中国书法申报世界非物质文化遗产专题片解说词.doc

中国书法申报世界非物质文化遗产专题片解说词世界上各个民族大多有自己的文字，这些文字成为了人类社会信息交流的重要工具，在这众多文字之中只有汉字的书写走上了艺术的道路，发展成为具有民族风格的独特的艺术，这就是中国书法。中国书法的发展，伴随着汉字的产生与演变，历经沧桑。出现在商代中后期（约14至前11世纪）的甲骨文与金文，是中国目前发现的最古老的汉字资料。而由汉字书写发展成为真正自觉的书法艺术是在汉末魏晋之间（约公元2世纪后半期至4世纪）。在历史的传承与创新中，书法在出现了篆、隶、草、行、楷五种书体，形成了手札、手卷、条幅、中堂、对联和扇面等形式，在工具材料上也不局限于常使用的笔、墨、纸、砚上，连金属、石头、木板、织物等也成为书法镌刻和书写的媒质。书法自古以来在中国人的生活里占据着重要的地位，发挥着重要的作用。在印刷术发明以前，书面的沟通与交流都由书法承担，如书信、公文、著作等。书法的展示空间从家居、官署、商铺、寺庙延伸到名山巨石。书法还出现在国家庆典、祭祀等重大活动以及平民的喜庆、丧葬、宗教等日常活动中并承担重要功能，如石碑石刻、青铜器铭文、春联、墓碑墓志、抄经和道符等。书法是中国古代知识分子必备的一种技能，书法的好坏成为了国家铨选官员的重要标准。书法也是中国古代知识分子摆脱世俗社会、追求心灵自由的一种方式。书法不仅有交流信息的实用性功能，它还以特有的造型符号和笔墨韵律，融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思想文化、人格精神与性情志趣。书法在其自身的发展过程中，不仅拥有其完备的理论、技法以及不同时代独特的风格，也涌现出一批优秀的书法家及代表作品，如王羲之(303361,一作321379)及其作品兰亭序，颜真卿(709785年)及其作品祭侄稿,苏轼 (1037-1101)及其作品黄州寒食诗等，传世不朽。书法是最具中华民族特点并深受中国人喜爱的艺术形式之一。当代仍有很多的参与者，各地都有由书法家组成的协会和社团，不少高等院校也都设有书法专业，许多孩子也被家长送到专门的书法班学习书法，以此作为了解中国传统文化的启蒙教育。在很早的时候，书法就传播到了受汉文化深远影响的朝鲜、日本以及东南亚等国家，并形成了自己的特色。在世界各地，只要有中国人的地方就有书法。很多来中国的外国友人也通过学习书法进而了解中国，认识中国。当代艺术、建筑和设计也从书法中汲取有价值的元素。但是，信息交流方式的发达与便捷，使得日常生活中接触毛笔的机会很少，科技时代的发展，使得很多人对中国传统文化有了陌生感，这妨碍了他们对书法的进一步了解，书法逐渐成为少数研习者越来越专业化的追求，而不再像传统社会那样广泛应用在生活中。如果书法能够从相对比较狭窄的专业性领域扩展到大众领域中，将不仅增强中国人对本国的自信感与自豪感，更重要的是，会促进其他国家及人民对中国书法的理解和尊重，对中国文化的理解和尊重，并让中国书法在世界文化领域发挥它应有的影响和作用。 为弘扬中国汉字书法艺术，目前中国已经形成了由政府主导，中国书法家协会、中国书法院、各高等院校和研究机构协力推进的局面。中国政府在不断加大书法的保护力度：在1980年代初成立全国最大的书法群众组织中国书法家协会的基础上，于2004年已成立国家级书法艺术研究与创作中心中国艺术研究院中国书法院，与此同时，近年来在部分高校中也设置了书法专业，形成了专科、本科、硕士、博士的教育体系。而对中国书法的保护，主要围绕书法文化、书法艺术、传承人三方面进行：利用各种方式，多渠道、多角度进行书法文化宣传，提高社会公众的书法文化意识。有计划、有步骤地对已发现的历代书法成果进行系统整理，同时，关注当代书法文化建设，努力营造当代书法文化氛围。对传承人的保护，重点是利用录音、录像、数字化多媒体等手段，对当代代表性传承人（特别是那些年事已高的老龄书家）创作观念、创作状态、创作技法、创作成果等进行搜集、整理、归纳、总结、建档，形成系统、完整、准