如何做新时期的英语教师.doc

如何做新时期的英语老师新沂时集白科小学 狄婷 221418摘 要 师者，传道授业解惑也。在新课改的要求下，我们不仅仅是知识的传播者，我们更是学生学习路上的引导者和开拓者。作为新教师的我们该怎么做一名新时期的英语教师呢？一、观念的转变新课程核心理念是，以学生为本，为学生服务；我们的教育对象是学生，教育为学生服务，已成为每个学校的口号；教师的任务是为学生的成长服务，已基本成为教育界的共识。在新课改的要求下，我们要以学生为本位，从学生出发；转变传统观念，走进学生中区；倾听他们的心生，和她们共同成长。1、 热爱学生。这是教师职业道德的核心。爱是教师工作的核心；爱是教师必备的素质；爱是一切活动的源泉；带着一颗爱心去“教”，学生才会有话对你说，学生才能去亲近你，作为新时期的教师我们有义务更有责任去全身心的投入工作之中，用一颗爱心去亲近他们，和他们做真正的朋友。2、 理解、信任学生。作为新教师的我们，初次走进教室，面对陌生的学生，我们总会有一种“先入为主”的思想.总是会武断的认为学生的性格，而抹杀他们那些应有的天性，。“一日为师，终生为父”的传统思想，在许多教师心中异化为：我是你的老师，就和你的父母一样，我一切都是为你好，你必须听我的。而对于这些天真的孩子们，我们应该放归自然，给他们一个自由的空间，学会从学生的角度看待问题与事情。他们都是单纯的孩子，有时候俏皮的话语会活跃我们的整个课堂。二不断提高自身的知识水平和魅力 前苏联教育家马卡连柯曾经有过深刻的论述：“学生可能原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视之外，你永远得不到什么。” 1、教师要提高自身文化修养一名英语老师要有着广博的文化知识与素养，以我们现在的知识水平，很快就不适应21世纪的新教师要求。要想学生心甘情愿地跟着你学习，教师必须具备很强的个人没魅力。个人没魅力从那儿来哪？答案就只有一个那就是“学习”。毛主席说过“三天不学习赶不上刘少奇”作为英语老师的我们，不仅要具有广博的知识；还要与时俱进。时刻为学生输入新鲜知识，开拓他们的思想。- 我们每月一次的读书心得就是让我们多读书，多思考，时刻为自己增加知识；开拓眼界。因此，在新时期下要求英语教师要善于学习，不仅要精通本专业，而且要涉足大量的不同层次、不同学科的知识，改善自己的知识结构。争做一个“全才”英语老师。- 2、展现你的魅力- 魅力是一个人的学识、言谈举止、性格及形象的综合表现。身为新时期的教师我们更应该注意自己的形象、风度仪表，注意修炼、加强基本的教师职业技能培训。我们绝不能带着情绪走进教室，永要远以饱满的情绪出现在学生面前，面带微笑地进行教学，动情于课堂，动情于课文，动情于言表。只有这样才能提起学生的兴趣与激情；然他们全身心投入到课堂学习之中去。另外教师应当时刻注意语言的魅力，教育家苏霍姆林斯曾说过：“教师的语言修养极大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学实践表明：教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言往往能营造一种轻松愉快的学习氛围，调动学生的学习积极性。- 总之， 广博的知识，优雅的举止，温和的性格；有时会好过你绞尽脑汁想出来的教学方法更会吸引学生的兴趣。- 三、因材施教，点燃学习英语的兴趣- 我们的对象是小学生，是他们学习的领路人，只有教师与学生达到了共鸣，才能使教学顺利进行。所以教师要更新教育观念，积极主动地采取一些应对策略，使学生由“要我学”过度到到“我要学”的教学模式。以学生为中心，提高他们学习英语的兴趣。- 1、构建和谐课堂，营造欢乐学习环境 - 我们的英语课程只是在三年级的时候才走入他们的学习中去，教学方法与丰富多样的教学手段。