基础生物学课程设计教学大纲.doc

基础生物学课程设计教学大纲（供生物技术、生物科学专业使用）课程编码：课程名称：基础生物学课程设计开课学期：第五学期学 时： 1周（116周课外分散进行） 学 分： 1课程类别：实践性教学环节课程性质：专业必修课程一、教学目的 基础生物学课程设计是生物科学、生物技术专业本科学生在完成基础阶段教学，初步掌握一定专业学科知识，并对相关专业实际有所了解的基础上进行的一个实践教学环节。通过课程设计的学习，实践学生所学的基础知识和基本技能；培养学生发现问题、收集资料、分析问题、解决问题的能力；培养学生按照学术规范进行论文写作的能力；培养学生的创新精神和科研能力，为后续阶段的教学以及毕业论文工作奠定基础。二、教学内容1综述：生物技术、生物科学专业相关的理论、技术、方法等的研究进展的归纳总结。2科学研究论文：学生参与科研训练的实验结果。3实验方案设计：学生就某一研究题目进行实验方案的设计。三、课程设计（论文）的教学安排1选题（1）每年第五学期开始，由教师指定或教师指导学生完成；（2）一人一题；（3）与本专业中某一学科有一定的联系；（4）有一定的新意、深度、难度和工作量。2指导教师下达课程设计任务书。3收集材料、编写提纲，交由指导老师审查；4定稿：学生根据论文提纲写出论文，在指导老师指导下对论文反复修改后打印出来，上交指导教师。5成绩评定：指导教师对课程设计（论文）点评并进行成绩评定，对优秀论文可推荐发表。四、格式要求1. 课程设计（论文）的内容与格式综述或研究论文：论文封面（附件）封底、中文摘要、关键词、引言、正文、结束语等部分组成，论文的末页要列出文中引用的参考文献15-20篇，并标出参考文献的序号、作者、出处、时间、版别等项内容。实验设计方案：论文封面（附件）、目录、文献综述、主要研究内容、研究材料、仪器试剂、方法和步骤、参考文献（15-20篇，并标出参考文献的序号、作者、出处、时间、版别等项内容）及封底。2课程设计（论文）要做到层次分明、逻辑清楚、文字简练、字迹工整、语言流畅，其中的图表要清晰、整洁，图表中的线条、文字要符合规定要求。3课程设计（论文）字数要求在30004000字。五、考核方式及成绩评定1课程设计（论文）成绩由提交的课程设计（论文）和平时表现综合评定，其中提交的课程设计（论文）占90%，平时表现（主要表现为完成态度、进度、修改次数等方面）占10%。2经考核认定成绩不及格者需进行重修。六、课程设计（论文）的组织管理与要求课程设计（论文）由生科系负责统一组织。即事前要成立系级课程设计（论文）论文工作小组，由系工作小组负责日常组织管理工作，学生分别在分管教师指导下具体开展课程设计（论文）撰写工作。（一）对指导教师的要求1负责指导学生进行收集、阅读有关资料文献；指导学生设计实验方案、做实验。2监督学生论文的写作进程和情况，掌握学生论文写作的全过程。3对学生课程设计（论文）的写作提纲、论文初稿进行审定，并提出相应的改进意见和建议。4指导学生修改论文并对论文进行审定，审定合格者，方可让学生正式或打印（抄写）；不合格者，应责令其再次修改。对于论文写作态度不端正，写作过程中应付了事的学生，应及时提出批评、指正。学生写作论文达不到基本要求者，指导教师有权取消其答辩资格，成绩以不及格处理。5对正式论文进行评阅，并写出论文评语并填写在评审表中（附件3），评出成绩。（二）对学生的要求要求每个学生必须以严肃认真的态度对待课程设计（论文）工作，整个过程在指导教师的指导下进行。学生要发挥自己的主动性、创造性，树立理论联系实际、刻苦钻研的学风，坚持实事求是的工作态度，勇于探索的创新精神，精益求精，出色地完成课程设计（论文）任务。具体要求如下：1学生要尊重指导教师，虚心向指导教师请教，自觉接受指导教师的检查和指导。学生应按规定向指导教师做阶段性工作汇报，听取导师意见，以便顺利完成课程设计（论文）工作。2学生要独立完成课程设计（论文），不得抄袭和弄虚作假。3课程设计（论文）期间不服从指导的学生，指导教师有权停止其论文的进行，成绩按不及格处理。 大纲执笔人