2019年小学六年级语文教学的点滴体会.doc

2019年小学六年级语文教学的点滴体会各位领导、老师：大家早上好！今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我这样一次机会。 回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧。一、建立良好的班风、学风 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，每当新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情。比如去年我刚接班以后，在师生很陌生的情况下，为了消除一部分学生心中的恐惧，也就是害怕新老师知道自己的过去，我对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能教你们的语文，早就听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了，老师不爱打听你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。”我的这番看似寻常的话，没想到却起了很大的作用，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。二、 有效地进行教育教学(一)向课堂40分钟要质量1、讲练结合 每节课对所教的内容进行认真分析，精心准备，要准确把握教材内容，要能提炼和归纳教材中的知识重点和训练重点，把准知识的深度和广度。精讲，少讲，然后根据所讲的内容让学生进行练习，把课堂的主动权还给学生，让学生自主获取知识，提高课堂教学效率。2、知识和方法结合 在教学过程中，注意知识和方法的结合。在课堂上讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。在讲知识的同时应该教给学生做题时候的方法，让学生不仅学会本课的知识点而且还能学会同类知识、同类题型的做题方法。3、学考结合学习和考试的结合要注重知识学完后及时地复习并进行考试。学完一个单元要及时进行单元考试。考试后做好学生成绩分析，问题分析，教学分析，然后把试卷中反映出的学生问题、教学问题加以改进，以此来指导和改进学生以后的学习过程。（二）培优补差对于“培优”更多的是思想上的鼓励，这些学生本身有很好的学习能力和基础，增强他们学习的自觉性和积极性就能很好地提高他们的学习成绩。“补差”就是要使后进生成为中等生甚至优生。后进生在最后的复习时是最苦最累的，作业量加大了，考试的次数更频繁了，他们自尊心受到打击的频率也大大增多了。此时如果我们的老师再对其横加指责，他们势必就会破罐子破摔。因此我们这个时候要更多的关注这些后进生，发现他们的进步及时鼓励，哪怕是一个字，一句话写好了，只要是进步都要对其表扬，增加他们学习的自信心，使其在现有的基础上有所进步。大多数后进生并不是特别笨，只是平时贪玩，粗心大意，真正调动起他们的积极性，成绩上升的空间是很大的。对于后进生，作为老师更多的是应该给予帮助、鼓励、表扬，让他们逐渐产生对学习的兴趣、慢慢提高学习成绩。平时我是这样做的1、谈话：找机会告诉他，你可以比现在更好，老师相信你有这个能力。2、课堂上尽量照顾，让他们的思路跟老师走，保证学会当堂的内容，让他们有体验成功的机会。3、作业多几分留意，实行面批、面改。4、研究他们试卷、学习状态，帮助他们找出薄弱点，让这些学生在自己原有基础上有所提高。（三）加强积累，强化训练我们都知道语文最重要的是积累，我们的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯。课本上要求背诵的部分必须人人过关，我班学生少，每节早读课我亲自检查学生背诵情况，让学生背诵人人过关；默写也不可忽视的，一定要落实在笔头上，经常进行一些小型的突击性的默写比赛，提高了背诵的质量和实效性；最后是运用。这样不仅让学生巩固加强了课本上的知识，也为以后的学习做好了积累。三、有效地进行写作教学 学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作，为此，在学生学习写作的过程中，首先一些写作的基本技巧要陆续教给他们，目的是尽快使学生的写作规范化。如：标点的正确使用；习作正确的书写格式；如何开头和结尾；一些修辞手法的认识和运用；说明方法的使用等。其次我谈谈我在训练学生习作时的做法： （一）强化单元作文教学： 每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我在单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下，明确内容，安排学生通过各种途径搜集写作材料，写出作文提纲和素材准备。作文课上，先拿出一些时间让学生谁说说自己的作文内容，其他学生提出自己的意见或建议，教师针对学生出现的问题进行疏导，提出自己的意见与要求。学生成文后，再通过小组间互相修改。学生掌握了写作方法之后，我再因势利导，根据单元训练题材多方位练习，如第十二册第一单元让学生写兴趣，为了使学生多练笔我一连布置两篇习作，分别是劳动中的兴趣和学习中的兴趣。让学生在一周内完成，留给学生思考和写作的空间，然后从中选出写的最出色的一篇誊写在正式作文本上。老师批改完以后，让学生在此基础上按老师提示修改，完后再誊写一遍加强理解。通过这种方法练习学生习作不但避免了的千人一面，而且也大大提高了习作水平。（二）进行作文系列化训练 想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法。 1、生活中的作文训练； 如新学期刚接住新班，师生都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定下总题目，瞧，我们的新学期然后分别以我们班的变化我们的新班主任新学期新打算为题进行系列习作练习。让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，结果通过这项活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思路，大大提高了学生的写作水平。同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便今后有的放矢的进行习作辅导。 