创设一定的情境，让他们在一定的情境下来自己操练对话，体会其中的乐趣。此外，现代化的教学手段也会很大程度上提高他们的兴趣；我们的村小是条件有限的，只能利用学生身边的事物或者他们本身来学习英语单词。并且利用各种游戏来巩固，像“你演我猜” “连连看” 总之，一切能吸引学生兴趣的活动我们都要尝试。- 2、作业的艺术性- 我们的英语不同于其他课程，不仅仅是让他们会写单词，或者会写句子。要从学生本身出发，根据他们的身心特点，合理的布置作业；虽然我们是老师，布置什么作业，布置多少作业是我们的权利。但如果这个作业布置的不合理，不具有开拓性，让学生怨声连天那我们这个权利行使的就有些失败了。我们要尝试着去站在学生的角度考虑，新课程关注的是每个学生全面、和谐、自由而充分的发展。在生活中丰富英语，在作业中添加生活的乐趣。我们的村小的学生生活虽然没有城市孩子那么的精彩，丰富。他们同样拥有者一颗热爱生活的心，从他们出发，让他们成为自己生活的主人，更要做自己学习上的主人。我们试着让学生去根据自己的不足之处去自己设计，或者交换下角色互相布置英语作业。这样在很大程度上会提高他们学习英语的兴趣。- 四、严格要求，具有具体的责任感 俗话说，“严师出高徒”起初我不是很赞成这句话，随着时间的流逝，阅历的增多，我越发体会这句话的深刻意义。众所周知教师的根本任务是把学生培养成为社会所期望的人才。如果一个对学生放任自流，放任自己的老师，只会培养庸才的教师，当然谈不上是一个好初为在任何情况下，都要尊重学生的教师。- 1、严格要求不等于惩罚 - 初为人师的我，对着学生充满了期待；不希望学生被自己吓坏，面带微笑的走进教室，和蔼可亲的和他们交流着。无论什么情况都尽量克制自己的情绪，即使面对他们的整天不做作业，我也是好言相劝。但事实证明我是错误的，他们根本就是“欺软怕硬”说我不严格，不做作业也不用担心什么可怕情况会发生。听了孩子们的话，我陷入了沉思中去。难道严格就是去惩罚他们吗?我的潜意识告诉我“No”严格并不是针对于学生们的，更是对我们工作的一种考验，我们也要严格要求学生们，让他们养成良好的读书，写字的好习惯。对于自己的薄弱一定要下功夫，不能囫囵吞到，绝对不能马马虎虎；尤其是对于学过的单词，要做到及时复习。- 五、做好日英语常工作- 英语的学习有着连贯性，是一门需要坚持不懈，做好打长期战的准备。这点事毋庸置疑的，我们刚踏入工作岗位，一切都是那么的迷茫，我们的任务任重而道远。- 1、走进学生，相互了解。英语的学习很多时候都是和学生生活息息相关的，我们要选取生活中的常见事物，或者他们自身的一些特质来交流。在介绍学生信息的时候，我们就直接说谁谁有着长发、大眼睛、或者先做个实际调查，让他们自己去动手，动嘴，动脑，在这种互动中相互学习，体验学习的乐趣。在英语课堂上我很少让大家拿出自己的英语课本，我们会只试着借助图片、事物、挂图来增强趣味性。告别单一的学习方式，如果学习“bananas、peaches、apples”这些水果类的单词时候，我们选取不同颜色的水果让他们来进行分类，然后在把自己喜欢的水果找出来，以此来增强他们的意识。- 2、做好英语后进生工作。我们这儿的学生虽然不多，要想做好全面也是不容易的。我们的教学只能保证大部分的学生在学习后能够掌握，对于比较薄弱的学生还是要下功夫的。我们的班上有个女生比较认真，但就是记不住。别人刚刚读过的单词，或者句子让她起来回答就不知所措了。我把她叫到办公室告诉她上课一定要开口大胆说，错了也没事，久而久之你也就会了。张开口和大家一起说，还和她讲了“举左手”的小故事。从那以后我发觉他进步很大，敢说了，敢举手了。当然,对于她的进步我当然不能吝啬我的“表扬”了，当着大家的面我表扬了她。她很开心，我也很高兴。任何人都需要得到你的认可，更何况是孩子呢?- 3、做个细心的老师，记载好他们的情况。因为是从别人手里接管的英语课，我对他们的情况还不是很熟悉。通过简单的