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文档简介

雷大教育办课时计划设计模板课 时 计 划教学班级一年级授课人程彬彬授课时间2012.9.18教学内容zh ch sh r教学目标1.学会zhi chi shi ri 4个整体认读音节。能够区别这4个整体认读音节与声母zh ch sh r的不同。2.认识汉字“树、木、石、子”，学写“木、入”两个字。重点难点区别zh ch sh r和zhi chi shi ri的发音与用法的不同。教具准备字母、词语卡片。教学课时第二课时。教学过程教师活动学生活动记录评价一、复习回顾，引出新课二、出示学习目标三、指导学生自学(一)初步感知学习内容。1.观察课本上的8张卡片。2.说说刚才读的4个声母和4个整体认读音节，读法上有什么不同？3.说说4个整体认读音节和4个声母的字形有什么变化。4.教师示范发音。(二)教学整体认读音节zhi。1.读儿歌，引出整体认读音节zhi。板书zhi，领读数遍。2.学习zhi的发音。 (1)出示卡片zh和zhi，教师示范发声母zh和整体认读音节zhi的音，并领1. 听老师读学习目标，明确学习目标。2. 读图，思考。3. 同桌讨论。4. 学生跟读。读、指名读。声母zh和整体认读音节zhi的发音有什么不同？起什么作用？ (2)教师归纳：zhi 是整体认读音节，声母zh只有和韵母拼合才能组成音节。3.练习四声。(1)板书zh zh zh zh。齐读、指名读、打乱顺序读。(2)观察整体认读音节标调方法。4.组词说话。5.指导书写。（三）教学chi shi ri。（方法同上）（四）学写汉字。(1)出示生字“八”，请认识它的同学给“八”注音，大家一起认读。(2)说说“八”字怎样写?(3)观察“八”字在田字格中的位置。(4)学生先描一个，再写3个。四、当堂训练1.默写zhi chi shi ri各两遍。2.认读音节词语。3.教读绕口令四和十。5.思考后汇报。6. 组词说话。7.练习书写。8.描红，书写。板书设计zh ch sh r zh zh zh z
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