规范化，如校园内的校风、校训、标语、警句等。保护环境、爱护花草等各种提示牌，都像诗一样地语言提醒师生，陶冶师生情操，力避使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。大力提倡文明用语，使校园内时时充溢和谐文明之风。五是环境知识化。充分挖掘学校各种资源，融知识性和趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。通过板报、橱窗的科普宣传，校园里花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、手抄报，以及举办知识竞赛等形式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。六是安全教育经常化。“学生安全大于天”。今秋开学以来，学校开展了“安全文明校园”创建活动。一是制订了切实可行的校内外一系列安全制度。二是学校与班主任、班主任与家长层层签订了安全责任书。三是进一步完善安全责任追究制和治安综合治理“一票否决”制。四是建立事故报告制度，发生紧急情况，必须在1小时内上报，不得漏报、迟报和隐瞒不报。五是健全警校共建制度，聘请法制副校长，每月把最后一周星期一定为“警校共建联系日”，对全校师生进行自我保护、紧急情况适应性训练、常见病和传染病的防治等安全教育。六是上好安全课，发放中小学生安全教育指导丛书，印发中小学生安全须知和致学生家长一封信，增强家长的安全责任感。七是体育活动地方化。为全面落实大课间体育活动制度，确保学生每天锻炼1小时，鼓励学生走进操场、走进大自然、走到阳光下。学校从实际出发，因陋就简，大力创编趣味体育活动，如“大拖鞋”、“回娘家”、“袋鼠跳”、“钻隧道”、“西天取经”、“看图搬家”、“拼七巧板”、“滚铁环”、“打陀螺”、“踩高桥”等许多趣味项目，不仅从根本上解决了乡下体育薄弱的问题，而且对培养学生体育兴趣，加强体育意识，提高身体素质，起到了积极的推动作用。总之，校园文化建设是全面提升学校组织、制度、形象、精神建设的助推器，使学校充满凝聚力、生命力、创新力的内然机，是学校环境、规章制度、文化氛围、活动形式等要素的总和。如今