平时学校举行的重大活动，如诗歌朗诵比赛，广播操比赛，六一儿童节文艺比赛，安全知识讲座等等，这些都是很好的练笔机会，学生都参加了，我们只需要稍加指导，学生就能写成一篇很好的文章。 2、情境作文系列训练作文在许多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他们害怕一板一眼的去写作，因此在作文教学中我注意创设写作情景，把孩子们内心的宝藏挖掘出来，从而激发他们本身具备的写作能力。如指导学生写一次活动，我特意创设了一个情景，一次作文课上课铃一响，我面带笑容走进教室，问同学们向放松一下吗？大家异口同声说想，接下来，我又说，今天，咱们举行一个活动，你们猜是什么活动？同学们有的说唱歌，有的说成语接龙等等，我神秘的摇摇头，在同学们期待的眼神中，我迅速拿出一条皮筋，告诉大家进行跳皮筋比赛，我宣布了比赛规则之后，比赛开始啦，那堂课同学们都争先恐后参加比赛，教室里不时传来爽朗的笑声和雷鸣般的掌声，比赛结束，在学生异常兴奋的状态，我快速指导写活动文章的方法，然后让学生把刚才的活动按顺序写成作文，题目是记一次跳皮筋比赛。学生亲自参加了活动的整个过程，因此写起来得心应手，大部分学生写得非常出色。通过这次作文课，学生们消除了对作文课的恐惧，提高了写作兴趣，之后我又进行了这一类型的系列训练，如寓言故事比赛成语接龙比赛等，让学生在我创设的情境中轻松愉快地完成习作。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上是我的一些不成熟的建议和做法，请各位领导和老师多多指导，并提出宝贵的意见！谢谢大家！ 附送：2019年小学六年级语文教学质量模拟检测一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（每空1分，共8分）ku（ ）梧 dn（ ）生 阻no（ ） 真zh（ ） zhu（ ）越 fi（ ）翠 滋rn（ ） ch（ ）窗二、用音序、部首、数笔画查字法查字典，按要求填表。（每空0.5分，共4分）查带点的字音序法部首法数笔画法字典里的解释应取哪种解释音序音节部首再查几画精兵简政J13简单姓使简单、简化平易近人i日好办，不难改变变换和气三、用“”选择下面加点字的正确读音。（每空0.5分，共3分）老师发试卷(jun jun)了，教室里悄(qio qio)无声息，同学们都埋(mn mi)头答 (d d)题。我做完后，又反复查看(kn kn)了几遍，这才放心交了卷(jun jun)。四、下面各组成语中没有错别字的一组是 （ ）。（2分）A、游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 漫不在乎B、天涯海角 闻所未闻 与世隔决 迫不及待C、死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 养尊处优D、惊心动魄 风和日利 心旷神怡 负荆请罪五、选择恰当的词语，将其对应的序号填在每小题前面的括号里。（共5分）（一）A希望 B盼望 C愿望 D指望（ ）1、不管在什么环境下，人都不要失去 。（ ）2、辛苦了一年，人们都 今年会有好收成。（ ）3、台湾早日回归，这是全国人民的美好 。（二）A如果就，B虽然但是，C既然就，D只有才（ ）1、 明天不下雨，我们 去春游。（ ）2、你 平时好好锻炼， 能在运动会上取得好成绩。六、按要求改写句子。（每空1分，共4分）1、家乡这么美，我怎么会不爱她呢？（改为陈述句） 2、孩子们在玩游戏。（扩句） 3、请注意行车安全，避免不发生事故。（修改病句） 4、小明对我说：“明天，我请你去公园玩。”（直接引语改为间接引语） 七、根据课文（诗歌）内容填空或按原文默写。（每空1分，共14分）1、“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”一句用的修辞手法是_，运用这一修辞的作用是 。2、两小儿辩日选自 ，两个小孩争辩的问题是 。3、这点美丽的 荧光，融入了一个女子美丽的 和不屈的 。她从一个 的小姑娘，一个 的女学者，变成科学教科书里的新名词“ ”， 变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块 。（跨越百年的美丽）4、 ，必寡信。（老子）5、欲穷千里目， 。（王之涣登鹳雀楼）6、却看妻子愁何在， 。（杜甫闻官军收河南河北）第二部分 阅读与口语交际（共30分）八、默写古诗春夜喜雨并填空。（共7分）1、默写。（4分） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。2、这首诗的作者是 代诗人 ，表达了作者的心情。（3分）九、阅读选文（段）后，按要求回答问题。（共20分）（一）课内阅读： 十六年前的回忆（选段）可怕的一天终于来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。1、找出两个描写父亲神态的词：_和_。从_这个词可以看出父亲非常沉着，镇定。（3分）2、给这个片断加上一个小标题是：_（1分）3、请找出描写“我”十分惊慌害怕的句子。（2分） 4、片断中带有“看”的意思的字是_。你还能写出类似的字有哪些呢？_(至少写出四个)（2分） 5、“他们像一群魔鬼似的”，“他们”是指_。这句话用了_的修辞方法，写出了敌人的凶恶残忍。（2分）6、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神？（2分） （二）课外阅读： 人民在他心中朱伯儒伯伯高高的个子，他那双深沉的眼睛给初次见面的人一种严厉的感觉。但事实并不是这样。凡是熟悉他的人都知道，不管在多么艰苦的环境中，他都能热情帮助别人。人民的疾苦牵动着他的心，他关心别人胜于关心自己。朱伯儒伯伯关心别人的事迹多得很。在河南省内乡县时，他看到这里的群众生活十分困苦，就写信给自己的妻子，要她把家里的旧衣服多寄些来，送给群众。在武汉空军工地上，身为民工队长的朱伯伯，成天和民工一起艰苦施工，他流的汗水从不比民工少。民工的家属到工地探亲，他总是把自己的宿舍让出来，自己和民工挤在一起过夜。民工胡世元是个能干的好青年，可是身体虚弱，家庭生活又困难。他生病以后，一连五年，都是朱伯伯出钱为他治病，接济他全家的生活。1975年，在火车上，一位素昧平生的老人突然患病，急需输血，朱伯伯毫不犹豫地献了血，又改变了自己的路线，一直把这位老人送到家。是什么力量促使朱伯伯默默无闻地为人民做好事呢？朱伯伯说：“没有人民的养育，我就活不到新社会，更不能成为一个干部。我对人民有感情，看到别人遇到困难和不幸，就觉得自己有一份责任尽力力去帮助