19.生物入侵者.pptx

生物入侵者 梅涛 教学目标 一 了解与生物入侵者相关的知识 二 理清说明顺序 概括说明要点 体会文中说明方法的表达效果 三 培养学生的环保意识和忧患意识 增强防范意识 为建设家园 保护环境而努力 教学重点 难点 一 理清本文的说明顺序 把握文章所运用的说明方法 体会其表达效果 重点 二 了解生物 污染 增强防范意识 为建设家园 保护家园而努力 难点 课时安排 一课时 教学过程 一 情境导入 请同学们先来看几幅图片 你能说出它们是什么吗 大家刚才看到的是水葫芦 原产于南美 繁殖能力极其旺盛 一旦有适合它生长的环境 它便快速生长 并成为当地的优势物种 抑制或影响其他物种的生长 破坏生态多样性 极易造成该地区生态恶化 物种单一 环境问题已经成为摆在人类面前的亟待解决的问题 生物入侵者 是什么 今天 让我们走进梅涛的 生物入侵者 去寻找答案吧 二 自主阅读 1 通过刚才的阅读 你获得了哪些关于生物入侵者的知识 明确 入侵者是指原本生活在异国他乡 通过非自然途径迁移到新的生态环境中的 移民 生物入侵者的危害是巨大的 它们给人类造成难以估量的经济损失 对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁 那么这些生物入侵者是通过什么途径入侵的呢 为什么会增多呢 由于日益繁荣的国际贸易 生物入侵者搭乘跨国贸易的 便车 偷渡 入境 此外 跨国宠物贸易也为 生物入侵者 提供了方便 目前 生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度 一部分人认为 经过 物竞天择 可以制约 生物入侵者 的危害 达到新的生态平衡 另一部分人认为听任 生物入侵者 自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害 世界各国对 生物入侵者 都在采取相应的措施 2 作者按照怎样的思路来告诉我们这些知识的 明确 第1段 假设情境 引出话题 作出解释 第2 4段 什么是生物入侵者及其危害 第5段 造成生物入侵者增多的原因和途径 第6 7段 生物学家和生态学家对待生物入侵者的不同态度 第8段 目前世界各国采取相应措施 教师点拔 明确顺序 这是一篇事理说明文 是按照逻辑顺序说明事理的 文章从解释 生物入侵者 这个概念入手 接着摆出现象 介绍了 生物入侵者 给人类带来的危害 对生态环境的破坏作用 再探究原因 最后讨论对策 基本上是按提出问题 分析问题 解决问题的逻辑思路展开的 提出问题 分析问题 解决问题 逻辑顺序 三 合作学习 本文运用了哪些说明说明方法 请找出来并简要分析其表达效果 明确 1 列数字 十一种鸟类有九种被赶尽杀绝 数字的变化说明生物入侵者对自然生态系统的危害之大 耗资数十亿美元 说明生物入侵者对人类造成的经济损失巨大 数字的运用 使语言十分准确 符合说明文的科学性特点 此外副词的恰当选用也增强了文章的准确性 如 仅 就 等词 2 举例子 举蒲公英等为例 说明生物在没有人为干预的条件下进行的迁徙不会对原有的生态系统造成太大破坏 斑贝 天牛 红蚂蚁等 说明生物入侵者给人类带来了巨大危害 蔬菜 水果 宠物等 说明生物入侵是人为原因造成的 真实可信 有说服力 3 打比方 课题 生物入侵者 就是一个比喻 说明 生物入侵是 移民 行为 生物入会对人类和自然造成危害 把斑贝比喻成 偷渡者 说明它是在人们不知不觉中登上北美大陆 并悄悄给人类造成危害的 生物入侵对大多数人来说比较陌生 作者采用打比方的说明方法 使语言更生动形象 增强文章的趣味性 深入浅出 达到推广科普知识的目的 此外还有词语的运用也有类似效果 如 啸聚山林 等 四 问题探讨 请围绕 对 生物入侵者 要不要人为干预 这个话题 结合课文第7段观点 展开讨论 观点 A 人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程 失衡是暂时的 物竞天择 适者生存 自然界的平衡最终会得以实现 B 人类必须干预 生物入侵者 如果听任其发展 自然界物种的多样性会受到严重破坏 人类社会将会有巨大的经济损失全班交流探讨 教师启发思考 预防 治理 利用 五 课堂总结 一两只从未见过的甲虫可能预示着一场极大的生态灾难 这并不是危言耸听 随着全球范围内经济与文化交流的日益频繁 生物入侵问题也转件浮出水面 造成五大湖内输水管道堵塞的斑贝 导致关岛鸟类急剧减少的棕树蛇无一不在警示人们 对此 我们提高自身的防范意识 自觉关注周围 国家乃至世界的生态环境问题 六 布置作业 1 选择本文中几个成语 把你对生物入侵这种现象的看法