教师总在旅途.doc

教师总在旅途 研究课带给我的在学校各级领导和年级组内各位老师的帮助下，我的四节课终于讲完了。整个过程充满了紧张和忙碌，充满了太多的措手不及和状况百出。但是，回首这其中的点点滴滴，它们就像一颗颗美丽的贝壳，而我，便是在海边挎着篮子捡拾贝壳的孩子，满载而归。上个周每一天都在讲课，每一天都在思考，感受特别多。首先，作为一个刚刚上路的新手，对未知的生活充满期待的同时，更多的则是茫然与无助，在这个特殊的时刻，学校给了我这个难得的锻炼的机会，这就像是在我刚刚进入幸福小学伊始，学校送给我的大礼包，在一层层打开它的时候，我感受到的是学校对我成长的关注与呵护，礼包带给人的往往是幸福与愉悦，而幸福与愉悦的体验往往能激励人心，而我，受赠了这份礼包，必将用更加倍的努力来回馈学校这份特殊的关怀。其次，我感受到的是，职场氛围的健康与融洽。在这次研究课中，我得到了年级组内各位老师的大力帮助，她们牺牲自己的时间去听我讲课，并且在评课的时候不吝赐教，毫无保留的提出自己的意见和建议。年级组长王雪老师全程指导，我的师傅杨忠玲老师帮我修改教案，并提出了指导性意见，贺老师指导了我很多教学方面的技巧。从她们在指出我缺点时的严厉与看到我有稍许进步时脸上欣慰的笑容上，我读懂了她们内心深处盼望我成长进步的真诚。“三人行，必有我师焉”，可以说，她们就是我教学中最直接最现实的老师，在以后，我还有很多东西需要向她们学习。最后，我感受最深刻的一点，以后的路还是很漫长，我要学习的还是非常多。在我大学的第一堂教育理论课上，我的老师就写下了这样一句话：“教师总在旅途”，而我的旅途才刚刚开始。可以说，目前的我一无所有，满身带的还是学生时代的种种不良的习惯，学生时代向职业生涯的转换需要一个过程，幸好，我有一颗年轻的心，它的每一次跳动都为我注入活力与勇气，于此，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”通过这次研究课的锻炼，我在教学技巧和课堂组织方面都有很多的收获。首先在教学方面：（1）课堂上教师语言要规范，准确，严谨，不能“信口拈来”。所谓“学高为师，身正为范”，对于孩子而言，教师的一言一行就是典范，就是榜样，就是标准。（2）小学老师讲课要用儿童化的语言，不能用太成熟的语言，这样才能在孩子们的理解和接受范畴内，便于和孩子交流和沟通（3）在课堂上，真正吸引孩子的是课堂本身的魅力，不要一味的责怪孩子调皮不听话，只要你的课堂足够精彩，就一定能够吸引孩子的注意力。这需要多方面的努力，从课前的精心备课，到课堂中环节的精心设计，形式的丰富多彩，教师语言的精彩呈现等，每一个部分都应该用心准备，教学路上没有捷径可以走。其次是在课堂组织方面收获很大，课堂组织是一门艺术，里面有很多的技巧，它需要教师具备一定的教育机智，根据低年级学生的年龄特点，想方设法组织孩子。例如，多用鼓励的办法，用激将法，在课堂上刚柔并济，恩威并施等等。总之，课堂教学和组织方面有太多的东西去学习去掌握，但这并不是一日之功，需要日积月累。就像曾经有一位德高望重的老师曾经对我说过：经验不仅是积累出来的，更是学习来的。的确，学习其他教师的教育经验，是我的必修课，姜伴随我教育生涯的始终。研究课已经结束了，但是，我作为教师的旅途才刚刚开始，展望未来，虽然充满了未知，但更多的则是满心的期待和探索的渴望。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过一句话：“教师职业道德的灵魂是爱”，很庆幸，现在的我，心中充满了爱，爱这份如愿而至的工作，爱这群天真烂漫的孩子，